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- 2022-02-11 发布
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六年级足球脚内侧传球教学设计
芝溪九年制学校 许嘉
一、指导思想:
依据新课标的基本要求,结合学生实际情况。以健康第一为指导思想的快乐
体育教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。在探索中学习,在
游戏中掌握动作要领,学会方法、体验成功,使身心得到健康发展。
二、教材分析:
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别
喜欢的运动项目之一。六年级学生在小学期间接触过足球,有一定基础,根据本
阶段学生的身体心理发展特点,我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术
是足球比赛中运用最多的技术之一,也是最为基本的技术之一,是足球战术配合
的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多
的传球技术之一。因此本次课尤为重要。
三、学情分析:
六年级学生正处于生长发育的高峰期,在课堂上表现为活波好动,注意力易
分散、自控能力较弱,但可塑性较大,好胜心强。喜欢对抗性游戏,因此在教学
中应以游戏为主线组织集体练习,来增强学习的趣味性和合作意识,进一步明确
在现实社会中人与人之间的相互学习,支持、配合的重要性。
四、教学目标:
1.知识目标:80%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。
2.技术技能目标:60%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传球技术。
3.情感目标:培养学生勇敢、机智和果断的优良品质及自主
学习和互助学习的能力。
五、重难点:
重点:支撑脚的选位和击球点的准确性
难点:支撑与击球动作的衔接
六、教学过程设计:
教学内容 足球:脚内侧传球
教学目标
1. 知识目标:80%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。
2. 技能目标:60%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传球技术。
3. 情感目标:培养学生勇敢、机智和果断的优良品质及自主
学习和互助学习的能力。
知识重难点
重点:支撑脚的选位和击球点的准确性
难点:支撑与击球动作的衔接
教学准备
足球 20 个 ,足球场地 安
全
措
施
1、 场地平整
2、 活动充分
结构
学习内容 师生活动 教学组织
练
习
时
间
练
习
次
数
准
备
部
分
10
分
钟
一、教学常规:体委整队,
师生问好,教师宣布本
次课内容和要求。
(图一)
二、抢球游戏(热身)
三、徒手操活动身体各关节
一、1、教师提前到场,准备场地器
材。
2、迅速集合学生。
二、1、教师讲解游戏方法及规则,
学生积极参与。
2、教师语言提示,学生和老师一起
练习,充分活动开关节、肌肉和韧带,
提高兴奋性。
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△
(图一)
2
分
8
分
3 次
4*8
拍
一、讲解示范脚内侧传球动
作技术。
支撑脚的位置(距离球侧 15
公分左右)支撑腿微屈、重
一、教师引导学生积极思考,徒手模
仿
一、1、教师讲解动作要领,并示范
1
分
钟
1 次
基
本
部
分
29
分
钟
心下降
三、踢固定球练习。
重点:脚尖稍翘、脚底与地
面平行
难点:触球部位
动作。
动作要领:上一步,支撑脚的位置踏
在距离球侧方 15 厘米左右,踢球腿
屈膝外展,脚尖稍翘起,脚底与地面
平行,用脚内侧部位击球中后部,然
后身体随前动作。
2、学生明确本课学习主要内容,并
且能够认真听讲,观看教师示范,建
立正确的动作概念。
二、
1、教师讲解示范具体的练习方法和
要求。
2、指挥集体练习。
3、巡回指导学生,对于踢球部位掌
握不好的学生重点提示。
1
分
钟
8
分
钟
35--
40
次
四、拓展与延伸练习:
1、两人一球相距 4 米左右传
球练习。(a、原地踏两部互
传练习 B、优生拉大距离传
球练习 c、左右横向移动接
传球练习)
重点:正确的脚型。
难点:准确的传给同伴。
2、五人一组传抢练习
1、讲解示范练习要求。
2.组织学生两人一球分组练习,注
意相互间的配合
1.学生配合教师讲解练习方法,示
范动作。
2.组织学生 5 人一球分组练习,注
意传球力度的大小。
3.学生明确练习重点,分组练习。
5.练习中相互观察,相互纠错。
8
分
钟
5
分
钟
25--
30
次
15---
20
次
五、传球游戏:变向跑接力
(方法:学生绕过弧线上设
置的障碍变向跑接力,先完
成的组获胜)
1.教师讲解游戏方法、规则和目的。
2.语言提示游戏进行,体现每组的
实力与心理的较量。
3.学生明确游戏方法、规则和目的。
4.统一行动,激发学生兴趣和心理
素质,不断强化技术动作。
6
分
钟
1-
-2
次
结
束
部
分
4 分
一、整队集合
二、放松练习
三、宣布下课,师生再见
四、回收器材。
1. 迅速集合学生。
2. 语言提示,师生共同放松。
3. 教师点评。
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△
6
分
钟
1
次
预计
运动
负荷
练习密度:70%
运动强度:中等
运动量:中等
预计心率:
110~130 次/分
场地
器材
足球场 足球 20 个
课后小结:
七、教后反思: