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- 2022-02-11 发布
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今天,老师向大家推荐美国作家莫顿
·
亨特
《
走一步,再走一步
》
的文章,看看他是怎样从一件小事,感悟到一个人生哲理,给我们以启示的。
激情导入
同学们,你在生活中遇到过哪些困难
?
当在生活中战胜了困难,你想过这其中包含什么道理吗
?
如果把这道理推而广之,就会成为人生的宝贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。
走一步,再走一步
走一步,再走一步
莫顿
·
亨特
1
、读课文正确辨别字词读音、词义
走一步,再走一步
整体感知
1
课文录音
注音: 训诫(
jiè
)陡峭(
qiào
)嶙峋(
lín
)(
xún
) 啜泣(
chuò
)着眼(
zhuó
)纳罕(
nà
)(
hǎn
)
解释:训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣
走一步,再走一步
字词检测
1
、浏览文章,概括情节。
浏览要点:
走一步,再走一步
整体感知
2--1
(
1
)、六要素:
时间、地点、人物、环境、情节 (开端
——
发展
——
高潮
——
结局)
(
2
)、课文结构:
开头
——
中间
——
结尾
2
、
浏览抢答:
走一步,再走一步
整体感知
2--2
A
、故事发生在美国的哪个城市?
B
、故事发生在什么时间?
C
、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的是哪两个?
D
、那座悬崖有多高?岩石架有多高
E
、结构:用“开头
……
中间
……
结尾
……”
的形式
F
、用词语概括各情节。
3
、再次浏览文章,回答:课文讲述了“我”怎样的人生经历?
(用简洁的语言概括文章的内容
)。
走一步,再走一步
整体感知
2--3
提示:人物
+
事件
+
结果
+
影响
“我”童年时一次玩新花样,爬上悬崖遇险,最后在父亲的帮助下,一步一步爬下悬崖脱险。告诉我们把困难分解后再去克服。
4
、文中哪句话结束了对以往人生经历的讲述?
(信息筛选
)。
走一步,再走一步
整体感知
2--4
这是我永远忘不了的经历。
5
、请分别概括父亲、“我”、杰克的性格特征。
(人物形象分析
)。
走一步,再走一步
整体感知
2--5
父亲:不溺爱孩子、懂得教育孩子、鼓励孩子敢于体验。
“我”:羸弱胆小
——
勇敢自信。
杰克:聪明、机灵、富有同情心。
6
、第七段写出了悬崖哪些特点,作者是如何表现的?
走一步,再走一步
整体感知
2--6
陡峭、险峻、树木杂乱。
耸立、垂直、
20
米高、壁面有许多
……
。
7
、从
8—9
段中找出描写“我”恐惧心理和处境的词语,并进行分析。
走一步,再走一步
整体感知
2--7
①全身颤抖、冷汗直冒、咚咚直跳、心惊肉跳、几乎晕倒。②形象生动写出了“我”的艰难处境和恐惧心理。③表现“我”的害怕紧张的心情。
9
、在遇险过程中写“我”和其他孩子的不同表现有何作用?(对比手法作用)
走一步,再走一步
整体感知
2--8
把“我”的处境和其他孩子的顺利攀爬进行对比,突出我的羸弱胆小,表现其他孩子对弱者的漠视。
合作探究
1
⑴这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?
⑵
“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?
⑶
后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?
1
、通过复述故事情节,同学们了解了文章的大意,请同学们思考下面的问题。
2
、探究性品味“脱险”部分,深入理解文章主旨
合作探究
2
⑴找出“脱险”这部分开头的自然环境描写,想想有什么作用。
提示:自然环境描写句的主要作用:
①表现地域风光,提示时间、季节和环境特点
;
②推动情节发展
;
③渲染
……
气氛
;
④烘托人物
……
形象
(
或人物
……
心情、
……
感情
);
2
、探究性品味“脱险”部分,深入理解文章主旨
合作探究
2
⑴找出“脱险”这部分开头的自然环境描写,想想有什么作用。
①提示时间和环境特点
②推动情节发展
③渲染紧张气氛
④烘托人物恐惧心情
⑵
我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架,为什么还说“我产生了巨大的成就感”?
战胜恐惧,顺利脱险。
合作探究
2
⑶
结合文章最后一段,说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。
提示:标题的理解:
(
1
)结合文章内容指出表面意思
(
2
)结合文章中心指出含着的意思
(
3
)指明辞格作用(有辞格时)
(
4
)指明题目在结构方面的作用
a
线索;
b
推动情节发展;
c
点明中心;
d
激发阅读兴趣;
e
点明写作对象及特点。
走一步,再走一步
合作探究
3
⑶
结合文章最后一段,说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。
①
“走一步,再走一步”在文中指“我”摆脱险境的方法。
②
生活中我们总会遇到难以克服的困难,关键是化整为零,困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。“走一步,再走一步”这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心。
③
点明文章中心,激发了阅读兴趣。
合作探究
3
⑷请概括课文内容
【
人
+
事件(语言要概括)
+
结果
+
影响
】
①②
写了“我”童年一次冒险爬上悬崖极度恐惧,无法下崖,
③
最后在父亲鼓励下成功“脱险”的经历,
④
告诉我们无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,就可以克服困难,达到目标。
走一步,再走一步
合作探究
4
讨论:你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?
提示:人物形象分析:
(
1
)指明人物的精神品质或性格特点
(
2
)结合文章情节说明理由。
(对情节概括:
1
、摘录原句
2
、关键词组合)
体验反思
1
总结全文
一个人在人生的旅途上,不可能坦坦荡荡,一帆风顺;遇到困难,感受挫折,都是很正常的。只要我们不失自信,牢记“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”,那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了,还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。
走一步,再走一步
作业:
1
、生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?模仿本文行文特点写出来。
2.
抄写生字。
走一步,再走一步
再见
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