六年级上册语文第一学期期中模拟试卷 人教（部编版） 含答案 6页

人教部编版六年级语文上册 人教部编版六年级语文上册 期中试卷 一、 积累与运用。(38分) ‎ ‎1、看拼音写词语。(5分)‎ páo xiào dǐ yù yōu yǎ bié chū xīn cái ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ xuán yá qí zhì dào dé xiōng yǒng péng pài ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎2、给加点字注音。(4分)‎ 笨拙 花蕾 技高一筹 蒙古 ‎ ‎3、下列词语中无错别字的是（ ）(2分)‎ A、沧海一栗 自作自受 就位 报怨B、忘忽所以 全神贯注 模糊 嗓子 ‎ C、前功尽弃 壮烈豪迈 屹立 干燥 D、恍然大悟 居高临下 会集 境界 ‎4、下列选项中的加点字的读音完全相同的一项是( )。(1分)‎ A.单薄 薄弱 刻薄 薄饼 B.糊口糊涂 糊弄 面糊 C.参差 参加 人参 参与 D.迷蒙 蒙羞 蒙哄 启蒙 ‎5、根据例句特点，仿写句子。(2分)‎ 花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片阴凉;风从秋走过， ;雪从冬走过, 。朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么?‎ ‎6、用修改符号修改下列一段话。(2分)‎ 去年夏天,我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里路刚走了就病倒了,只能反回大本营。在回来的路上,我泪如滚珠泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的机会,感到十分遗憾!‎ ‎7、对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是( )(1分)‎ A.古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(引用、拟人)‎ B.战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。(比喻)‎ C.那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人）‎ D.五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸。(拟人)‎ ‎8.根据“新鲜”的不同意思,写句子。(2分)‎ ‎①没有变质,没有经过加工处理的,没有枯萎的。‎ ‎ ‎ ‎②出现不久,还不普遍;少见的;稀罕。‎ ‎ ‎ ‎9.根据平时积累填空。（19分）‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎(1)《宿建德江》作者是 代诗人 ，诗中的“ ”字点明了诗人的感情。（2分）‎ ‎(2)《西江月·夜行黄沙道中》表达了诗人对丰收在望的喜悦和对农村生活热爱的诗句是 ， 。（2分）‎ ‎(3)《草原》的作者是 ,他以 为序，向我们描绘了三幅画面 _ 、 、 ，让我们看到了草原的 美、 美、 美,感受到了充满诗意的草原风光和民族风情。（4分）‎ ‎ (4)《七律·长征》的作者是 ,整首诗是围绕“ ， ”来写的。其中表现红军历尽艰难险阻,取得长征胜利时喜悦心情的诗句是:“ ， ” 。“金沙水拍云崖暖， ”两句中包含了长征中的两个典型事例: 、 。（7分）‎ ‎(5) 祖宗 ,当以 ,不可以 。 [宋]李纲（1分）‎ ‎(6)捐躯赴国难, 。 [三国]曹植(1分)‎ ‎(7)《春日》中赞美春天色彩缤纷的诗句是: , .2分 三、阅读理解。(32分)‎ ‎（一）开国大典 (节选)‎ 丁字形的广场(汇集 聚集)了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起就有群众的队伍入场了。人们有的(擎 举)着红旗,有的(提 打)着红灯。进入会场后,接照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。‎ ‎1.用“划去括号里不恰当的字或词语。(2分)‎ ‎2.用“ ”画出这段文字的中心句。(1分)‎ ‎3.这段话描写的是 的场面。重点写了 、 的代表,可以说他们是三十万群众的缩影。(2分)‎ ‎4.用曲线画出文中的比喻句,句中把 比作海洋,把翻动的红旗比作 。(2分)‎ ‎5.如果把文中的“直奔”换成“走向”,好不好?为什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎6.你从这段话中感受到了什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎(二) 桥 先按课文内容排列下列句子的顺序,再回答问题。‎ A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。‎ B.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。‎ C.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。‎ 人教部编版六年级语文上册 D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。‎ E.水,爬上了老汉的胸膛。‎ F.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。‎ ‎(1)正确的顺序是: (2分)‎ ‎(2)上面的句子中, 句是比喻句, 句是拟人句。(2分)‎ ‎(3)用比喻或拟人的修辞手法,将下面的句子改写得更加生动。(2分)‎ 五天以后,洪水退了。 ‎ 龙卷风掀翻了房屋。 ‎ ‎(4)这些句子都是描写 的,运用了 、 的修辞手法,让我们真切地感受到洪水的 ,突出了危机情况,渲染了 的气氛,衬托了老支书 的品质。（3分）‎ ‎（三）鹦鹉鱼的睡衣 在欧洲地中海里生活着一种鱼,它色彩艳丽,脊背是紫红色的,体侧是玫瑰红色的,胸部和腹部的鳍是淡黄色的,背鳍是灰黄色的,尾部镶白色的边,就像鹦鹉那样漂亮,所以人们叫它鹦鹉鱼。