人教版六年级语文上册第5单元试题1 5页

人教版第十一册第五单元检测题 一、积累运用（53分）‎ ‎1、选字填空（6分）‎ ‎（1）详 祥 ‎ 慈（ ） 安（ ） （ ）情 ‎（2）漱 嗽 ‎ 咳（ ） （ ）口 洗（ ）‎ ‎2、看拼音，写词语。（10分）‎ cì wei wǎn lián shēn ào kū shòu yí tǐ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ hú lún tūn zǎo chù shēng zhāng guān lǐ dài ‎( ) ( ) ( )‎ ‎3、在加点的字正确的读音下面划“______”（6分）‎ 竹匾 （biān biǎn） 殡（bìn bīn）仪馆 追悼（ dào diào ）‎ 吊唁 （yàn yán ） 镊（niè niē）子 硼（péng bēng ）酸 ‎4、修改下列病句。（6分）‎ ‎①张老师经常在语文课上举一些有趣的故事和事例，使同学们听得津津有味。‎ ‎ ‎ ‎②这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。‎ ‎ ‎ ‎③我们要在青年中形成一种爱科学、讲科学、用科学。‎ ‎ ‎ ‎5、根据意思写出成语，并选择其中两个成语写一段话。（5分）‎ ‎①比喻读书时不假思索地笼统接受。　　　（　　　 ）‎ ‎②比喻弄错了对象或弄错了事实。 （　　　 ）‎ ‎③形容经历过很多艰难困苦 （　　 　）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、填空。（20分）‎ ‎①“其间有一个十一二岁的少年，项带（　　　　　），手捏（　　　　），向一匹猹（　　　　）。那猹却（　　　　），反从他的胯下（　　　　）。”这是闰土刺猹的一个场面描写。作者是（　　　　），他被誉为（　　　　）‎ ‎　　②“（ ）千夫指，（ ）孺子牛”。这句话中的“千夫指”是指（ ），“孺子牛”是指（ ）。‎ ‎③鲁迅在《故乡》一文中写道：“其实地上本没有路，（ ），（‎ ‎ ）。”告诉我们（ ）。‎ ‎④我好像一头牛，吃的是（ ），挤出来的是（ ）、（ ）。”这句话是让你联想到的人物有（ ）、（ ）。‎ 二 轻松阅读（17分）‎ 祝福（节选）‎ 鲁迅 那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她——祥林嫂；见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 　　我就站住，预备她来讨钱。 　　“你回来了？”她先这样问。 　　“是的。” 　　“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 　　我万料不到她会说出这样的话来，诧异的站着。 　　“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 　　我很悚然，一见她的眼钉着我，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的 踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。……‎ ‎1、联系上下文，解释词语意思。（6分）‎ 悚然： ‎ 惶急： ‎ 瘦削不堪： ‎ ‎2、选择文中破折号的正确作用：（4分） ‎ 我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 （ ） 然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……（ ）‎ ‎（1）转折 （2）时间或声音的延续 （3）递进 （4）解释说明 ‎3、用横线划出描写祥林嫂外貌的句子，并详细写出作者笔下的这个人物给你留下了怎样的印象？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、这样的一位“祥林嫂”，可能会有怎样的生活经历呢?请你根据文本内容猜测一下，并写下自己的理由？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三 快乐习作 有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”在你的心里，一定也有自己佩服的人，你一定也希望长大后成为他（她）那样的人，请以“长大后我将成为你”为题，写一篇文章。写出自己的真情实感，字数在500字以上。（如果对人物的外貌、语言等描写得具体生动，相信你的文章会更精彩！）（30分）‎