六年级数学下册第2章《百分数（二）》折扣与成数课件（新版）新人教版 17页

折扣与成数 第二单元：百分数（二） 一、创设情境，引入 新课 二、结合情境，学习 新知 九折和八 五折是什 么意思？ 九折就是 原价的 90%，八 五折就是 …… 二、结合情境，学习 新知 八五折就 是原价的 85%。 商品打几折， 其实就是指现 价是原价的百 分之几。 二、结合情境，学习 新知看折扣写出相应的百分数。 （ ）% （ ）% （ ）%65 70 88 二、结合情境，学习新 知 180×85%=153（元） 答：买这辆车用了153元。 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。买这辆车用了多 少钱？ 现价是原价的85% 二、结合情境，学习新 知 160－160×90%＝16（元） 爸爸买了一个随声听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 160×（1－90%）＝16（元） 答：比原价便宜了16元。 方法一： 方法二： 分别是怎么想的？ 二、结合情境，学习新 知 原价、现价和折扣 之间有什么关系呢 ？ 现价＝原价×折 扣 30.8元52元 73.5元 二、结合情境，学习 新知 二、结合情境，学习 新知 （ ）% （ ）% （ ）%20 45 72 二成 四成五 七成二 将下列成数改写成百分数。 二、结合情境，学习 新知某工厂去年用电350万千瓦时，今年 比去年节电二成五，今年用电多少万 千瓦时？ 350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。 二、结合情境，学习新 知某市2012年出境旅游人数为15000 人次，比上一年增长两成。该市 2011年出境旅游人数为多少人次？ 15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为 12500人次。 二、结合情境，学习 新知 想一想，我们刚才是怎么 解决有关“折扣”和“成 数”的问题的？ 三、应用练习，巩固 认知 三、应用练习，巩固 认知 9.6元与八折有什么 关系？ 9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价48元。 三、应用练习，巩固认知 某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产 三成。去年秋粮产量是多少万吨？ 某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上 月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？ 2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。 1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。 四、回顾梳理，课堂 总结 今天这节课我们学了什么？ 我们应如何解决这一类问题？