人教部编版小学语文六年上册第七单元《语文园地七》说课稿及教学反思共三篇 25页

人教部编版语文六年上册第七单元《语文园地七》说课稿及反思（一） 一、说教材 今天说课的内容是新人教部编版小学语文六年级上册第七单元 的语文园地，语文园地是学生自我学习和展示的特色平台，在这片园 地里，学生不断参与探究、积累、创造，体验着成功，享受着快乐。 本次语文园地包含了交流平台、词句段运用和日积月累三个大的板块。 交流平台主要介绍怎样做课堂笔记。"词句段运用"部分有两项内容。 第一部分分是同学们相互交流一组与戏曲有关的词语，教学时注意适 时地补充拓展戏曲知识，让学生理解艺术之美。第二部分在教学中引 导学生去发现错误，并学会自己去改正错误。"日积月累"这部分，学 生始终站在"主角"的位置，正确读写、理解成语，不断地发现这些成 语的妙处，体验了发现的乐趣，感受了成功的喜悦。 二、说教学目标 1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的良好习惯。 2、理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。 3、读懂说明书，找出不清楚的地方并改正过来。懂得说清楚说 明白的重要性。 4、积累赞美高超技艺的四字词语。理解意思，并学习使用这些 词语。 5、比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉 语表现力的美妙。 6、养成记笔记的好习惯。 7、体会戏曲和汉语表现力的美妙，激发热爱祖国优秀传统文化 的情感。 三、说教学重难点 教学重点 1．知道记课堂笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。 2．学习理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。 教学难点 比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉语表 现力的美妙。 四、说学情 六年级的学生在过去的学习中已具备了一定的做笔记的能力， 但是如何更有针对性、更高效、更系统地记录课堂笔记，还是有 一定困难的。六年级的学生读懂简单的说明书并不难，难的是如 何准确地表达，可以通过"图文对照"等方法进行指导，并进行简 单的练习。 五、说教法学法 针对六年级孩子的学情，教学时，可分三个维度进行交流， 分别是学生自己的笔记、教材中的例子、补充的相关课堂笔记例 子，在交流中梳理成思维导图，促使孩子更好地做课堂笔记。 词句段中与戏曲相关的词语对于六年级的学生来说存在以下难点∶一 是读音，二是词义，三是运用，尤其是很多词语的意思在发展中有了 很大的变化。这是教学的时候都要突破的难点。六年级的学生读懂简 单的说明书并不难，难的是如何准确地表达，可以通过"图文对照" 等方法进行指导，并进行简单的练习。 "日积月累"中的词难读、难懂，尤其是"天籁之音、高山流水"等 4 个 与音乐相关的词语比较难理解，对于本学段的孩子来说有一定的困难。 可以在具体的语境中加深理解。 【课前准备】 学生对自己不理解的词语，课前查字典或有关资料。课前阅读一 篇文章并做读书笔记。 【课时安排】 2 课时 五、说教学过程 第一课时 课时目标： 1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。 2．学习理解并使用与戏曲有关的词语。 课时教学重难点： 重点 知道记笔记的好处，学会记笔记。 难点 理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。 第一课时教学过程： 板块一、新课导入 1．汇报课前所读书籍，并说明采用什么读书方法。 2.向学生推荐一种重要的基础读书方法——做读书笔记，引出 本节课课题。 板块二、交流平台 (一)交流做读书笔记的方法 1．学生汇报自己常用的读书笔记方法 2．全班交流、补充。 3．教师根据学生交流以及分析教材的对话，总结做读书笔记的 几种方法。 (1)摘录笔记 摘录笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理 的，对我们很有启发的内容分类抄写下来。 (2)批注笔记 读书的时候，把书中重要的或者有疑问的地方，用各种符号(例 如直线、曲线、括弧、三角、问号……)勾画出来，或在书的空白处 写上批语。批注笔记，可以帮助我们边读边思考。 (3)体会笔记 可以分为读书随笔和读书心得，读书随笔是写出自己在读书时闪 出的思想火花，文体、篇幅上都不受限制。读书心得是把自己阅读的 感受系统整理而成的，平时写的读后感就是这种形式。写读书心得有 利于提高语言表达能力。 (4)提纲笔记 提纲，就是把整本书的内容要点，用简练的语言，以标题的形式 依次地记载下来。提纲是一篇作品的明细表，便于掌握全书的内容、 逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法，其效果比重读一遍还要好。 (5)提要笔记 即把原文的基本内容、中心思想，用自己的话加以概括。