人教版语文6年级上课外阅读题（三） 5页

‎ （一）‎ 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位（ 1 ）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚河水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，（ 2 ），泡沫聚散，唯有你依然如旧。‎ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一颗树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深地扎进泥土和岩层；头发长成树冠， 胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。‎ 1、 补充课文中的词语并解释。‎ ‎（1）__________： _____________________________________‎ ‎（2）__________： _____________________________________‎ 2、 给带点字选择正确的读音。树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) ‎ ‎3、读句子，体会句子的表达方法和感情。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了_________的修辞手法，把“老桥”比作“____________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它_____________________的品质，充分表达了作者对桥的____________________________。‎ ‎（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。‎ 这个句子用_______的手法，形象地表达了自己和______、_______这两位朋友间的_______________________。‎ ‎4、文中划“——”句是（ ）句，将它改写成陈述句是：‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎5、选文想象丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。用“~~~~~~”划出作者的想象部分，从作者的这段想象中，你感受到了什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、上面两个自然段，作者采用了________、_______、________的修辞手法，依次写了_______、_________、________、________ 等“山中之友”，表达了作者（ ）的感情。‎ ‎（二）‎ 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” 　　门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 　 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 　　“哦？什么时候？” 　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”‎ ‎1、选文出自课文《 》，作者是（ ）的（ ）。‎ 我知道他还写过（ ）。‎ ‎2、选择正确的读音。‎ 勉强（qiǎng qiáng ） 魁梧（wú wǔ ）‎ ‎ 模样（mú mó ） 蜷缩（quán juǎn ）‎ ‎3、体会句子中的描写方法与感情。‎ ‎ 选文第一段话是关于桑娜的______描写，多处使用的省略号表示______ _______，忐忑不安的意思是_____________________________，桑娜为什么会忐忑不安？___________________________________________ ‎ ‎_______________________________________________________________最后她说“揍我一顿也好！”是因为___________________________ ‎ ‎_________________，由此可见桑娜是一个______________________的人。‎ ‎4、从最后一段中，用“____”划出描写渔夫动作的句子， 用“~~~~~”划出描写渔夫神态的句子，用“ ”划出描写渔夫语言的语句。‎ 5、 渔夫所说的“问题”指的是_____________________________________‎ ‎__________________，但从“____”一字我们能够读懂渔夫的态度，他决定________________，这充分说明渔夫_____________________________。‎ ‎（三）‎ 就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 (chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 (慨 概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔知恨，比挨 ( āi ái ) 打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。‎ ‎1、在括号里把不正确的读音和字去掉。（2分）‎ ‎2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。（1分）‎ ‎3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。（1分）‎ ‎4、在文中在找出反义词。（1分）简单（ ） 认认真真（ ）‎ ‎5、“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”中“这句话”指的是 （2分）‎ ‎6、“哈哈！还是我的记性好。”这句话的含义是：（ ）（2分）‎ A、鲁迅先生夸自己的记性好。B、鲁迅先生严肃地批评作者读书不认真。‎ C、鲁迅先生对作者读书不认真进行婉转的批评和教育。‎ ‎7、 找出说明我读书态度的词语： 、 。（2分）‎ ‎8、用小标题概括这一段话的意思： ‎ 这一段话表现了鲁迅先生 的品质。（3分）‎ ‎ （四）‎ 大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的，它们都能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。 ‎ 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边。它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。 ‎ 日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。‎ 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧—欧 —发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 ‎ ‎“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧给抬上岸的。”波农丁说。 原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！‎ ‎1、“血”用部首查字法查“ ”，有“血”字的成语我还知道有： 、 。（3分）‎ ‎2、嘎羧为什么来到打洛江畔？用“—”在文中画出来。（2分）‎ ‎3、“男女老少都来为嘎羧送行”，如果你是其中的一位，你会用怎么样的方式跟嘎羧道别？（2分）‎ ‎ ‎ ‎4、文中许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写，请你用“～～”画出来，并说说你从中体会到什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎5、嘎羧久久凝望着江水，它的脑海里浮现了怎样的画面呢？(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、面对着此时的嘎羧，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧呢？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（五）伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”志在流水，钟子期曰：“ ”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。‎ 1． 解释带点的字词 ‎① 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善： ‎ ‎② 伯牙所念，钟子期必得之。 念： 得： ‎ ‎③ 乃破琴绝弦。 乃： 绝： ‎ ‎2．在横线处填上课文中的句子。并根据所填句子的样子写几句话。‎ 伯牙鼓琴，志在青烟，钟子期曰：“ ” ‎ 志在 ，钟子期曰：“ ”‎ 志在 ，钟子期曰：“ ”‎ ‎3．伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”呢？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．根据这个传说，人们把真正了解自己的人叫做 ，用 比喻知音难觅或乐曲高妙。‎ ‎（六）月 光 曲（节选）‎ 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键。 ‎ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，（　　　　）洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（　　　　　　　　）微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（　　　　　　　），（ ）朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在（ ）的大海。‎ ‎1．根据原文填空。‎ ‎2．用“ ”画出第二段话中描写实在事物的部分，用“ ”画出描写想象的部分。‎ ‎3．在第1自然段中两处用了“清幽”，第一次的意思是说 。第二次是说 ，从中可以体会到 。‎ ‎4．请分别写出两个自然段的意思。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎5．第2自然段中分别写了兄妹俩“听、看、想”的情景。从中你体会到了什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