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- 2022-02-11 发布
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西师大版六年级数学上册
上面这组图片有
什么相同的或不
同的?
这是两张大小和
形状完全相同的
图片。
下面各组图片有什么相同的或不同的?
两张图片的形状相同,大
小不同。
两个图形之间什么有变化?
什么没有变化?
两个图形之间什么有变化?
什么没有变化?
小组合作:
1.量一量各边的长度;
2.观察每组对应边,它们的长度有什
么关系?任选一组对应边说一说。
2cm
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
2cm
2cm2cm
2cm
2cm
B图形中每条边的长度都是A图形中对应边长度的2倍,
2
1
A B
每条边的长度 按相同的倍数放大或
缩小,图形的形状不变。A图形中每条边的长度都是B图形中对应边长度的 。
把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
把L形的各边缩小为原来的
1
2—
图形的每条边都按相同的倍数放大或
缩小,图形的形状不变。
(2)摆一个正方形,使它的边长为下图边长的3倍。
(1)摆一个三角形,使它的边长为下图边长的
按要求用小棒摆图形
4
1
A
把A图各边放大到原来的2倍,应该是右面哪个图形?
在下面的括号里打“√”
√
只将宽度扩大到
原来的2倍,高
度没变。
× ×
只将高度扩大到
原来的2倍,宽
度没变。
② ③①
每条边的长度按相同的倍数放大或缩小,图
形的形状不变。
把圆的直径放大到原来的2倍,再
画出放大后的图形。
. .
今天我们学习了什么?
你有什么收获?
你好棒!
拍照
显微镜
投影
放大镜
请你在方格纸上设计一个你喜欢的图形,利用今
天所学习的知识,将它放大或缩小。
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