六年级语文上册第11课在急流中课件3西师大版 27页

温馨提示 每周习惯： 请你在上节课结束时准备好下节课学习用品，整齐放在课桌上。良好习惯终生受益，不良习惯一辈子还债。 课前准备： 语文课本、资料书、笔记本 教师寄语 ： 每节展示一分钟、必将成功我一生。 在 急 流 中 　 赵丽宏， 1951 年生，上海市崇明县人。青年散文家，诗人。 现为上海作协副主席。主要作品有 《 珊瑚 》《 生命草 》《 心画 》《 爱在人间 》《 诗魂 》《 维纳斯的海边 》《 沉默的冬青 》 等。赵丽宏说：书是永远的朋友。从小就是个“ 书虫 ”，读书从来不管时间场合，“只要拿起一本有意思的书，就能沉醉其中，忘了一切。”赵丽宏往往是走路读，吃饭读，睡觉读，上厕所也读。 赵丽宏简介 2 　 从小学高年级到中学，赵丽宏开始接触 中国现代文学 和 外国文学 。无论什么书，他拿到就读，读 茅盾 ，读 巴金 ，读冰心，读 《 安娜 · 卡列尼娜 》 、 《 唐 · 吉诃德 》 、 《 悲惨世界 》 、 《 基督山恩仇记 》 、 《 约翰 · 克利斯朵夫 》 等。时代发展到今天，千变万化，然而，赵丽宏对书的痴迷却始终没有改变。已有了七八个书橱，拥有好几千册书的赵丽宏说，“只要 我还活着 ，只要我还会思想，我决不会离开书籍，决不会舍弃这些可爱可敬的朋友。” 杜集中心学校小组自主六环节导学案 快乐自学 1. 借助文中的注音与工具书读准字音。 2. 了解课文讲的是件什么事，体会文 章表达的思想感情。 3. 在不懂的地方作上记号，准备质疑 。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 自学检测 1 、 看拼音，写词语 。 chuán xián    wěngyù      qiǎngbǎo    h ā n shu ì （          )  （      ）     (         ）  （     ） nì liú            jià yù       jiāo shí        xuān xiāo （        ）    （      ）   （        ）   （      ） 杜集中心学校小组自主六环节导学案 船舷 绿荫 蓊 郁 逆流而上 驾驭 酣 睡 颠 簸 喧 嚣 xián wěng nì yù hān diān xiāo 2 、读准字音 yīn 识记词语 描写水流的词语 ： 湍急 翻腾 激流汹涌 湍急多变 卷着浪花 打着旋涡 合作探究 1. 文章主要讲了一件什么事？你是通 过哪些段落了解到的？ 2. 自由读第 3 ～ 6 段，思考作者是按 怎样的顺序进行描写的？ 3. 指名读描写小筏子在前方时的段落说说你认为那些词句写得好为什么？反复朗读，积累语言，体会表达的感情 。 精彩展示 1. 文章主要讲了一件什么事？你是通过哪些段落了解到的？ 2. 全班齐读第 3 ～ 6 段，思考作者是按怎样的顺序进行描写的？ 3. 指名读描写小筏子在前方时的段落说说你认为那些词句写得好，为什么？反复朗读，积累语言，体会表达的感情 点播归纳 通过朗读课文，我知道文中的母 亲是一位（ ）的母亲。 轻松演练 1 、给字组词 弥（ ） 捷（ ） 烫（ ） 霸（ ） 你（ ） 睫（ ） 汤（ ） 霞（ ） 纤（ ）腥（ ） 瓷（ ） 汤（ ） 阡（ ）惺（ ） 瓮（ ） 扬（ ） 第二课时 理解课文内容 湍急 的江水，在 曲折 的河道中 卷着 浪花，打着 漩涡 ，一路 翻腾 着奔向远方。 体会： 写出了 水流之急、河道之险， 表现出母亲所处的环境很艰难，衬托出母亲的坚强与勇敢。 精彩展示 我向前方望去，只觉得眼前一亮 —— 急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆（ n ì ）流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭（ y ù ）着筏子，灵巧地避开险滩和礁（ jiāo ）石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 说说你读懂了什么（ 1 ） 很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她的神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲 的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 说说你读懂了什么（ 2 ） 杜集中心学校小组自主六环节导学案 年轻的母亲，她的 神色镇定 ，平静的 目光注视 着前方。 她朝我 微笑 了一下，脸上泛起一片 红晕 ，马上又将目光投向江面，双手 奋力划桨 ，继续在急流中 探寻 安全的通道。 说说你读懂了什么 襁褓中的孩子将脑袋 靠在 母亲 的肩膀上，正在 酣睡 ，筏子上的颠簸和江上的惊险，他 居然 一无所知。 说说你读懂了什么 很快，小筏子就到了大船的跟前。 3. 体会： 这句话点明了作者在 近处 观察 ，才会看得仔细，描写很细致。 急流汹涌 的江面上，远远地出现了一只 小筏子 ，就像一只小小的 蜻蜓 ，落在水里拼命 挣扎 着逆流而上。 说说你读懂了什么 只见她双手 不停地划桨 ，驾驭着筏子， 灵巧地避开 险滩和礁石，在湍急多变的江水中 曲折前行 。” 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗 …… 体会： 这两句话也采用了 前后照应 的关系。 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 说说你读懂了什么 远看： 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 近看： 她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。 在贝江看到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。 在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？ 在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？   在生活的急流中，作者酷爱读书能坚守自己的文字，为我们树立了榜样。那你又该怎样面对生活的急流呢？拿起你的笔，把你的感悟写在课文的旁边吧。 学文感悟 理解： 年轻母亲在急流中划着小竹筏奋力寻找安全通道的情景深深印入作者的头脑，留存于作者的记忆中，同时也留存在我们每一个人的记忆中，她的勇敢和沉着让我们为之感动，时刻提醒着：在生活中，无论遇到什么困难，我们都应像年轻母亲那样勇敢沉着。 创新反思 轻松演练 一、词语巧搭配。 （    ）的江水  （   ）的河道 （     ）的阳光 （    ）地避开   （ ）的神态    （     ）的眼睛 轻松演练 二、选词填空。 竟然    居然    果然 1. 襁褓中的孩子正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他（    ）一无所知。 2. 这样宏伟的建筑，（    ）只用十个月的时间就完成了。 3. 天气预报说要下雨，（    ）下雨了 。