‎ ‎ 罗马人和古希腊人特别器重这种鱼,把它当作珍品,这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮,而是因为它们的团结互助的精神。研究这种鱼的学者发现,如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了钓钩,在千钓一发之际,它的伙伴们会很快赶来帮忙,咬断钓鱼线,从危险中救出同伴。如果有的鹦鹉鱼被鱼筐围住了,别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴,拼命从筐缝中把它拉出来。所以,一般的渔民很难捕获到这种鱼。‎ 虽然鹦鹉鱼能够互相帮助,一般的危险奈何不了它们,可是,这并不代表鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死,常常在没有危险的时候也忧心忡忡,它们想,白天遇到危险了,有同伴来救助,如果晚上同伴们都睡着了,谁来救自己呢?于是,鹦鹉鱼们想出了一个办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿,这样便确保了晚上的安全。‎ 它们织睡衣的方法像蚕吐丝做茧似的,从嘴里吐出白色的丝,利用它的腹鳍和尾鳍的帮助,经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫图的壳,这就是它们的睡衣。每天晚上,它们睡在自己编织的睡衣里,确实能够防御敌人的侵害,并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了,第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破,以便从里面钻出来。到了晚上,鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。‎ 有时候,鹦鹉鱼生病了,晚上躺在睡衣里,早晨想出来的时候,因为没有足够的力气钻破睡衣,这就麻烦了,时间一长,它必死无疑。因为,鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴,它们会认为同伴还在睡觉,不便打扰。‎ 所以,对于鹦鹉鱼来说,最大的危险不是来自外界的伤害,而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼一样的睡衣,我们从来不缺乏互相帮助的精神,但却逃不脱作茧自缚的危险。‎ ‎1.根据意思,在短文中找出相应的词语,填在括号里。（2分）‎ ‎(1)蚕吐丝做成茧,把自己包在里面,比喻做了某事,结果反而使自己受困。( )‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎(2)形容忧愁不安的样子。( ) (3)完整;整个儿的。( ) ‎ ‎(4)千钧的重量系在一根头发上,形容事态极其危险。( )‎ ‎2.短文是用 的说明方法来说明鹦鹉鱼的团结互助的。用“ ”在短文中画出相关句子。（2分）‎ ‎3.第4自然段中,“就能”和“才能”这两个词分别说明了什么?（2分）‎ ‎ ‎ ‎4.为什么说鹦鹉鱼“最大的危险不是来自外界的伤害,而是因为作茧自缚的自残”?(2)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.仔细阅读文章,用简练的语言概括鹦鹉鱼的优点和缺点。(2分)‎ ‎ ‎ ‎6.读了这篇文章后,你明白了怎样的人生哲理?结合生活实际,谈一谈你的看法。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、习作展示。(30分)‎ 人间自有真情在,真情处处暖心怀。放飞你的心灵,回顾一下你的亲身经历,请以“温暖”为题写一篇记叙文。注意对人物语言、动作、心理活动以及周围环境的描写。要求表达真情实感。500字左右。 ‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎400‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎500‎ ‎600‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ 答案 一、3、C ‎4、D ‎8、例句①早晨,菜市场上的菜很新鲜 最近我们班里发生了一件新鲜事 ‎9、（1）唐 孟浩然 愁 ‎（2）稻花香里说丰年 听取蛙声一片 ‎（4）毛泽东 红军不怕远征难万水千山只等闲 更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 大渡桥横铁索寒 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 ‎（7）等闲识得东风面,万紫千红总是春。‎ 二、(一)1.划掉 聚集 举 打 ‎2.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍.‎ ‎3.群众队伍入场 工人队伍 郊区农民 ‎4成了人的海洋 ‎5不好,因为直奔会场更能反映出人们参加开国大典急迫、兴奋的心情。‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎6.我从中感受到了典礼的盛大隆重,人们激动与兴奋的心情。‎ ‎（二）(1)BFADCE ‎(2)F句是比喻句,ACDE句是拟人句 ‎(3) 例句：五天以后、水低下了它那高傲的头 龙卷风发怒了,挥舞着双臂、瞬间就把房屋掀翻了 ‎(4)环境 比喻、拟人 肆无忌惮 紧张 临危不惧 六、1.(1)作茧自缚(2)忧心忡忡(3) 囫囵 (4) 千钧一发 ‎2.举例子 提示:短文第2自然段第2、3句话。‎ ‎3.“就能”一词说明鹦鹉鱼织睡衣容易、用时短;“才能”一词说明鹦鹉鱼弄破睡衣的不易,突出了睡衣的坚固。‎ ‎4.因为受到外界的伤害时,其他鹦鹉鱼会很快来解救受困的鹦鹉鱼,而当鹦鹉鱼困在睡衣里出不来时,其他鹦鹉鱼会以为同伴仍然在睡觉,不会去帮助被困的鹦鹉鱼,从而造成死亡。‎ ‎5.优点:外形很漂亮,有团结互助的精神会自己编织坚固的“睡衣”。‎ 缺点:很怕死,作茧自缚。‎ ‎6.提示:围绕“作茧自缚”回答即可。‎