人教新课标音乐六年级上册一个妈妈的女儿1教学设计 3页

一个妈妈的女儿 一、教学内容：‎ ‎1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》‎ ‎2、了解藏族的曲调风格 ‎3、介绍藏族的风俗习惯 二、教学目的：‎ ‎1 、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识。‎ ‎2 、进一步激发学生的爱国热情，用亲切的声音演唱歌曲。‎ ‎3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。‎ 教学重点：有感情地演唱歌曲。‎ 教学难点：‎ ‎1 、歌曲的节奏比较复杂 ‎2、 歌曲音域较广、跨度大。‎ 三、教材分析：‎ ‎《一个妈妈的女儿》这是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学：‎ ‎1、导入：‎ 问：同学们喜欢旅游吗？现在就让老师跟你们乘坐火车去到一个遥远的地方旅游——西藏。（看视频1）‎ ‎2、师：我们现在到站了，你们说我们来到了那里呀！哦！原来我们来到了美丽的西藏，你们了解西藏吗？（生……）这里有美丽的大草原，还有热情好客，能歌善舞的藏族同胞 。‎ 二、新授歌曲 ‎ 1、我们今天来学习一首藏族民歌《一个妈妈的女儿》，现在让我们欣赏一下《一个妈妈的女儿》，在听之前老师首先要提出一个要求：你们要听一下，这首歌曲说的是怎样的一个故事？‎ 问：这首歌曲说的是一个什么故事？ 生....‎ ‎2、再欣赏一遍，感受歌曲情绪、速度？（优美 抒情，稍慢）‎ ‎3、请大家跟琴用啦模唱歌曲旋律（默唱一遍，用啦轻生演唱）‎ ‎4、学生朗读歌词 ‎5、随琴加入歌词演唱一遍 ‎6、教唱歌曲难点 ‎7、完整演唱歌曲 二、 歌曲处理 ‎ 师：同学们唱得真好老师也想跟你们比一比，仔细听老师唱的和你们唱的跟你们有什麽不同？ ‎ ‎1、有感情地演唱全曲 ‎ ‎2、分组比一比 ‎3、同学们可还记得‎4月14日7时49分，一次7.1级强震，再一次撕裂了祖国母亲刚刚开始愈合的源自汶川大地震的深创剧痛，顷刻之间，我们美丽的青海玉树变得满目疮痍，顷刻之间，温馨的家园被夷为平地。（视频）‎ ‎4、同学们地震无情，人间有爱，在这生死时刻，我们的祖国妈妈没有忘记她的女儿，在第一时间派出了大量的救援部队，这一刻我们13亿华夏儿女紧紧地和玉树心连心、同悲痛，手挽手、齐抗灾，同学们让我们行动起来，为玉树人民祈福和加油吧！让我们共同歌唱《一个妈妈的女儿》‎