人教版体育与健康小学六年级上册跨越式跳高教学设计 2页

小学跨越式跳高教学设计 教学指导思想：‎ 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展兴趣爱好为出发地点，运用自主、合作、探究等学习方式，在体育教学中增进学生之间共同交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。‎ 教材分析：‎ 跨越式跳高由助跑、起跳、腾空、过杆落地等紧密衔接的四个部分组成，让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本动作。‎ 教学目标：‎ ‎1、通过学习跨越式跳高使85%的学生基本掌握跨越式跳高动作的动作技术，发展弹跳、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。‎ ‎2、通过学习跨越式跳高提高学生的自信心，竞争能力和调节情绪能力，学会战胜自我，体验成功的乐趣。‎ ‎3、通过学习跨越式跳高，培养学生的难度挑战，自信心。战胜困难，体验运动乐趣额=，促进学生的身心发展。‎ 教学重难点:‎ 重点：正确做出助跑、起跳、腾空、过杆落地的跨越式动作。‎ 难点：过杆动作上下肢协调。‎ 教学方法：‎ 根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取由简到难，循序渐进的方法，通过辅助练习、模仿练习、合作练习。教师采用讲解示范法。‎ 教学过程 1、 准备活动 2、 基本部分：跨越式跳高助跑起跳，一般采取斜线助跑，起跳腿由脚后跟过渡到全脚掌着地起跳。起跳时摆动腿上摆，手臂快速上摆，上体前倾，大腿贴近胸部。过杆后摆动腿内转下压。起跳腿高抬。摆动腿先着地屈膝缓冲。腾空过杆落地。完成整套动作四个部分，助跑、起跳、腾空、过杆落地。‎ 3、 结束部分：通过本节课的学习，增强的学生的自信心，学会战胜自我，当我们在生活中遇到某些障碍物时可以运用跨越式跳高的方法越过。‎ 教学反思 六年级的学生具备了掌握跨越式跳高基本动作的能力。跨越式跳高是一项技术性很强的运动，因此在课的设计中，一开始我就很直观的导入课的内容，直奔主题，并在配上相应的动作图片，以激发学生想学习的积极性。‎