人教版6年级下语文教案：第三单元-灯光 4页

灯光 ‎【目标预设】‎ ‎1．读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语，能读准字音，认清字形,联系上下文理解词语的意思。‎ ‎2．正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。‎ ‎4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的英雄本色。‎ ‎【学习重点】‎ 理解先烈对未来的美好憧憬和无私奉献的精神。‎ ‎【学习难点】‎ 理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。‎ ‎【课前准备】‎ ‎1．教师准备：关于“灯光”的照片课件。音乐《雨的印记》《勇敢的心》。搜集解放前中国百姓的生活状况资料。‎ ‎2．学生准备：了解解放前中国百姓的生活状况。‎ ‎【媒体运用】‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：ppt课件：文字 画面 mp3《雨的印记》《勇敢的心》‎ ‎【教学时间】‎ ‎25分钟 ‎【教学过程预设】‎ 一、图片导入 激发情感 ‎1.欣赏灯光图片。‎ ‎2.了解解放前中国百姓的生活状况。‎ 课件出示：解放前中国老百姓的生活情况(图片配文字)‎ ‎3.激发情感 ‎（1）同学们，欣赏了流光溢彩的华灯美景，了解了解放前中国百姓的生活状况，你又有什么感想呢？‎ ‎（２）激发情感，揭示课题。‎ 二、初读课文 整体感知 ‎（一）学生根据要求读文 课件出示读书要求：‎ ‎（1）正确、流利地朗读课文。‎ ‎（2）阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事？‎ ‎（3）“多好啊！”这句话一共出现了几次？请你用横线画出来并标上序号。想一想：分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到什么？‎ ‎2.学生读书，师巡视指导。‎ ‎（二）检查读书情况 交流汇报 ‎1.正确读出下面的词语。‎ 战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急 ‎2.判断加点字的读音是否正确。‎ 双膝（qī） 短暂（zàn） 憧憬（chóng） 千钧一发（fā） 歼灭（jiān）‎ ‎3.讲解下面词语的意思。‎ 豫皖苏 、围歼战、交通沟、华灯 ‎4.了解课文大概内容 ‎5.“多好啊！”这句话一共出现了几次？请你标上序号。想一想：分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到什么？‎ 三、走进人物内心 ‎(一)默读4——7自然段，边读边体会，把你感受到的内容批注在句子旁边的空白处。‎ ‎1.老师范读，学生思考：‎ 课件出示：‎ ‎（1）你由“一本破旧的书”想到了什么呢？‎ ‎（2）请你想一想：郝副营长注视着那幅图会默默地沉思什么呢？‎ ‎2.感悟郝副营长的话并交流。‎ ‎(二)、感受英雄形象 ‎1.课件出示相关语句。‎ ‎2．学生交流感受。‎ ‎3．设想当时情景。‎ 课件出示：‎ 当后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系，在这千钧一发的时刻，郝副营长会想： ---------------------。‎ ‎4．小结。‎ 四、怀念英雄 感情升华 ‎1.有感情地朗读第11自然段最后一句话和最后一段话。（同时播放背景音乐：《勇敢的心》）‎ ‎2.在学习这篇课文时，或者说在阅读这些作品时，我们是否应该永远地沉浸在一种伤心、痛苦或者是感动中呢？‎ 五、体会写法——理清开头和结尾的关系。‎ 六、根据板书总结 ‎【板书设计】‎ 灯光 一点灯光 一生憧憬 一星火光 不畏牺牲 英雄本色 令人可敬