PEP小学英语六下时态复习 6页

序号 教 师 备 课 笔 记 上课日期 月 日 星期 备课类型（□精备 □主备 □使用）‎ 教学课题 ‎ 一般过去时 课型 总复习 教学 目标 知识与技能： 能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。‎ 过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。‎ ‎ （2）能学准确地理解和应用一般过去式。‎ 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。‎ 教学 重点 重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。‎ 教学 难点 重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。‎ 板书 设计 一般过去时 一、 什么是一般过去时？‎ 二、 一般过去式的规则构成方式：‎ ‎1 －ed ‎2 -d ‎3 i-ed ‎4 双写 －ed 教学 辅助 教 学 过 程 Step 1 Warm-up 翻译，例如：我是个女孩。‎ 我曾经是个女孩。‎ Step 2 Presentation and practice ‎(1)、一般过去时的概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找 6‎ 教 学 过 程 到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday， last ，ago（刚才），just now（刚才），in 1990等。‎ 如： I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。‎ ‎(2)、动词过去式的构成规律 ‎(一)规则动词的过去式 ‎1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；‎ look→looked play→played start→started ‎ ‎2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；‎ live→lived use→used ‎3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed；‎ study→studied, try→tried fly→flied ‎4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed stop→stopped　　plan→planned, prefer→preferred Step 3 Practice ‎1. He _________ (live) in Wuxi two years ago.‎ ‎2. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week.‎ ‎3. They ________ (play) chess in the classroom last PE lesson.‎ ‎4. My mother _______ (cook) a nice food last Spring Festival.‎ ‎5. The girls ________ (sing) and _______ (dance) at the party.‎ Step 4 Summary 一、 什么是一般过去时？‎ 二、 一般过去时的构成方式：‎ ‎1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked ‎ ‎2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→lived use→used ‎3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed；study→studied, ‎ ‎4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed stop→stopped　‎ 6‎ 序号 教 师 备 课 笔 记 上课日期 月 日 星期 备课类型（□精备 □主备 □使用）‎ 教学课题 ‎ 一般现在时 课型 总复习 教学 目标 知识与技能： 能够初步了解一般现在时，并理解什么情况下用它。‎ 过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般现在时有所了解。‎ ‎ （2）能学准确地理解和应用一般过去式。‎ 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。‎ 教学 重点 重点掌握一般现在时的概念，及其重点的用法。‎ 教学 难点 重点掌握一般现在时的概念，及其重点的用法。‎ 板书 设计 一般现在时 一、 什么是一般现在时？‎ 二、 动词形式 教学 辅助 教 学 过 程 一：“一般现在时”概念：‎ 表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。它经常与时间状语（频度副词）：often、usually、always、sometimes、never（从不）、every（每个）连用。‎ 二、一般现在时用法： ‎ ‎（1）主语是第三人称单数+动词单三形式 6‎ 教 学 过 程 动词单三形式变换形式：‎ ‎①一般情况下，直接在动词词尾加-s；‎ ‎②以s,sh,ch,x,o,z结尾的动词，一般在词尾加-es：‎ ‎（go-goes/wash-washes/watch-watches /pass-passes）‎ ‎③以辅音字母加y结尾的动词，一般变y变i，再加-es：‎ ‎（fly-flies/try-tries/study-studies）‎ ‎④以元音字母加y结尾的动词，一般直接加-s：（play-plays/stay-stays）‎ ‎（2）主语是非第三人称单数+动词原形 三：一般现在时的否定形式：‎ ‎（1）、am/is/are+not; I am a teacher. I am not a teacher.‎ ‎（2）、此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。‎ They like apples. They don’t like apples.‎ She likes apples. She doesn’t like apples.‎ 四：如何改一般疑问句：‎ ‎①把be动词放于句首；He is a student. Is he a student?‎ ‎②用助动词do/does提问—动词还原—句末变问号。‎ ‎☆还需注意细节变化：如my-your、many-any等。‎ They like apples. Do they like apples?‎ She likes apples. Does she like apples?‎ 6‎ 序号 教 师 备 课 笔 记 上课日期 月 日 星期 备课类型（□精备 □主备 □使用）‎ 教学课题 ‎ 现在进行时 一般将来时 课型 总复习 教学 目标 知识与技能： 能够初步了解现在进行时和一般将来时，并理解什么情况下用它。‎ 过程与方法：（1）通过讲解与练习对现在进行时和一般将来时有所了解。‎ ‎ （2）能学准确地理解和应用一般过去式。‎ 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。‎ 教学 重点 重点掌握现在进行时和一般将来时的概念，及其重点的用法。‎ 教学 难点 重点掌握现在进行时和一般将来时的概念，及其重点的用法。‎ 板书 设计 现在进行时和一般将来时 一、 什么是现在进行时和一般将来时？‎ 二、 动词形式 教学 辅助 教 学 过 程 一：“现在进行时”概念：‎ ‎1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。‎ ‎2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. I am cleaning the room.‎ ‎3．现在进行时的否定句在be后加not。 I am not cleaning the room.‎ ‎4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。Are you cleaning the room?‎ ‎5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：‎ 6‎ 教 学 过 程 疑问词 + be + 主语 + 动词ing? What are you doing?‎ 动词加ing的变化规则 ‎1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking ‎2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting ‎3．如果末尾是重读闭音节（一个元音字母和一个辅音字母），双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 一般将来时的概念：‎ 一、表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。 ‎ 二、基本结构：①be going to + do；②will+ do. ‎ 三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。‎ 例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.‎ 四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一、二人称互换。‎ 例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?‎ 五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有五种情况。‎ ‎1. 问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.‎ ‎2. 问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon？‎ ‎3. 问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?‎ ‎4.问在哪里。Where. 例如：Tom is going to Shanghai next week. →Where is Tom going next week?‎ ‎5.问怎么去。How.例如：They are going to the park by bike. →How are they going to the park?‎ 六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow.‎ 6‎