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  • 2022-02-12 发布

2020六年级语文下册第二单元语文园地二精品课件新人教版

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本 单 元的 文章 ,使我们跟随外国文学名著的脚步,发现了一个更为广阔的世界。这节课我们走进语文园地,看看有什么新的发现! 语文 六年 级 下册 语文园地 第二单 元 读外国名著,我们不仅要把握它的主要内容,还要依据名著中印象深刻的人物和情节,交流自己的感受。 交流平台 我特别留意描写人物语言 、 动作 、 神态的句子 , 从中能看出一个人的性格 。 之前学习 《 穷人 》 读到桑娜 “ 用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里 。 ……让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好 ” ,我想 , 她是多么善良而勇敢呀 ! 读名著时,我会对书里的人物做出自己的评价 。 如在我眼里,汤姆•索亚是一个热爱自由 、 喜欢冒险的孩子,同时又很有趣,还有点儿虚荣心 。 小说中的很多地方都能看出他的这些特点。 每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。如,很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮,但是当我读到他心里想 “ 父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的 ” ,我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。 读外国名著,我们也是依据情节以及抓住人物描写的句段来体会人物形象的,要注意全面、多角度体会人物性格。 镇上的 人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又 吻,…… 泪水如雨,洒了一地。 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 词句段运用 读例句,说说加点的部分有什么共同的特点。 . . 加点部分都运用了修辞,使表达更具体、形象了。 第一个句子运用了比喻,后两个句子运用了夸张。 从下面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。 词句段运用 盼望 饿 安静 喜欢 厚 教室里 安静 极了,就算一根针掉到地上也能听得见。 他就一天没吃饭, 饿 得简直要死,好像三头牛都填不饱肚子。 1 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。 译者: 俞东明 陈海庆 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来 —— 然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 译者: 张友松 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 想说什么但什么也说不出来 —— 一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 译者: 成时 下面 是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子 ,读一读 ,说说你更喜欢哪一个? 我最喜欢张友松译的版本,读着最有外国名著味儿。 我喜欢 俞东明、 陈海庆译的版本,感觉表达更简练…… 日积月累 读书须用意,一字值千金。 莫道君行早,更有早行人。 听 君一席话,胜读十年书。 路遥知马力,日久见人心。 近水知鱼 性,近山识鸟音。 读书须用意,一字值千金。 句意: 想 文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。 莫道君行早,更有早行人 。 句意: 别说你出发的早,还有比你更早的人。 听 君一席话,胜读十年书 。 句意: 君 ( 这里是个代名词,不是特指帝王 ) 说了一句话;听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。 路遥知马力,日久见人心 。 句意: 经过遥远的路途才能知道马的力气大小,时间长久了才能看出人心的好坏 。比喻 经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。 近 水知鱼性,近山识鸟音。 句意: 临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。 观今宜鉴古,无古不成今 。 运去金成铁,时来铁似金 。 相见易得好,久住难为人 。 是亲不是亲,非亲却是亲 。 客来主不顾,自是无良宾 。 山中有直树,世上无直人。 拓展