部编版四年级上册语文课件20 37页

20. 陀螺 高洪波 部编版四年级上册 第一课时 第一课时 新课导入 陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。 作者介绍 高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。 要求： 1 、 不认识的字可以 查字典 。 2 、 读准每一个字的字音，圈出生字词； 3 、 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、 给每个自然段写上序号。 自读课文 生字学习 否 旋 况 兵 败 仍 尤 恨 帅 预 fǒu xuán kuàng bīng yóu bài hèn shuài yù réng 溃 品 丑 豪 kuì pǐn chǒu háo 生字学习 读读记记 生字组词 否： fǒu （否则、否定、可否） 旋： xuán （旋转、旋律、盘旋） 况： kuàng （情况、状况、况且） 兵： bīng （士兵、兵器、兵刃） 败： bài （失败、败笔、败诉） 仍： réng （仍然、仍旧） 尤： yóu （尤其、尤为、怨天尤人） 读读记记 生字组词 恨： hèn （仇恨、愤恨、悔恨） 帅： shu ài （元帅、大帅、将帅） 预： yù （预言、预习、预备） 溃： kuì （溃败、溃退、溃决） 品： pǐn （品尝、品味、品茶） 丑： chǒu （出丑、丑陋、丑态） 豪： háo （自豪、豪爽、豪气） 读读记记 重点词语 否则 旋转 况且 金兵 仍然 尤其 帅气 预料 溃败 作品 自豪 美丑 挑衅 彻底 荣誉 恨不得 一战即败 多音字 钉 （铁钉 ） dīng （钉进） dìng 旋 （旋风） xuàn （旋转） xuán 多音字 挨 ái āi 挨打 挨家挨户 削 xuē 剥削 xiāo 削苹果 词语释义 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 绰号：外号。 恍惚：神志不清；精神不集中。 嘲笑：用言辞笑话对方。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 溃败：(军队）被打垮。 辉煌：(成绩等)显著、卓著。 词语释义 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 毫无怨言：没有任何埋怨的话。 重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。 得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。 近义词 兴趣 —— 顽强 —— 懊恼 —— 懊悔 恍惚 —— 隐约 挑衅 —— 挑战 兴致勃勃 —— 兴高采烈 旋转 —— 不动声色 —— 转动 兴致 坚强 不露声色 反义词 增加 —— 快乐 —— 接受—— 溃败—— 减少 难过 拒绝 胜利 不动声色 —— 大惊失色 兴致勃勃 —— 无精打采 不甘人后 —— 自甘落后 课堂总结 这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。 课后作业 1 、字词识记 2 、朗读课文并思考下面的问题： 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第二课时 第二课时 回顾旧知 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 朗读课文并思考下面的问题： 新知讲解 这篇文章讲了一件什么事？ 主要讲述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情。 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 新知讲解 第二部分（ 4 ）： 第三部分（ 5-7 ）： 第一部分（ 1-3 ）： 说，介绍什么是陀螺以及陀螺的玩法。 做，写“我”自己做陀螺却没有成功。 得，写叔叔送给“我”一只陀螺。 第四部分（ 8-11 ）： 斗，写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。 第五部分（ 12-13 ）： 悟，写“我“悟到了一个深刻的道理。 新知讲解 朗读第一自然段，一起来了解陀螺的叫法。 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 新知讲解 朗读第二自然段，一起来了解陀螺的 制作方法 。 制作陀螺的需要什么材料呢？ 木头 柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 新知讲解 做好了陀螺，在哪里抽着玩呢？ 抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。 新知讲解 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多 妩媚 。 “ 妩媚 ” 一词原本是形容人的，为什么用在这里？ “妩媚”用来形容陀螺旋转时的姿态， 表现了“我”对陀螺的喜爱之情。 新知讲解 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 比喻 这句话运用了什么修辞？ “ 我 ” 争强好胜。 新知讲解 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。 比喻句 这句话运用了什么修辞？ 新知讲解 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 写出了叔叔答应生日送“我”一只陀螺后，“我”想得到陀螺的迫切心情。 期待新陀螺 新知讲解 叔叔送 “ 我 ” 的陀螺是什么样子的呢？ “ 我 ” 收到陀螺后，心情如何？ 这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 我极高兴地接受了它，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 新知讲解 在各色帅气的陀螺面前，它 长得不伦不类，该平的地方不平，该尖得地方不尖 ，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？ 新知讲解 大陀螺 摇头晃脑 ， 挺着肚皮 一次次冲过来，我的 “ 鸭蛋 ” 则 不动声色 地闪躲。 “摇头晃脑” “挺着肚皮”运用拟人的修辞手法，形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世。“不动声色”则写出了“我”的小陀螺的镇定、不慌不忙。 新知讲解 结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 运用拟人的修辞手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识。 表达了作者对小陀螺的喜爱之情。 新知讲解 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 为什么说“我”取得赛陀螺的胜利是“辉煌的时刻”? 一是“我”喜欢赛陀螺，到处找木头做陀螺，但是没有成功，“我” 对赛陀螺充满着期待 。 二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是 我”没有想到的 。 正是因为这两个原因，“我”非常激动，认为这是“辉煌的时刻”。 新知讲解 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 这句话的意思是，人不能单凭外貌来评价，就像海水不能用斗来量一样。告诉我们：考察、评判一个人，要看他的实际能力，不能因为相貌平常而轻视。 主题归纳 本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。 作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。 板书设计 说陀螺、做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺 陀螺 自豪 欢乐 人不可貌相 海水不可斗量