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- 2022-02-11 发布
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把耳朵叫醒
西师大版 六年级 语文 上册 第三单元
1.
借助词典读课文,理解词语在文中的意
义和感情色彩。
2.
了解
“
米老鼠
”
这个动画形象的创作过
程,并从中受到启发。
朗读课文并思考:
课文主要讲了一件什么事情?
课文朗读
课文主要讲了一件什么事情?
年轻画家沃尔特
.
迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中,善于倾听而获得艺术灵感,创作出米老鼠动画形象从而名噪全球,成为美国动画艺术片先驱。
找出文中成语
贫困潦倒 全力以赴
入不敷出 听之任之
大摇大摆 得意忘形
相依为命 心安理得
难以言传 举步维艰
灵光乍现 蜚声世界
最负盛名 名噪全球
贫困潦倒:因生活贫穷,经济困难而颓丧、失意。
赏识:认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或
赞扬。
入不敷出:收入不够开支。
颓然:形容败兴的样子。
灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。
词语理解
相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。
心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。
难以言传:无法用言语表达。
举步维艰:迈步艰难,比喻事情每向前进行一步都
十分不容易。
蜚声世界:在世界上扬名。
词语理解
大家知道这篇课文讲的是沃尔特
·
迪斯尼创作“米老鼠”因而成名的故事,也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文,用
课文中的几个词语
来概括这个艰难的过程。
贫困潦倒
相依为命
举步维艰
灵光乍现
蜚声世界
讨论:
为什么年轻画家沃尔特在贫困潦倒的生活境况中,还能创作出米老鼠动画形象?
因为沃尔特
.
迪斯尼虽然贫困潦倒,但是他用心观察,用耳倾听,小老鼠的形象深深地印在了他的脑海里,一下灵光乍现,获得了创作的灵感,从而
创作出米老鼠这一名噪全
球的动画形象。
“
原来,灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。”
“
把耳朵叫醒,然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功。”
沃尔特
.
迪斯尼用心观察,用耳倾听,获得了创作灵感,创作出了米老鼠。可见灵感源自倾听。
“
把耳朵叫醒”告诉我们灵感的获得需要我们用一颗热爱生活的心去感受,用眼睛细细观察,用耳朵静静倾
听,发现在平凡生活中的
爱与美。
沃尔特
.
迪斯尼的故事给你什么启示?
只要我们用一颗热爱生活的心去感受,用眼睛细细观察,用耳朵静静倾听,就能发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美,获得成功的灵感。
作者为什么以“把耳朵叫醒”为题目?
题目就是课文的主旨,该题目起到了提纲挈领,画龙点睛的作用。
结合自己对课文的理解,试着给课文另取
个题目,并说说自己的理由。
《
迪斯尼和米老鼠
》
《
上帝只给他一只米老鼠
》
总结中心思想
:
本文通过讲述
年轻画家沃尔特
·
迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中,善于倾听而获得艺术灵感,创作出米老鼠动画形象从而名噪全球,成为美国动画艺术片先驱的动人故事,给了我们这样的启示:
只要我们用一颗热爱生活的心去感受,用眼睛细细观察,用耳朵静静倾听,就能发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美,就能找到获得成功的灵感。
再见!