部编版六年级上册语文《 有的人——纪念鲁迅有感》PPT课件 (3) 16页

有的人 ——纪念鲁迅有感 导入新课 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”现代著名诗人臧克家写下的 《 有的人──纪念鲁迅有感 》 他又将人分成了几种呢？ 写作背景 这首诗是在 1949 年 10 月 19 日鲁迅先生逝世 13 周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了 《 有的人 》 这首短诗。 朗读诗歌，思考问题： 诗歌前四节中每节有两个 “ 有的人 ” ，它们的意思是否相同呢？ “ 有的人” 每节诗前两句都是指反动统治者。 每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。 再读本诗思考： 一 . 文中为什么还要写另一种人呢 ? 答：是为了反衬鲁迅的伟大。 二 . 由此可见文章采用什么的表现手法？ 答：对比的表现手法。 请找出诗中对比 一 . 活着 —— 死了 死了 —— 活着 三 . 刻名字想不朽 ——— 情愿作野草让火烧 二 . 骑在人民头上 ——— 俯身做牛马 四 . 别人不能活 ——— 为多数人更好地活 五 . 摔垮 ——— 记住 六 . 名字烂的的更早 ——— 到处是青青的野草 七 . 下场可以看到 ——— 抬举的很高很高 作者是通过哪些方面的对比突出鲁迅的伟大的？ 思考： 是从对人民的态度、对人生的目的、对社会的影响这几个方面突出鲁迅的伟大的。 答： 1 、有的人 活 着，他已经死了；有的人死了。他还 活 着。 第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。 第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？ 诗歌解析： 2 、有的人 / 骑 在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人 / 俯下身子给人民当牛马。 “ 骑 ” 字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。 这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现？ 3 、骑在人民头上的 / 人民把他 摔垮 ；给人民作牛马的 / 人民永远记住他！ 人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。 这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢？ 领悟诗歌主旨 这首诗不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的 对比 ，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。 学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读 《 有的人 》 有感”，主标题就要自己拟了。 记住以前学过的读后感的写法是什么了吗？ 引 议 联 结 拿起笔来，写一写你自己的感受吧！ 向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！ 再见