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- 2022-02-11 发布
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部编版
语文
六年
级 上册
语 文 园 地 一
第一单
元
第一课时
阅读文章,首先要读懂文章,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。在此基础上,还要能从所读的内容想开去,学习本单元课文时,你从哪些内容想开去,又想到了什么呢?
交流平台
可以
联系自己的生活经验想开去
。
如阅读《草原》,读到课文中主客相聚与惜别的内容,可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景,与作者产生共鸣,从而加深对课文思想感情的理解。
联想
热情相见、盛情款待
产生共鸣
还要能
从课文内容联想到更多
。
如《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考,由此可以想到其他有象征意义的植物,如梅、兰、竹、菊,想想这些植物象征着什么,由这些植物想到人生的追求。
丁香结,结不完
人生中的问题,解不完
兰
·
深谷
幽香
竹
·
萧疏
虚空
菊
·
凌
霜飘逸
梅
·
凌
寒傲雪
内容联想
小讨论:
由梅、兰、竹、菊的品质,你想到了哪些人
?
凌寒傲雪
深谷幽香
高洁之士
贤达
之士
萧疏虚空
凌霜飘逸
谦谦君子
世外隐士
思考:
你觉得阅读时用上
“
从所读内容想开去
”
这个方法有什么好处?
从
“
所读内容想开去
”
,不仅可以深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。
自由读诗歌,把诗歌读通读顺。
1.
读准字音和停顿;
2.
圈画不理解的词语。
日积月累
过故人庄
[
唐
]
孟浩然
故人
/
具鸡黍,邀我
/
至田家。
绿树
/
村边合,青山
/
郭外斜。
开轩
/
面场圃,把酒
/
话桑麻。
待到
/
重阳日,还来
/
就菊花。
huán
故人具鸡黍,邀我至田家。
黄米
农家待客丰盛的饭菜,杀鸡做黄米饭。
词语解释
绿树村边合,青山郭外斜。
村庄的外墙。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
窗户
打谷场、菜园
庄稼
结合词意,用自己的话说说诗歌大意吧!
老友备好了丰盛的农家饭,邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱,郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃,我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节,再来老友家品尝菊花酒。
读着诗句,你想到了怎样的环境?想到了人们的哪些活动?
通过想象画面,我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒,闲谈家常,充满了乐趣,让我们感受到他和友人的深厚情谊。
◎
读一读,体会下面句子的特点。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动
;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石
;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
词句段运用
第二课时
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动
;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石
;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1
句式相同
都是写漓江的水
特点
3
2
排比句
像这样由三个或三个以上结构相似,甚至字数都基本相同且意义相关的句子组合在一起的句子,就叫排比句。
读下面两个句子,思考排比有什么好处。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动
;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石
;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水有静、清、绿的特点,
静得让你感觉不到它在流动;清得可以看见江底的沙石
;
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
用上排比句,读起来更有节奏感,更能突出漓江水的三个特点。
一
、朗朗上口,富有音乐感。
二
、能突出所写对象的特点,表达作者的强烈感情
。
我们认识了排比句,知道了排比句的特点,下面就来测测你的学习成果 ,说说下面两个排比句的好处吧!
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
花的作用 突出花可以替人们表情达意。
在轻轻荡漾的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
运用比喻、排比 突出了野花的美。
>
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎。
◎自由读下面两个句子,说说你有什么发现。
>
我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
句式
相同
关系
并列
发现
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;
我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
现在把上面两句话合成一句话,请你
仔细观察一下,
哪里发生了变化。
;
。
分号
是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用以分隔存在一定关系的两个分句
。
>
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
自由读读下面句子,说说每句中分句之间的关系。
>
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。
分号表示
并列复句
内部分句之间的停顿,但
有时为了使句意紧密,非并列关系(转折、因果)的句式中也用分号
。
小练习
1.
判断:下面三个句子中分号的使会用是否正确。
2.
讨论:依据分号用法,讨论并说明理由。
飞
得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还
活着。
他气喘吁吁;汗如雨下。
飞
得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
有
的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
他气喘吁吁;汗如雨下。
√
√
×
并列关系
前后不是两个分句
并列关系
◎认识路牌,学会正确拼写
今天
老师在路上,发现每块路牌上的地名下面都有拼音,唯独这两块路牌缺少拼音,请你们帮忙加上吧!
浦 宾 路
西
东
顾 榭
北 凫
穆家湖
28
km
77
km
100
km
浦 宾
路
PUBIN LU
西
东
顾
榭
GUXIE
北
凫
BEIFU
穆家湖
MUJIA HU
28
km
77
km
100
km
思考:路牌上的地名拼写和我们平时的拼写有什么不一样?
所有字母全部大写;
拼音上没有声调;
“
路
”“
湖
”
这两个字与前面的字之间空了一格。
地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调,遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的通名,需要跟前面的专属名字空一格。
地名拼写规则
制作者:司马依依
Sīmǎ
Yīyī
路牌拼写完,如果还需要拼写出制作者的名字,那制作者的名字又该怎么拼写呢?
浦
宾
路
PUBIN LU
西
东
顾
榭
GUXIE
北
凫
BEIFU
穆家湖
MUJIA HU
28
km
77
km
100
km
制作者:陈依依
Chén Yīyī
姓和名分写,姓在前,名在后,姓名之间用空格分开;复姓连写;姓和名的开头字母大写。
人名拼写规则
小练习
规范拼写地名,并在右下角拼写制作人的名字。
好学路
操场
CAOCHANG
实验楼
SHIYAN LOU
花坛
HUATAN
路牌一:
路牌二:
制作人:
HAOXUE LU
Zhāng Sān
Lǐ Sì
制作人:
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