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  • 2022-02-11 发布

部编版六年级上册语文《 竹节人》PPT课件 (7)

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竹 节 人 范锡林 你有过动手制作玩具的经验吗?你从中得到怎样的乐趣? 填一填,读一读 叱 zh à ( ) 风云 虎视 d ā nd ā n( ) á o( ) 战犹 酣 弄 巧成 zhu ō ( ) y ǎ n( ) 然 ( ) xìng xìng 然 读一读,想一想 本文写了什么故事? 竹节 人带给主任公怎样的感受? 画一画,想一想 画出文中制作竹节人的语言。 这些语言有什么特点? 读一读,品一品 “不消 说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓 取” “ 下课时,教室里摆开了场子,吸引了一圈的黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等到老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。” 读一读,品一品 “那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而 校门口 卖毛笔的老头则生意特别好 ” “ 我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。” “ 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。” 读一读,品一品 “下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命” “ 我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足” 说一说 你们能用自己的语言概括“斗竹节人”的情景吗? 同学们,仔细 观察竹节人的打斗过程,有什么变化? 品一品 老师 大步流星 走过来, 怒气冲冲 伸手一 拂 ,“屏风”轰然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把 抓 去。 关注重点词语,你能用一个词形容 老师吗? 品一品 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意我们在偷看。 我看到老师玩竹节人时情绪的变化? 想一想: 老师偷玩竹节人部分内容可不可以删掉,为什么? 写一 写 请同学们结合自己的生活经历,写一段介绍或者讲述文字。 如 :介绍玩具制作过程、介绍传统玩具的制作