教科版六年级科学上册《神奇的小电动机》 2页

‎《神奇的小电动机》‎ ‎【教学目标】‎ 科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。‎ 过程与方法：用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。‎ 情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。‎ ‎【教学重难点】‎ 教学重点：小电动机的功能是把电变成了动力 教学难点：小电动机的工作原理的理解 ‎【教学准备】学生准备小赛车内的小电动机 ‎【教学设计】‎ ‎（一）导入 ‎1. 小电动机被安装在很多玩具的里面，通上电以后就可以转动。你知道它为什么一通电就能转吗？‎ ‎2. 今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。板书课题。‎ ‎（二）小电动机里有什么 ‎1. 让我们先拆开小电动机，看看里面有什么？‎ ‎2. 学生活动。‎ ‎3. 你发现了什么？‎ ‎（教师介绍电动机内部构造：外壳：磁铁；转子：线圈、铁芯、换向器；后盖：电刷）‎ ‎4. 猜一猜小电机里面的这些零件都有什么用？‎ ‎（三）小电动机转动的秘密 ‎1. 小电机里的转子部分是一块电磁铁吗？怎么验证？如果老师没有大头针和指南针给你们，只给你们一块磁铁，你们可以验证它是电磁铁吗？为什么？‎ ‎2. 学生讨论交流。‎ ‎3. 讨论：小电动机内部的零件和结构，对于它的转动起到了什么作用？‎ ‎4. 学生参照书本59页步骤装小电动机，注意：‎ ‎①调节支架：要使转子放平，支架和电刷距离适中，转子不被卡住。‎ ‎②用磁铁靠近转子，为什么转子会转动？（不会转，借助手转动下）‎ ‎5.电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。（板书）‎ ‎【教学反思】‎ 学生亲自拆开小电动机，对里面的装置了解地更明白，有更多兴趣想去探究。当问到电动机是怎么工作时，学生对几部分零件就更加好奇，但是直接让学生说出电动机的工作原理比较困难。先复习第二节课中用指南针偏转判断电磁铁的南北极，以及磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质，再引到磁铁，电磁铁，电源三部分组成使得小电动机会转。在实验中既是验证也是让学生加深印象，更理解电动机的工作原理。实验中先把转子接在电源两侧，观察是否会转动，再在转子两边靠近小磁铁，观察现在转子的转动情况，学生就恍然大悟，体会到其中磁铁和电磁铁的相互作用。‎