六年级下册语文教案-作文：我的好朋友 部编版 4页

我的好朋友 事例典型 抓住特点 ‎【习作要求】‎ ‎ 本节课的写作要求是要通过一件具体的事例来突出反映这个人的特点。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎1、所选事例要典型。　　‎ ‎2、事例能反映人物特点。　　‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、事例要典型且有代表性。‎ ‎2、事例一定是能反映人物特点的。‎ ‎【教具】‎ 无。‎ ‎【教学过程】‎ 一、美词积累：‎ 师：上课之前，我们一起来看【好词佳句百花园】，看看从那里面我们能学到些什么样好的词语和句子呢？‎ 找学生朗读并摘抄，让学生体会并会用描写人物时的词语。‎ 二、导入：‎ 师：刚才我们积累了很多好词，那么现在就带着你的好词上路，一起来学习今天的课程。‎ 板书：我的好朋友 ‎ 三、知识新授：‎ 师：看到好朋友这几个字，你首先想到的是谁？‎ 生：XX同学。‎ 生：爸爸妈妈同事家的孩子。‎ 生：亲戚家的孩子。‎ 生：自己的兄弟姐妹。 ‎ 师：这些都是你们的好朋友，当然还可以写一写邻居家的小朋友，你生活中的小伙伴。‎ 师：好，确定了可以写的人，下面我们就看看这篇文章的题目可以是什么？‎ 题目：‎ ‎《我的同学XXX》《我的好朋友》《朋友颂歌》还可以以同学可爱的小外号为题 师：写了题目一会，那么这篇有关写人的作文开头可以怎么开始呢？‎ 开头：‎ 1、 开门见山 ‎ 我有一个好朋友，他就是XXX。‎ ‎2、外貌式 她有一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。她，就是我们班的XXX。‎ ‎3、设问式 我们班有一个鼎鼎有名的大人物，他就是号称全校无敌的飞毛腿。知道他是谁了吗？没错，他就是XXX。‎ 重点过程：‎ ‎ 通过两三件事，写出人物的特点。‎ 在特点部分，可以写人物的性格特点、外貌特点以及爱好、特长等等。‎ 师：具体怎么来表现一个人的特点呢？到底人的特点都可以写哪些方面呢？下面就打开教材，看给我们列举出来的【素材超市】。‎ 找学生朗读，分别给学生进行分析。‎ ‎1中我们发现小作者介绍了他的同桌侯名凯，介绍了他的外貌以及又让人讨厌又又让人喜欢的可爱的性格。‎ ‎2中小作者总体概括说了她的好朋友丹妮是个十足的淘气鬼，然后用两件事进行了说明，一件是把金鱼做冷冻试验，结果失败，她哭成“水泡眼”；另一件是爱跟男生一起玩，摔个嘴啃泥但也不认输。‎ ‎3中的小作者介绍了他们班的中队长赵紫嫣，首先介绍的也是人物的外貌，眼睛和嘴巴。然后说了她的性格，既温柔又火爆，再分别用具体的事例进行了说明。‎ ‎4中小作者为我们介绍了一个倔强、冒失性格十分“牛”的“小野牛”魏峰，也给我们介绍了几件事例来说明他倔强、冒失的性格特点。‎ 师：我们在进行人物描写的时候，你可以写这个人的性格特点、外貌特点，当然，也可以写一写他的爱好等。仔细想一想，今天的这篇作文，你打算写谁？写他的什么特点？用什么样的事例来说明呢？‎ 师：所以说，在进行人物描写时，事例是一定不能少的，那么在写这件事的时候要注意，要写清楚事情的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果，还要写出来做这件事的时候人物的动作、神态、语言和心理活动，一定要写具体。‎ 师：接下来，我们一起来学习一下，看看书上给我们举的例子是怎样的？‎ ‎ 打开课本看【重点过程】片段一。‎ 学生朗读，教师进行分析讲解。‎ 结尾：‎ ‎1、小结式 即用一句话把人物身上的特点总结出来。‎ XXX就是这样一个爱运动，乐于助人的同学。‎ ‎2、邀请式 ‎ 这就是我的好朋友XXX，你现在认识她了吧？你喜欢她吗？如果你也喜欢她，那就来我们学校找她玩吧！‎ ‎3、抒发感情 ‎ 我喜欢这个傻乎乎的小丽！‎ 四、闪亮之星 ‎《的小伙伴——小叶》‎ 分析文章：‎ 在第一段事向我们介绍了我的好朋友小叶乐于助人的特点，接着写在暑假的一天，一个同学丢了10块钱，小叶知道后用自己的钱给了她并说这是捡来的钱。在描写过程中，作者重点写了小叶的动作和语言，在文章的结尾处写出了小叶的神态，同时还写出了我作为旁观者的心理活动。‎ 五、小结：‎ 你想给我们大家介绍你的哪个好朋友呢？你想让我们了解他/她哪个特点呢？但是要记好，不管是介绍哪个特点，一定要用一件或两件具体的事例来进行详细具体的说明。怎么样？学会了吧？那就赶快拿起手中的笔，把你身边的好朋友通过文字介绍给我们认识吧！‎ 六、板书： ‎ 我的好朋友 题目： ‎ ‎《我的同学XXX》 《我的好朋友》 《朋友颂歌》 小外号 开头：‎ 1、 开门见山 ‎ ‎2、外貌式 ‎3、设问式 重点过程：‎ ‎ 通过两三件事，写出人物的特点。‎ 在特点部分，可以写人物的性格特点、外貌特点以及爱好、特长 结尾：‎ ‎1、小结式 即用一句话把人物身上的特点总结出来。‎ ‎2、邀请式 ‎3、抒发感情