新版人教版六年级下册数学课件03比例-比例的基本性质 17页

比例的基本性质 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2︰80 5︰20080︰2 200︰5 ＝ ＝ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2.4 ︰1.6 60 ︰40＝ 内项 外项 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 指出下面比例的外项和内项。 4.5∶ 2.7 = 10 ∶ 6 6 ∶ 10 = 9 ∶ 15 2 1 3 1∶ = 6 ∶ 4 4 3 4 10.6 ∶ 0.2 ∶= 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2.4 ︰ 1.6 60︰ 40＝ 外项 内项 内项积是： 1.6 × 60＝96 外项积是： 2.4 × 40 ＝ 96 2.4 401.6 60 × ×＝ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2.4 ︰ 1.6 60 ︰ 40＝ 外项 内项 ＝2.4×40 1.6×60 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2.4︰1.6 60︰40＝ 2.4 1.6 ＝ 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 ＝2.4×40 1.6×60 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2.4 ︰1.6 60︰40＝ 外项 内项 在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质. 比例的基本性质. 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 智慧城堡 加油啊！ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 0.5×2 ＝（ ）×（ ）0.5 5 ＝0.2 2 2 5 ︰ 1 2 ＝ 3 5 ︰ 3 4 × ＝（ ）×（ ） 2 5 3 4 8︰25＝40︰125 ( )×( ) ＝( )×( ) 试一试 5 0.2 1 2 3 5 8 125 25 40 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 应用比例的意义或者基本性质，判断 下面的两个比能不能组成比例． 6∶ 9 和 9∶ 12 所以： 6∶ 9 和 9∶ 12 不能组成比例． 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81 比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 ＝ 3 2 9∶ 12 = 4 3 比例的基本性质： 所以： 6∶ 9 和 9∶ 12 不能组成比例． 3 2 ≠ 4 3 72 ≠ 81 试一试 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 不能组 成比例。 3、2、5、6 小游戏：任意说出四个10以内的自然数， 看看它们能不能组成比例。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 能组成 比例。 小游戏：任意说出四个10以内的自然数， 看看它们能不能组成比例。 2、3、4、6 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 应用比例的基本性质，判断下面两个 比能不能组成比例． 6∶ 3 和 8∶ 5 因为： 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶ 3 和 8∶ 5 不能组成比例． 72 ≠ 81 试一试 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 应用比例的基本性质，判断下面两个 比能不能组成比例． 0.2∶ 2.5 和 4∶ 50 因为： 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以： 0.2∶ 2.5 = 4∶ 50 能组成比例． 10 = 10 试一试 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 应用比例的基本性质，判断下面两个 比能不能组成比例． ∶ 和 ∶ 因为： × ＝ × ＝ 所以： ∶ = ∶ 能组成比例． = 试一试 3 1 6 1 2 1 4 1 3 1 4 1 6 1 2 1 12 1 12 1 12 1 12 1 3 1 6 1 2 1 4 1 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 应用比例的基本性质，判断下面两个 比能不能组成比例． 1.2∶ 和 ∶ 5 因为： 1.2 × 5 ＝ 6 × ＝ 所以： 1.2∶ 和 ∶ 5 不能组成比例． 6 ≠ 试一试 4 3 5 4 4 3 5 4 5 3 5 3 4 3 5 4 最新人教版小学下册数学精 品课件设计