六年级下册语文教学课件-散步_西师大版 17页

莫怀戚 看公益广告，您感受到了什么？ 　整体感知： 要求： 1.划出生字、词和成语； 2.想一想，课文写了哪些人物？写了一 件什么事，结果如何？ A.散步的人有：　　　 　　　母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 快速抢答 一家人在田野里温馨地散步F.结局： B.散步的地点是：　　　　 C.散步的季节是：　　　 E.散步的过程中发生了：　　 （用原文中的一个词来回答） D.记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 合作探究，理解亲情 假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中 的某个人物，并请说说理由. 鲜花献给可敬的人 l我 l母亲 l妻子 l儿子 “我”： 孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠 爱孩子 l 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头 的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以 兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 l 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”， 只能顾一头的时候，那么顾哪一头呢？ l “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪 伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心 的时间不多。 l 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下 有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。 母亲： 谦让、疼爱孙子、善解人 意 l 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； l “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的 话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； l “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还 是走小路吧！” 妻子：贤良、孝顺、家庭责任感 l “在外面，她总是听我的”——贤良 l 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； l “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了 儿子” 儿子： 调皮、活泼可爱、聪明、 听话 l “儿子要走小路，小路有意思”； l “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿 子”； l 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹， 对此变现出非常地听话和理解； ——培根 “哺育子女是动物也有的本能，赡 养父母才是人类的文化之举，这个，全 世界数中国人做得最好。” 散步（分歧） 尊老爱幼 小 中 见 大 　　这个细节大有深远的象征意义， “世界”这个词是大词小用,突出了中 年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养 下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。 品读语言 为什么把我背母亲，妻子背儿子说 成是背负着“整个世界”呢？ 联系生活，诗意表达 l请同学根据学习体会和自己的生活体 验，以“家”为主题进行仿写 l例： l 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子 都怡然自乐； l家，是 l家，是 一副沉重的担子，需要我们每个 人用责任来担当； 一根生命的链条，老年、中年、 幼年，生命就像永远也达不到终 点的接力棒，代代相传，繁衍不 息。 l小结：本文通过 选取祖孙三代一家人在田 野散步这个生活细节，生动地展示了一家人 互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣， 体现中华民族尊老爱幼的传统美德。