六年级英语下册Unit1WinterActivitiesPartB教案1 2页

Unit 1 Winter Activities Part B ‎ 教学目标 用“Did you go to see the …”询问游玩所见。‎ 用“Look at…It is…”对某一事物进行介绍。‎ 用“show me the…”要求观看某事物 教学重点 ‎ 用“Look at…”引出对某事物的介绍。用“It is …”表示自己对该事物的评价。注意对short ,tall，fat, thin等重要形容词的使用。‎ 教学内容 ‎ ‎1. Did you go to see the…‎ ‎2. Do you have fun in the… ‎ ‎3. Look at…It is…‎ 教学步骤 Step 1 Warming up ‎ T（出示三峡大坝的图片）：Did you go to see the Three Gorges? ‎ S（根据图片内容回答问题）：Yes. I did. It is… ‎ 反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。 ‎ Step 2 Presentation and drill ‎ 1、 T（拿起一本学生的书）：Look at the book.. ‎ S（根据老师的引导回答）：It is clean and useful..‎ 板书并教学句型“Look at…It is…”。 ‎ 2、 收集一些学生的笔放在讲台上，引导学生运用以下对话： ‎ S1: Look at these pencils.‎ S2: They are new and tall. ‎ 3、 出示教学挂图。 ‎ T(指着挂图上的一只猫)：Look at the cat S(学生回答)：It is…‎ ‎4、听课文录音，让同学猜课文大致意思。 ‎ ‎5、打开书，听录音，验证问题答案。 ‎ ‎6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。 ‎ Step 3 Practice ‎ 游戏 ——Completing the conversation.（补全对话) ‎ 将未说完的对话补充完整。如S1:“Show me the…”，可让S2:补充“Which one”接着S1:”The…one.”‎ Step 4 Consolidation ‎ 1、 创设情景，自由会话。 ‎ 情景：小米和小黑聊天，小黑看到了小米的衣柜。小黑要求仔细观赏小米的裙子 S1: Show me the dress, please. ‎ S2: Which one?‎ S1: The long one.‎ S2: …‎ 让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。 ‎ ‎2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。‎ 家庭作业 熟读并背诵课文部分。‎ 对本单元进行自我总结。‎ 和同学用所学句型造句。‎