六年级数学下册教案-2成数-人教版 (2) 4页

《成数》教学设计 教学内容： 新人教版六年级数学下册第二单元第 9 页的内容 教材分析： 本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培 养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组 织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立 思考、自主探索放在首要位置！ 学情分析： 1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发 展，具备了一定的学习数学的能力。 2、大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程， 并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。 3、在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一 些生活实际问题。 教学目标： 1、知识和技能： 明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数 的生活实际问题。 2、过程与方法 ： 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。 3、情感态度与价值观： 感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。 教学重点： 成数的理解和计算 教学难点： 1、会解决生活中关于成数的实际问题； 2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。 教学过程： 一、用类似抢答的“课前热身”来引出新课，为后面的成数教学打下基础。 具体过程： 1、 头一天布置预习和简单的了解成数在生活中的应用，为新知讲授做好 铺垫； 2、 除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说（工业生产、在 旅游业等说出实例） 3、 那么对于成数你们有哪些想了解和掌握的呢？ 4、 通过观看 PPT 展示和教师适当讲解，学习新知。 二、探究体验，经历过程 1、自学例题 2 以上的内容，通过自学掌握成数的简单知识。（成数表示一个 数是另一个数的十分之几，通称几成。） 例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。二成呢？三成五呢等？（PPT 展 示题目，叫学生做） 2、成数与百分数以及分数相比，你发现了什么？ 3、教材第 9 页例 2 A、学生交流理解题意 B、四人一小组解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。 C、学生交流自己的想法 D、小组汇报、其他组补充 对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。 三、课堂练习 （1）王大爷的这块地去年产玉米 4050 千克。预计今年可产玉米多少千克？ （2）一种计算机现在售价是 7320 元，比去年同期降价二成五。去年同期这 种计算机的售价是多少元？ 四、课后作业 1.某乡去年水稻总产量是 1500 吨，今年比去年增产一成五，今年水稻总产量是 多少吨？ 2. 某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台 390 元，求这台录 音机的成本是每台多少元？ 3.某乡去年水稻总产量是 1500 吨，今年预计比去年增产一成五。今年水稻总产 量预计是多少吨？ 五、课末总结 今天学的内容你掌握了吗？学完这节课你有哪些收获？ 六、板书设计： 成数 几成就是百分之几十 一成= 1 / 10 =10 % 三成五=3.5 /10=35 /100=9 /20=35 %