- 16.32 KB
- 2022-02-12 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
六年级数学上册第五单元
《圆的周长》教学设计
教学目标
1.知识与技能:使学生理解圆周长的意义和圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能应用它解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法:(1)通过小组合作探究,实际测量计算、对比分析掌握圆周长的计算公式。(2)培养学生观察、比较、分析、综合和动手操作能力.
3.情感态度与价值观:通过对圆周率的计算,学会透过现象看本质的辨证思维方法,渗透爱国主义的思想。
教学重难点
重点:推导圆的周长的计算公式,准确计算圆的周长。
难点:理解圆周率的意义。
教学过程
一、故事导入,引出圆的周长
1.讲述喜洋洋拉着懒洋洋到青青草原锻炼身体的故事后, 提问:求喜洋洋跑一圈的路程实际是求什么?
2.什么是圆的周长?(围成圆的曲线的长度叫做圆的周长)
二、旧知铺垫,引出圆周率
1.喜洋洋、美羊羊和懒洋洋各自找了不同大小的圆形花坛跑完步,引导学生猜想圆的周长和什么有关系?
3
六年级数学上册第五单元
2.复习正方形和边长、长方形和长与宽和的倍数关系,提问:圆的周长与直径会不会也存在着一定的倍数关系呢?
3.小组合作探究圆的周长与直径的倍数关系。
出示小组合作要求:
(1)观察手中材料,思考怎样应用这些材料测量圆的周长。
(2)开动脑筋,分工合作,研究圆的周长和直径的倍数关系,完成实验报告单。
(3)汇报时展示研究方法,得出研究结论。
4.汇报并对比分析,得出结论:一个圆的周长是它直径的3倍多一些。
圆周率就是圆的周长与直径的比值,即:
圆的周长÷圆的直径=圆周率 用符号“π”表示,读作pai
出示资料卡,播放录音。
三、推倒圆的周长计算公式
圆的周长=圆周率×直径
字母公式:C=πd或C=2πr(说明:因为圆周率π是一个无限小数,所以我们在计算圆的周长时,一般只取它的近似值3.14,但π绝对不等于3.14)
四、巩固练习
1.帮喜洋洋算一算它跑一圈的路程。
3
六年级数学上册第五单元
独立完成,指名汇报,并具体说一说计算时所用到的周长公式。
2.帮懒羊羊算一算它跑一圈的路程。
独立完成,指名汇报,并具体说一说计算时所用到的周长公式。
3.帮美羊羊解答疑问(判断正误)。
指名回答,判断正误并说明原因。
4.思考题:(图略)
慢羊羊的实验室里有一钟表,分针长50cm,求分针走一周所走的路程。
五、课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
六、布置作业
请同学们以小组为单位,画一个周长是12.56厘米的圆,先讨论如何画,再操作。
3
相关文档
- 数学六年级上册教案-5圆的认识-人2022-02-1210页
- 数学六年级上册教案-5圆的认识-人2022-02-125页
- 数学六年级上册教案-7 扇形统计图22022-02-125页
- 数学六年级上册教案-7 扇形统计图62022-02-123页
- 数学六年级上册教案-5圆的认识-人2022-02-124页
- 数学六年级上册教案-5圆的面积-人2022-02-125页
- 数学六年级上册教案-5扇形-人教版 2022-02-125页
- 数学六年级上册教案-5圆的认识-人2022-02-118页
- 数学六年级上册教案-5圆的认识-人2022-02-117页
- 数学六年级上册教案-7 扇形统计图12022-02-118页