这种笔 记，常常在谈长篇、中篇的书籍时使用，可记在卡片、活页纸或笔记 本上。 4．师小结：做读书笔记方式、方法并非固定不变，同学们在阅 读中要灵活采用。 (二)学生做读书笔记 1．学生在课前布置阅读的基础上，做一个读书笔记，教师巡视 指导。 2．学生读书笔记成果展示、交流、评价。 板块三、词句段运用 1．课件出示与戏曲有关的词语。 2．读这些词语，它们和什么有关？在戏曲中它们指的是什么？ 3．播放多媒体课件，展示戏曲表演片断，找出其中哪些词语可 以用到。分别指出它们在戏曲中是什么意思。 4．提出不理解的词语，同学们帮助解决。 5．把戏曲中意思和日常生活中意思进行对照，说说你喜欢哪些 词语，并用它们造句。 粉墨登场：粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台 演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。 曲终人散：原指歌曲结束的时候就是人们解散离开的时候。也表 示感情或者事情彻底地结束。 有板有眼：原指唱歌有节奏。现指说话，做事很有条理。 6．课后把说的句子写下来和同学们交流。 板书设计： 语文园地 摘录笔记 批注笔记 体会笔记 提纲笔记 提要笔记 第二课时 课时目标 1．读懂说明书，找出说得不清楚的地方并改正过来。懂得说清 楚说明白的重要性。 2．积累赞美高超技艺的四字词语。理解意思，并学习使用这些 词语。 课时教学重难点 教学重点：读懂说明书，对照图片找出说得不清楚的地方并改正 过来。 教学难点：积累赞美高超技艺的四字词语。理解意思，并学习使 用这些词语。 第二课时教学过程 板块一、词句段运用 1．交流上节课戏曲词语写话的成果。老师肯定成绩，找出问题 请同学们改正。 2．请同学们细读说明书，再看看图片中的玩具台灯。 3．说明书问题出在哪里？(说明书中第 3 步没有把安灯泡的方法 讲清楚。应该讲清楚安装在什么位置。) 4．玩具台灯错在何处？(灯泡安装在灯罩的外面。) 5．同学们相互交流自己的新发现。交流修改意见。 6．用修改符号在原说明书上修改。 板块二、日积月累 1．读这些四字词语。你觉得它们都是写哪方面的内容。(赞美技 艺的高超。) 2．在这些词语中找一找： (1)哪些是写声音美妙？ (2)哪些是写舞姿优美？ (3)哪些是写绘画艺术高超？ (4)哪些是写语言生动形象？ 3．你会用哪些词语说话？请同学们比赛，看谁用得多，比谁用 得好。 4．你还搜集了哪些这样的词语，同学们相互交流启发。 5．抄写这些词语，选取几个写句子。 板书设计 语文园地 说话要说清楚说明白 形容技艺高超的四字词语。 七、教学反思 教学中结合语文园地提供的信息让学生自读自悟，学生交流启发， 教师适度点拨，学生学得积极主动，特别是理解运用戏曲词语时，让 学生在看戏中找词，极大地调动了学生的感悟能力，收到很好的教学 效果。 成功之处： 在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的。首先课堂气 氛活跃，学生们学习的积极性很高。对于此语文园地的学习，同学们 都能参与进来，比如，说说课堂笔记的记录方法时，学生们纷纷举手 想说，说明他们已经听懂了、学会了。其次，对于词语的学习，我采 用小组讨论弄懂词义，再进行词语的训练，学生们掌握得比较好。 不足之处： 对于这一课的学习，我虽调动了学生们的积极性，但在课堂上所 选取的练习题有些难度，使得学生在练习过程中不会做，失去了兴趣。 改进措施： 如果重上这节课的话，我会继续努力地调动学生们的学习积极性， 对练习题严格把关，选取适合六年级的练习题，使得课堂上的练习达 到让每一个学生掌握所学知识的目的。 人教部编版语文六年上册第七单元《语文园地七》说课稿及反思（二） 一、说教材 《语文园地七》是部编版六年级上册的第七单元知识总结。本语 文园地一共涉及到了三方面的内容：即交流平台、词句段运用、日积 月累。“交流平台”旨在让学生了解做课堂笔记的重要性，让学生学 会如何做课堂笔记。“词句段运用”意在让学生了解一些与戏曲有关 的词语，知道他们的意思，并且会运用。“日积月累版”给我们展示 的是 12 个四字词语。 二、说教学目标 1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学 会用这些词语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其 含义。 2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌 握做课堂笔记的具体方法。 3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。 三、说教学重难点 教学重点：了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具 体方法。 教学难点：了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。 