2020秋大象版科学六年级上册第五单元《我们所经历的科学探究过程》教案合集（含目录） 4页

‎2020大象版科学六年级上册第五单元《我们所经历的科学探究过程》教案（含目录）‎ 第五单元 我们所经历的科学探究过程 ‎1 案例分析：对蚯蚓的研究 ‎2 难忘的科学探究过程 ‎1 案例分析：对蚯蚓的研究 教学目标：‎ ‎1、能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。‎ ‎2、深入认识科学探究的各个重要环节。‎ 教学重点：能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。‎ 教学难点：深入认识科学探究的各个重要环节。‎ 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程：‎ 一、激趣导入。‎ 师生谈话，教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一书，激发学生的学习兴趣。‎ 二、整体感知。‎ ‎1、学生自读教材，了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。‎ 教师适时加以指导。‎ ‎2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题，小组交流。‎ 教师参与学生的小组学习。‎ ‎3、学生代表提出问题，其他同学进行解答。‎ 师生共同评议小结。‎ 三、总结。‎ 师生共同总结对蚯蚓的探究经历了哪几个过程。‎ ‎ ‎ 板书设计：‎ 探究过程：观察与提问→猜想与假设→计划与组织→事实与证据→模型与解释→表达与交流 ‎2 难忘的科学探究过程 教学目标：‎ 回顾过去难忘的科学探究过程，进一步理解科学探究过程。‎ 教学重点：回顾过去难忘的科学探究过程，进一步理解科学探究过程。‎ 教学难点：回顾过去难忘的科学探究过程，进一步理解科学探究过程。‎ 教学课时：一课时 教学过程：‎ 一、回顾导入 提问：大家对以前的科学学习过程还有印象吗？对哪些活动的印象最深刻？‎ 学生小组交流，教师参与。‎ 二、集体活动。‎ ‎1、学生将自己在科学学习活动中印象最深刻的内容讲述出来，在全班进行交流。‎ 师生共同回顾重温。‎ ‎2、学生制作“难忘的科学探究过程“卡片。‎ 学生将自己最满意的科学探究活动按规定的格式整理成卡片，教师加以指导。‎ ‎3、交流展示卡片。‎ 三、小结评价。‎ 教师引导学生对制作的“科学探究过程“卡片进行评价。‎