部编版六年级上册语文《 宇宙生命之谜》PPT课件 (8) 10页

六年级上册 第三单元 精读引领课 《 宇宙生命之谜 》+ 图书 《 别的行星上有生物吗？ 》 课前讨 论 地球之外的太空中是否有生命存在？讨论交流 重点探究 宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？ 生命存在的前提条件是什么？ 太阳系中除地球、火星之外的其他行星有无生命存在？是如何得出这一结论的？ 分组讨论 学生阅读第 5—8 自然段，分析火星上是否有生命存在。 A. 为什么火星上可能会有生命存在？ B. 为什么火星上生命难以生存？ 交流汇报 因为火星与地球有许多相似之处，比如：自转一圈的时间接近；自转轴与公转轨道平面的倾角接近，昼夜长短相近，都有四季。所以火星上可能会有生命存在。 因为火星上非常干燥，水分少、大气稀薄、表面温度很低、没有磁场、没有臭氧层，所以火星上的生命难以生存。 浏览课后习题第 2 题，交流阅读方法。 （ 1 ）科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ （ 2 ）人类是否有可能移居火星？ 阅读方法探究 阅读方法探究 完成阅读任务（ 1 ），要重点阅读第 3 、 4 、 7 、 8 自然段，作者先提出了生命存在的四个条件，然后一一罗列科学事实，利用排除法来判断其他星球是否有生命。 完成阅读任务（ 2 ），就要重点阅读介绍火星的几个段落（第 5—8 自然段），火星与地球在许多方面很相似，即使到目前为止，人类仍然没有在火星上发现有生命存在，但是，说不定在未来的某一天人们将有可能移居火星。 写法借鉴 （ 1 ）出示说明方法，学生在文中勾画相关句子，自主交流。（作比较、举例子、列数字。） （ 2 ）出示例句，学生说说加点的字词体现出说明文语言的什么特点，这些字词能否删掉或替换，为什么？ 诗人是魔术师 整合阅读 1. 阅读 《 别的行星上有生物吗？ 》 2. 说说两篇文章有哪些相同不同之处？ 板书设计