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- 2022-02-11 发布
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《统计的整理与复习(一)》教案
教学内容:课本 P96—97
教学目标:
1.知识与技能:通过对统计知识的整理与复习,进一步掌握统计的知识,发展统计的观
念。
2.过程与方法:经历数据收集、整理、描述、分析的全过程,能从统计的角度思考与数
据信息有关的问题。
3.情感态度与价值观:通过主动探索与合作学习,培养综合运用所学知识解决问题的能
力,感受统计与生活实际的密切联系。
教学重点:经历数据收集、整理、描述、分析的全过程,能从统计的角度思考与数据信息有
关的问题。
教学难点:综合运用所学知识解决问题。
教学准备:调查表、知识整理表、课件
教学过程:
课前调查:
姓名 性别
最喜欢的运动项目
四年以来同学们对我的综合表现满意程度
年级 三 四 五 六
人数
思考:1.用什么方法记录数据?
2.你把整理好的数据怎样表现?你选其中一项进行统计。
一、“啤酒与尿布湿”经典故事导入
1.出示漫画图片,介绍这是“啤酒与尿布湿” 经典故事,并介绍故事内容。
2.从这个故事,你读懂了什么?
生 1:认真分析数据能解决问题作用 生 2:预测作用。。。。。。。
这些是我们学过的统计知识,今天我们将对统计这部分的知识进行整理和复习。(板书
课题:统计的整理和复习 )
课前我们完成了个调查统计任务和这部分的知识整理,下面请四人小组分享自己调查和
整理的情况。
二、分析数据,提出问题和解决问题
1.谁愿意来分享这次调查的情况?
选择有代表性的进行展示:男、女生人数统计表或扇形统计图,最喜欢的体育项目制成
条形统计图,对自己综合表现满意度的折线统计图。
1. 分析男、女生人数统计表
你为什么用统计表来现调查的数据?(预设:能看出男女生的人数是多少)
统计表有什么特点?(板书:统计表能清楚的看出数量的多少)
你觉得他做的统计表怎样?
六(1)班男、女生人数统计表
性别 男生 女生 合计
人数/人
2.六(1)班男、女生人数统计图
你为什么用扇形统计图来现调查的数据?(预设:能看出男女生的人数各占全班总人数
的百分之几)扇形统计图又有什么特点?(板书:扇形统计图能清楚的看出部分量与总量的
百分比)
你觉得他做的统计表怎样?(预设:完成得不错;有些地方画得不够规范,需要。。。。。。。。)
掌声送给他;xx 你能接受这个建议吗?谢谢 xx 同学
3.分析本班同学最喜欢的运动项目制成的条形统计图。
你为什么用条形统计图来现调查的数据?(预设:能看出各个运动项目的人数)条形统
计图有什么特点?(板书:统计表能清楚的看出数量的多少)
观察统计图,你发现什么?(喜欢篮球的人数最多),预测一下,七年级喜欢那个运动
项目的人数最多?(学生谈自己的看法)
追问:如何使预测更合理?(要收集和调查更多的班级人数)
针对条形统计表,你有什么建议吗?
预设:建议体育老师多开展 xx 类运动项目;建议其他老师不要占用体育课的时间。
4.分析本班同学对自己综合表现满意度的折线统计图。
对自己在各阶段的综合表现,你有什么评价?你能预测再高一级的阶段,同学们对你的
满意程度吗?
希望大家努力锻炼自己,让自己的表现能够获得更多同学的满意!
5.刚才同学们把调查的数据用统计图表来表现出来,我们再来回顾一下它们的特点:……
它们有什么区别和联系吗?
6.小结:在日常生活中统计的数据有什么作用?
预设:生 1---分析问题 生 2----预测未来……..
8.你能提出学习中遇到的困惑吗?
9.过渡:下面我们就针对同学们常出现的问题进行巩固练习。
三、纠正易错,进行巩固
(一)火眼金睛我会选。
1.描述六(2)班同学身高分组的分布情况,用( );描述从一年级到六年级的平均
身高变化情况,用( );描述学校食堂某一天食物营养搭配比例,选择( )比较
合适。
a.条形统计图 b.折线统计图 c.扇形统计图
2.右图是六(3)班和六(4)班两个班级男、女生人数统计图。下面的说法中,正确的
是( )。
a.六(3)班的女生比六(4)班的女生多。
b.六(3)班的男生比六(4)班的男生多。
c.六(3)班的男生比女生多。
(二)智慧达人我会算。
1.明华小学一年级和六年级学生牙齿健康情况统计图
(1) 根据上面的统计图完成下面的统计表。
(2)两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几?
(3)哪个年级学生牙齿健康情况好一些?
2.课本 p98 第 2 题。
3.六(1)班参加体育运动情况统计图。
(1)参加羽毛球运动的人数占全班人数的百分之几?
(2)如果参加乒乓球运动的人数有 12 人,那么六(1)
班有多少人?
(3)参加足球运动的人数比参加篮球运动的人数多百分之
几?
四、全课总结
通过今天这节课的复习,你有什么收获?
五、生活中的统计
当北京是夏天时,悉尼正好是冬天,这句话是真的吗?
板书设计:
统计的整理和复习
统计表
能清楚地看出数量的多少
条形统计图
折线统计图 能清楚地看出数量的增减变化情况
扇形统计图 能看出部分量与总量之间的百分比
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