六年级上册数学课件 --百分数的意义和读写 人教版 (共20张PPT) 20页

该选谁去参加投篮比赛呢？ 姓名 张涛 李文 王涵 投篮次数 投中次数 13 15 31 20 25 50 一、创设情境，谈话引入 姓名 张涛 李文 王涵 投中次数 13 15 31 投中比例           命中率 65% 60% 62%   50 投篮次数 20 25 二、分析归纳，理解意义 张涛同学投篮命中率是 65% 像上面这样的数，如 95% 、 65.5% 、 200% … … 都是 百分数 。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几 。百分数也叫做 百分率 或 百分比 。 百分数的意义是什么？ 当两个数是部分和整体的关系时，不可以大于 100% 当两个数是独立关系的数量时，可以大于 100% 以前学过用分数来表示两个数的关系，为什么现在还要用百分数来表示两个数的关系呢？ 因为百分数的分母都是 100 ，这样就便于比较大小。所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。 百分数怎么读？ 先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。 读作“百分之 ……” 14% 30.3% 100% 120% 0.06% 百分之十四 百分之三十点三 百分之一百 百分之一百二十 百分之零点零六 三、尝试读写，加深认识 百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五 90% 64% 108.5% 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号 “ % ” 来表示，例如： 百分数怎么写？ 先写分子，再写百分号“ % ” 。 四、迁移类比，明确异同 小红的身高是姐姐的（ ）     2. 下面哪几个分数可以用百分数来表示？     说一说百分数和分数在意义上有什么异同点。 百分数 分数 意义 五、课堂练习，巩固运用 1. 下面的大正方形表示 “ 1 ” ，把各图中的红色部分，先用分数表示，再用百分数表示。 六、回顾总结，学以致用 我们学校的女生人数占全校人数的 49% 。 我们学校的女生人数也占全校人数的 49% 。 这两位同学所说的女生人数一样多吗？ 两个 49% 都是表示一个数是另一个数的倍数关系，而不是具体的数量，所以不能比较具体数量的多少。 我国森林面积为 220.4 万平方千米 日本森林面积为 26.1 万平方千米 我国森林覆盖率为 23% 日本森林覆盖率为 69% 植树造林，任重而道远 节约用水，必要且必须