部编版六年级上册语文古诗三首《 江南春》教案 (2) 2页

‎《江南春》教学设计 ‎ ‎ 学习目标：‎ ‎1、我能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。’‎ ‎2、我能说出《江南春》诗句所描写的场景，从诗句提取的意象中感受江南的美。‎ ‎3、我从诗句中，感悟诗人的情怀，培养学生的爱国情怀。‎ 重点：‎ 说出《江南春》诗句所描写的场景，并能从诗句中感受江南的美。‎ 难点：‎ 从诗句中感悟诗人的感情。‎ 学情简介：‎ 本班学生48人，学生基础参差不齐。但有一定的自主学习和合作学习能力，在教学中能积极参与教学活动。‎ 教学准备：‎ PPT课件、mp3音乐、mp3课文朗读、mp4教学视频、课堂作业、彩色粉笔等。‎ 教学活动:‎ 一、 音乐导入 ‎ 谈话，以mp3音乐《忆江南》为题，让学生边听边唱。结束后让学生说这首词所描写的的地点、景物及感受，导入新课题，并板书《江南春》。‎ 二、 初读古诗 让学生用自己喜欢的方式读古诗，‎ 1、 画出生字，借助工具书或者组内帮扶，解决生字。‎ 2、 用“---”画出诗中描写景物的词语。（板书：学生勾画出的词语）‎ 3、 自读古诗，圈出难理解的词语，在小组内交流解决。‎ 三、 考考你 ‎ 考察学生学习的情况，为下面的课堂引导做调整。‎ 1、 诗人是谁？哪个朝代的？你了解他多少？‎ 2、 文中写了哪些景物?‎ 3、 你能解释下列词语吗？‎ ‎(郭： 四百八十寺： )‎ 四、 精读古诗 ‎ 默读古诗，发挥想象，‎ ‎ 请用“我仿佛看到了： ”来描绘诗句的内容。（注意引导学生的用词、语言表达等，并及时鼓励学生！）‎ 五、 品读古诗 1、 听古诗朗诵，划分节奏。（播放mp3课文朗读）‎ 2、 你觉得怎样读才美？（注意引领学生有感情地朗读，读时可采取多种方式读。）‎ 六、 走进名家，共游江南 ‎1、出示要求（结合自己所知道的内容，边看边想：‎ ‎ 你眼中的《江南春》与别人有何不同？）‎ 2、 播放mp4教学片断 3、 让学生说感受，感悟江南的美丽（板书：美）‎ 七、 情景对话 1、 出示情景：‎ 看见那么美丽的江南春色,又想到国家正处于风雨飘渺的时候，而自己的君主却又不作为，如果你是杜牧，你的心情会是怎样的？如果给你一次机会，见到君主，你会对他说什么？‎ 2、 学生情景对话，感悟诗情，并从中明白爱国、爱家的情怀。‎ 八、 课内小考察 1、 背诵《江南春》‎ ‎2、解释下列词语：‎ 山郭：‎ 四百八十寺：‎ 3、 你能用诗句来表达吗？‎ 水边村寨和城镇紧密相依，酒旗处处迎风飘动。‎ ‎（ ） ‎ ‎ 江南大地鸟鸣声声，绿草红花相映。 ‎ ‎ （ ）‎ ‎ 无数的楼台全都笼罩在烟雨迷雾之中。‎ ‎（ ）‎ ‎ 南朝遗留下不知多少的古寺。 ‎ ‎ （ ）‎ 九、 温馨小语 ‎ “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”‎ 勤于学习，你也会是一个小诗人！‎ 十、 板书设计 ‎ 江南春 ‎ 莺啼 绿映红 ‎ 水村 山郭 酒旗风 江南美 ‎ ‎ 四百八十寺 ‎ 楼台 烟雨中 ‎ ‎