四、说教学过程 板块一、谈话导入 你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日 常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的 课堂吧。 板块二、交流平台 1.俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记有哪些好处？（指名 说） 明确：做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们 记忆，还能促进我们积极思考。另外，它还有助于学生集中注意力、 专心听讲，培养学生动脑动手的能力等。 2.师：结合课文，请具体介绍你在课堂上做笔记的例子。（学生 自由交流） 3.师：在学习《宇宙生命之谜》一文时，你是怎样做课堂笔记的？ 学生间展开合作讨论，并选出小组代表进行举例说明。 板块三、词句段运用 1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选 一两个说句子。 2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。（课件出示词语 意思） 3.教师小结，并适当拓展戏曲知识。 4.师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得 不够清楚，会给实际应用带来很多不便。今天，我们来学习关于说明 书的相关知识。 （1）简介说明书。 说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、 安装说明书、演出说明书。课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。 （2）课件出示玩具小台灯制作说明书。 玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本 106 页。教师引导学生对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。 （3）师生合作研读材料部分。（指名说） （学生记录存在的问题：如何获得半个乒乓球，瓶盖的大小，铅 丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。） （4）研读做法部分。 ①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。 ②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，思考：如果让你制 作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？ 示例：如何钻小洞？钻多大的小洞？ 铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？ 5.探讨修改方法： （1）学生自由讨论，师归纳总结： ①材料和工具制定不全。 ②材料规格交代不清楚。 ③制作过程交代简单。 ④制作的步骤交代不清。 （2）探讨修改方法。（同桌互相交流讨论） 小结：①补充材料和工具；②可通过具体数字或进行实物比较交 代材料规格；③补充交代制作注意事项；④出示制作步骤示意图。 （3）学生自主修改说明书。 （4）课件出示修改后的范例。 （5）学生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。 板块四、日积月累 1.课件出示有关描述书法、音乐、艺术作品的词语及其释义，分 小组朗读出示的词语，并查找有关资料，谈谈对词语的理解。（学生 自由举手说一说） 高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕 轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖 画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生 2.小组成员根据自己对词语的理解，选择词语造句。（小组派代 表发言） 五、教学反思 在本节课的教学中，学生在“交流平台”环节能够主动交流做 课堂笔记的方法，一些学生列举了做课堂笔记的具体方法，发表了真 知灼见。在“词句段运用”环节，学生了解了与戏曲有关的词语的意 思，并能够运用这些词语造句，从而加深对词语的理解。另外，学生 在阅读说明书的过程中，通过交流讨论，弄明白了说明书的含义，发 现了在撰写说明书的过程中容易出现的问题，找到了修改说明书的方 法。在“日积月累”环节，学生积累了有关描述书法、音乐、艺术作 品的词语。课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。 人教部编版语文六年上册第七单元《语文园地七》说课稿及反思（三） 一、说教材 今天说课的内容是六年级上册第七单元的语文园地，共安排了三 个板块，包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。 1．交流平台。 “交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围 绕“如何做课堂笔记” 展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几 个要点：一是老师所讲的重要内容；二是有疑之处，需要进一步印证 或思考的；三是听课过程中的想法和感受。通过交流，让学生意识到 养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。 2．词句段运用。 “词句段运用”由两部分组成：第一部分编排了一组与传统戏曲 有关的词语，其中既有行业专门词语，也有成语和俗语，要求学生了 解并交流它们的意思，并从中选一两个说句子；第二部分编排了一份 写得不清楚的说明书，旁边呈现了一幅有一处制作错误的小台灯图片， 要求学生根据图片，对说明书写得不清楚的地方进行修改，培养把话 写清楚，让别人看明白的能力。 3．日积月累。 “日积月累”编排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关 的成语，要求学生熟读成诵，积累语言。 二、说教学目标 1．学习做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的习惯，并能借助 笔记回忆课文内容。 2．理解一组和戏曲相关的词语，并能用其造句。 3．学习阅读说明书，体会说明文语言表达的准确性要求。 4．积累形容不同艺术类型的成语并尝试运用。 三、说教学重难点 教学重点 1．理解一组和戏曲相关的词语，并能用其造句。 2．积累形容不同艺术类型的成语并尝试运用。 教学难点 学习做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的习惯，并能借助笔记 回忆课文内容。 四、说教法学法 1．展示交流 可以先让学生拿出自己的课堂笔记本，交流自己平时是怎么做课 堂笔记的以及通过做课堂笔记获得了哪些好处。学生说说教材中的这 些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。根据讨论的情况，师生 共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法，鼓励学生大胆交流做课堂 笔记的其他内容和方法。 2．联系生活 引导学生结合本单元所学的课文，联系自己的生活经验，交流对 词语的理解，如亮相、压轴、对台戏等。有个别词语比较难，可以借 助工具书了解意思，如行当、行头、科班出身等。有的词语，如唱白 脸、花架子、粉墨登场等，经过演变发展而产生了引申义，可以引导 学生说说引申义的意思，以及如何使用。 3．利用资料 引导学生结合本单元内容和生活实际了解成语的意思，不理解的 成语，学生可以先在小组中进行初步解疑。有些成语不好理解，生活 中也不常用到，如“黄钟大吕”，可以通过查找资料的方法来理解。 必要时教师可以提供自己查找的资料，结合成语的背景知识给学生进 行讲解。引导学生发现这些成语一般都用在哪些地方，尝试着从音乐、 绘画、书法、文学等方面给这些成语分类。 【课前准备】 1．借助资料，查阅关于戏曲的词语。 2．准备制作小台灯的工具材料。 3．借助工具书，查阅“日积月累”里的成语的意思。 4．多媒体课件。 【课时安排】2 课时 五、说教学过程 第一课时 课时目标 1．积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运 用在课堂学习中。 2．能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。 3．培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。 教学过程 板块一 展示交流，总结收获 1．谈话导入：俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一 个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 今天我们就来讨论交流一下做笔记的话题。 2．方法交流。 (1)引导学生讨论：你是怎样做课堂笔记的？ (2)小组内交流讨论，教师相机出示教材上介绍的做笔记方法。 ①记录下老师讲的重要内容。 ②有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，就要认真记 录下来。 ③还可以把自己在听课过程中产生的各种想法记录下来。 (3)学生齐读做课堂笔记的方法。 (4)师：除了这些方法，你还用了哪些？ 预设： 生 1：我会在老师让我们默读课文时，碰到喜欢的语句、不懂的 语句等，就在旁边做些批注。 生 2：我会把老师的板书抄下来，看到板书我就知道文章的内容 了。 3．佳作展示。 (1)请平时课堂笔记记得好的同学介绍自己的经验。 (2)展示部分同学的优秀课堂笔记范式，请学生结合自己的认识 谈一谈好的课堂笔记的长处在哪儿？还可以如何改进？ 4．小结：同学们用了这么多方法做课堂笔记，老师感到非常开 心。