六年级上册数学教案-5圆的认识-人教版 (5) 3页

圆的认识教案 学习目标：‎ 知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称理解在同一个圆内直径与半径的关系。‎ 能力目标：让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；‎ 转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。‎ 德育目标：让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。‎ 学习重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。 ‎ 学习难点：通过动手操作体会圆的特征。‎ 教学准备：‎ ‎1、学具：直尺、圆规、圆形纸片 ‎2、教具：圆规、圆形卡片、课件 教学过程：‎ 一、新课导入 通过一段动物赛车动画导入新课《圆的认识》。‎ 二、探究新知 ‎1．实物举例。‎ 师：同学们，除了刚才的车轮，你们还知道哪些物体是圆的呢？谁来说一说？‎ 生1：硬币……‎ ‎2．分组画圆，初步感知圆的特征。‎ ‎3．认识圆各部分的名称。‎ 通过动手操作，找出圆的圆心、半径、直径。‎ ‎4．分组讨论圆的特征。‎ 师：通过刚才的活动，我们认识了圆心、直径和半径，不过，曾老师还想问大家三个问题，你们敢挑战吗？‎ 板书：在同一个圆里：（1）直径有什么特点？‎ ‎ （2）半径有什么特点？‎ ‎ （3）直径和半径之间有什么关系？‎ ‎5．实际应用，深化知识。‎ ‎ 穿插小游戏，教学生应用圆的知识解决生活中的问题。‎ ‎ 通过播放体育老师画圆的方法引出用圆规画圆的方法。‎ ‎……‎ ‎ 引导学生总结画圆的时候需要注意的问题。‎ ‎ 用圆规画圆的时候有几点需要注意两点：一定要把那个尖尖的脚固定好，不能让它晃动，因为圆心确定圆的位置；在画圆的过程中，手一定要捏住圆规的手柄，不能随便改变两脚之间的距离，因为圆规两脚的张度（也就是半径）确定圆的大小。‎ 练习用圆规画圆：1、请同学们用圆规画一个半径的2厘米的圆。‎ ‎ 2、请同学们用圆规画一个直径是4厘米的圆。‎ 三、巩固提高 ‎ 通过三道练习题让学生巩固这节课的知识点。‎ ‎ 运用课堂所学的知识，找出比赛中小狗获胜的原因。‎ 师：看来大家都已经掌握了这节课所学的知识。现在就让我们再回到自行车比赛的现场，看看到底是谁得了第一名？‎ 师：为什么小白兔的车轮是圆的，小狗的车轮也是圆的，小狗得到了第一名，而小白兔却没有呢？同学们能不能用今天所学的知识来解释一下呢？‎ ‎……‎ 师：嗯，你们分析得都很有道理，同学们请看，车轴装在圆心的，由于同一个圆里的半径都相等，车身和地面之间的距离始终都相等，所以，车身始终都在一个高度，车跑得又快又稳，否则，就会起伏不定，影响车跑的速度。‎ 四、知识小结 师：今天大家的收获真不少，下面请大家谈谈在这节课中你都学到了些什么？有些什么体会呢？‎