六年级上册数学教案-7 数的世界丨苏教版 5页

‎ <数的世界>‎ ‎ 知识技能 ‎ 通过复习，进一步掌握有关数的运算，能正确熟练地应用笔算方法进行除法计算。通过四则混合运算和解决问题的策略的复习，强化对多步计算的认识，并能选择正确的方法解决问题。‎ 数学思考问题解决 ‎ ‎ 通过自主探索和合作交流，形成计算能力和解决实际问题的能力。‎ 情感态度价值观 ‎ 通过知识的梳理，掌握学习方法，增强学好数学的信心。‎ 教学重点：笔算、四则混合运算。‎ 教学难点：解决实际问题的策略。‎ 教学过程：‎ 一、 两三位数除以两位数 1、 两三位数除以两位数的计算方法。‎ ‎ 以768 ÷32为例，小组交流讨论两三位数除以两位数应注意的地方。‎ ‎2、填空：‎ ‎（1）计算480÷20商是（　）位数，最高位是（　）位。‎ ‎（2）三位数除以两位数的商可能是（　）位数，也可能是（　）位数。‎ ‎（3）要使　46÷67的商是两位数，方框里最小可以填（　），‎ 要使商是一位数，方框里最大可以填（　）。‎ ‎3、商不变性质的应用 ‎ 回顾商不变性质，尝试完成下面练习。‎ ‎ （1）除法算式a÷b＝9……11，如果被除数和除数同时扩大3倍，商是（ ），余数是（ ）。‎ （2） 除法算式a÷b＝9……10，如果被除数和除数同时缩小2倍，商是（ ），余数是（ ）。‎ （3） 除法算式a÷b＝9，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是（ ）。‎ 二、 四则混合运算 1、 复习回顾 ‎（1）什么是四则运算？‎ ‎（2）第一级运算和第二级运算各指什么？‎ ‎（3）四则混合运算的运算顺序是怎样的？‎ ‎2、小结四则混合运算的顺序。‎ ‎ 注意点： ‎ ‎ 一看：看清数据与符号 ‎ ‎ 二想：顺序 （同级、异级）合理简捷 ‎ 三算：仔细（心算、笔算、简算）‎ ‎ 四查：一步一回头（估测到验算）‎ ‎3、小试身手 ‎（1）24除480的商的一半是多少？‎ ‎ （提示除与除以的区别）‎ ‎（2）120减去20乘以5的积，差是多少？‎ ‎（3）120减去20的差乘以5，积是多少？‎ ‎（4）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果是多少？‎ ‎ 学生分组讨论，列出算式，相互交流，说说自己是怎么想的。‎ 三、 解决问题的策略 1、 情景再现，探索解决问题的策略。‎ ‎ 出示四（1）班部分学生订阅报刊、杂志情况 ‎ 王逢之：《少年文艺》、《趣味百科》‎ ‎ 许佳炜：《我们爱科学》、《天天爱学习》‎ ‎ 金承稷：《读书与作文》《我们爱科学》《天天爱电脑》‎ ‎ 冯炜佳：《趣味百科》‎ ‎ 沈佳懿：《我们爱科学》《中国少年文摘》《天天爱学习》‎ ‎ 王赵玥：《少年文艺》、《趣味百科》‎ ‎ 张 越：《我们爱科学》、《天天爱电脑》‎ ‎ 姚思绮：《中国少年儿童》、《趣味百科》、《读书与作文》‎ ‎ 王陈程：《我们爱科学》、《天天爱学习》‎ ‎ …… …… ……‎ ‎ 我们怎样整理这些信息，才能看的清楚明白呢？‎ ‎ 小组交流讨论，感受列表在解决问题中的作用。‎ ‎ 整理成表格式 报刊名称 人 数 名单 少年文艺 ‎   6‎ 沈晋谊、王逢之、王赵玥 范玮卓、王欣翼、王子秦 趣味百科 ‎   6‎ 沈晋谊、王逢之、王赵玥 姚思绮、冯炜佳、周晓莉 天天爱电脑 ‎   3‎ 季涵、金承稷、张   越 ‎     ……‎ ‎  ‎ ‎     ……‎ 1、 应用列表法解决问题。‎ ‎ 课件出示情境图。‎ ‎ ‎ ‎  小 明 ‎    3 本 ‎   18元 ‎  小 华 ‎    5 本 ‎   ？元 ‎ 3、概括除了用列表的方法，还可以用一一对应、画线段图等方法进行分析。在分析数量之间的关系时，可以从条件想起，也可以从问题想起；确定先算什么，再算什么。‎ 四、 全课小结 ‎ 这节课我们复习了哪些内容?通过复习你又有哪些收获呢？小组之间互相说一说。‎ ‎ ‎ ‎ ‎