我也希望大家做完笔记后，常拿出来看看，温故而知新。 板块二 词句段运用，积累语言 1．课件出示教材上与戏曲相关的词语。 亮相 行当 压轴 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 2．解词意。 (1)全班朗读词语，教师指名学生解释词语的意思。 (2)课件呈现所有词语的意思。 亮相：①指戏曲演员的一种表演形式。②比喻公开露面或表演。 ③比喻公开表示态度，亮明观点。 行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如 京剧的生、旦、净、丑。 压轴(zhòu)：一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。现 在也指一场演出排在最后的较精彩的节目。 行头：①戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子 等。②泛指服装(含诙谐意)。 跑龙套：①在戏曲中扮演随从或兵卒。②比喻在人手下做无关紧 要的事。 唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决 矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色(跟“唱红脸”相对)。 花架子：①指花哨而不实用的武术动作。②比喻外表好看但缺少 实用价值的东西，也指形式主义的做法。 对台戏：①两个戏班子为了互相竞争，同时演出的同样的戏。② 比喻采取与对方相对的行为，来与对方竞争或反对、搞垮对方。 粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。 字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。 有板有眼：形容言语、行动有条不紊，富有节奏或章法。板、眼， 民族音乐和戏曲中的节拍，每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫 眼，“板眼”也借指条理和层次。 科班出身：比喻具有受过正规教育或专业训练的资格。科班，旧 时招收儿童，培养成为戏曲演员的教学组织，现也泛指正规的教育或 训练。 3．说句子。 (1)过渡：我们知道了这几个词语的意思，同学们能不能选择其 中的一两个词语造一个句子呢？除了教材上提供的词语，大家在平时 还积累了哪些和戏曲有关的词语？请同学们分小组交流一下。(课件 出示讨论要求) ①选择教材上的词语说句子。 ②交流书本外的关于戏曲的词语。 (2)小组交流，教师巡视指导。 (3)小组推举代表，在全班交流。 预设： 生 1：我知道唱白脸的意思是扮演反面角色，它和唱红脸是相反 的意思，经常听到家里人说：“我们俩在教育孩子的问题上，一个唱 白脸，一个唱红脸。” 生 2：粉墨登场的意思原指演员化妆上台演戏。现在用来比喻坏 人经过一番打扮，登上政治舞台。比如：历史的车轮不断前进，随着 清朝皇室的覆灭，军阀们粉墨登场了。 生 3：我还知道与戏曲有关的词语有“余音绕梁”，是形容唱得 非常好听。 (4)小结：与戏曲有关的词语可真多，同学们通过今天的交流、 积累，与戏曲又更近了一步。在今后的学习生活中，希望同学们继续 享受戏曲的艺术魅力。 第二课时 课时目标 1．通过观察发现说明书写的不清楚的地方，并将其改一改。 2．积累不同类型的成语。 教学过程 板块一 修改说明书，学习语言表述 1．制作玩具台灯。 师：这节课，我们先来上一堂手工课，比比谁是制作小能手。请 同学们拿出你准备的材料，一起动手做台灯吧！ 玩具小台灯制作说明书 材料： 半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。 做法： (1)在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 (2)在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿， 钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 (3)把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅 丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 2．学生展示制作的台灯。 预设： 3．讨论台灯存在的问题。 师：这盏台灯有什么问题吗？ 预设：台灯的灯泡安在灯罩外面了。 4．修改说明书。 (1)过渡：同学们可真是火眼金睛，一眼就看出台灯的问题了， 我们是照着说明书做的，那肯定是说明书不妥，快找找说明书有哪些 地方写得不清楚。 (2)学生交流。 预设： 生 1：材料和工具制定不全。 生 2：材料规格交代不清楚。 生 3：制作过程交代简单。 生 4：制作的步骤交代不清。 (3)寻求修改方法。 师：同学们总结了说明书这么多的不足之处，我们一起来想想解 决的办法。 