部编版六年级下册专项训练合集（含答案）10 修辞手法 5页

‎10 修辞手法 一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21分)‎ A．比喻　　B．拟人　　C．排比　　D．反问 E．夸张　　F．对偶　　G．设问 ‎1．井冈山是中国革命的摇篮。 (　　)‎ ‎2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 (　　)‎ ‎3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 (　　)‎ ‎4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。 (　　)‎ ‎5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。 (　　)‎ ‎6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ (　　)‎ ‎7．野径云俱黑，江船火独明。 (　　)‎ 二、写出下面各句运用的修辞手法。(21分)‎ ‎1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好 我的房间号码。 (　　　　)‎ ‎2．但钱在孤岛上又有什么用呢？ (　　　　)‎ ‎3．这不是粥，而是小型的农业展览会。 (　　　　)‎ ‎4．百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何 其多！ (　　　　)‎ ‎5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善 于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。(　　　　)‎ ‎6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 (　　　　)‎ ‎7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 (　　　　)‎ 三、把正确答案的字母填入括号里。(10分)‎ ‎1．下列句子不是拟人句的一项是(　　)‎ ‎ 5 / 5‎ A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。‎ B．杧果树开的是星星点点的白花。‎ C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。‎ D．绿油油的小草被风吹弯了腰。‎ ‎2．下列句子不是比喻句的一项是(　　)‎ A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。‎ B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。‎ C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，‎ 对所有人都大方且一视同仁。‎ D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。‎ 四、按要求写句子。(20分)‎ ‎1．医院里很安静。(改为夸张句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。(改为拟人句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎3．这棵榕树可以遮风挡雨。(改为比喻句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎4．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改为反问句)‎ ‎____________________________________________________‎ 五、阅读短文，完成练习。(28分)‎ 老木匠的笛声 何　为 听，笛声又响起来了。‎ ‎ 5 / 5‎ 当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。‎ 聂守信不由得出神了。‎ 每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。‎ 于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余晖照亮了一个满头霜雪的老人，照亮了他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。‎ 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能唱歌的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！‎ 又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若有所失，急急来到木工间。原来老木匠正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以至于有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。‎ 孩子没有作声，看见老木匠忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声媲美。‎ 听，笛声又响起来了。‎ ‎1．写出下面句子运用的修辞手法。(6分)‎ ‎(1)那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有 ‎ 5 / 5‎ 灵性的小鸟。 (　　　)‎ ‎(2)它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林 木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾…… (　　　)‎ ‎(3)是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。‎ ‎ (　　　)‎ ‎2．短文以“________”为线索，记叙了聂守信小时候________、‎ ‎________这两件事，其中对____________这件事写得详细，‎ 对______________这件事写得简略。这种有详有略的写法叫 作__________。(6分)‎ ‎3．文中画横线的句子写得非常精彩，它的作用是(　　)(4分)‎ A．说明笛声美妙神奇。　　 B．衬托聂守信熟悉鸟叫。‎ C．说明笛子犹如魔笛。 D．衬托老木匠教笛心切。‎ ‎4．文中画横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的 句子续写一句话。(6分)‎ 省略的内容：________________________________________‎ 仿写的句子：________________________________________‎ ‎5．聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？(6分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎ 5 / 5‎ ‎10　修辞手法 一、1.A　2.B　3.C　4.G 5．E　6.D　7.F 二、1.拟人　2.反问　3.比喻　4.设问　5.排比 ‎6．对偶　7.夸张 三、1.B ‎2．C 四、示例：1.医院里很安静，连一根针掉在地上都能听见。‎ ‎2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响，像在欢笑。‎ ‎3．这棵榕树像一把大伞一样，可以遮风挡雨。‎ ‎4．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？‎ 五、1. (1)比喻　(2)比喻、排比　(3)拟人 ‎2．笛声　听笛　学笛　听笛　学笛　详略得当 ‎3．A ‎4．由笛声联想到的各种鸟叫声。‎ 示例：时而又变为山雀的叽喳。‎ ‎5．因为聂守信和老木匠都酷爱音乐，在一次共同的劳动里，他们这一老一小成为知己。‎ ‎ 5 / 5‎