材料和工具制定不全——补充法 材料规格交代不清楚——列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比 较(如瓶盖的大小) 制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项) 有的步骤交代不清——图示法 (4)学生自主修改说明书。教师巡视，并加以引导。 (5)课件出示修改后的说明书。 过渡：许多同学都对说明书进行了修改，老师根据同学们讲的不 妥之处，也修改了这份说明书。 玩具小台灯制作说明书 材料： 小钢锯、乒乓球、一个直径 5 厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约 15 厘米的铅丝、一块橡皮泥。 做法： ①用钢锯将乒乓球锯成两半。 ②在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相 当，当灯罩。 ③在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾 住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 ④把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再 用橡皮泥把洞的里外边粘牢。 ⑤在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。 (以上各步骤均有图示) (6)学生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。 板块二 日积月累，成语归类 1．过渡：台灯我们能做，说明书我们能改，同学们真是太优秀 了。但你们知道吗？不同的艺术被赞美时，用的成语都是不一样的， 让我们赶快进人“日积月累”，体会中国文化的博大精深。 2．课件出示“日积月累”的成语。 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 3．全班朗读成语，查阅词典，理解成语意思。 4．解释词语的意思。 高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高雅精妙。 天籁之音：形容声音十分动听悦耳。 余音绕梁：形容歌声优美动听，给人留下深刻的印象。余音，指 歌唱结束后好像还留在耳边的声音。绕梁，绕着屋梁，形容歌声久留 不散。 黄钟大吕：古代音乐分十二律，阴阳各六，黄钟为阳律第一律， 大吕为阴律第四律。形容音乐或文辞高妙，格调庄严，气势宏大。 轻歌曼舞：轻快的音乐，柔美的舞蹈。轻，轻快。曼，柔软。 行云流水：像飘动着的云和流动着的水。比喻洒脱自然，毫无拘 束。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。夺，胜 过。天工，天然形成的精巧。 惟妙惟肖：形容(描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等)非常逼真。 惟，语气助词，无实际意义。妙，巧妙。肖，相似、像。 画龙点睛：比喻在写作或讲话时，在关键处用一两句精彩的话点 明要旨，使之更为精辟传神，生动有力。 笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱，很有气势。 妙笔生花：以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润 色文句。妙笔，指高超的写作、书画技巧。 栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。栩栩，生动活泼的样子。 5．成语归类。 (1)师：同学们结合成语的意思思考一下，这十二个成语分别是 形容什么方面的？ 预设： 生：第一组成语是用来形容乐曲动听的；第二组成语是用来赞叹 技艺巧妙的；第三组成语是用来比喻文章生动的。 (2)课件出示成语归类。 第一组 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕——乐曲 动听 第二组 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖——技艺 巧妙 第三组 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生——文章 生动 6．引导学生说一说自己积累的形容艺术作品的成语。 7．小结：这些美妙的成语，希望以后会在同学们的作文中频频 出现。 六、说教学反思 本单元的一个重要学习内容是：体会艺术之美。因此，在此次语 文园地的学习中，注重以下几个艺术之美的感悟： 1．手工艺术。在修改说明书这一环节的教学中，并没有按照老 套路，出示不妥的说明书，要求学生改正。而是让学生根据说明书自 己动手做台灯，通过实际操作去发现说明书的不足之处。如此，不仅 让学生主动参与了学习，又让学生在实践中体会到了制作之美。 2．语言艺术。“日积月累”中的成语美如画，在教学中，引导学 生通过理解成语意思体会其用法，最终感受到这些成语的美。