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- 2022-02-12 发布
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2012----2013学年度第一学期
小学六年级语文第七单元测试卷
班级: 姓名: 成绩:
卷首寄语——
亲爱的同学们,请你认真审题,细心答题。本试卷满分为100分,其中3分为书写卷面分,答卷时间为90分钟。
第一部分:基础知识积累与运用(28分)
一、 看拼音写词语。(3分)
cāng máng níng kòu xiē xī
( ) ( ) 重 日( ) ( )
二、用“√”选择正确的字和音节。( 3 分)
1、 正太郎(费 废)力地睁开眼睛,看见一只大狐狸不停地(添 舔)着他的脸,另一只狐狸蹲在他的胸脯上。
2、 他背(bēi bèi)已经驼了,穿一身旧衣服,背(bēi bèi)一只旧包。
3、 叔叔在倒(dǎo dào )车,请你到别处玩,以免被撞倒(dǎo dào )。
三、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里,并选择两个恰当的词语填在句子里。( 4分 )
横糟不幸 抑扬顿错 长途拔涉 震耳浴聋( )
1、张老师讲课( ),我们听得津津有味。
2、王小静说话轻言细语,郝大雷刚好相反,说话声音( )。
五、下列词语搭配完全正确的一组词( )(2分)
A、养成传统 继承习惯 发扬精神
B、改正方法 改进错误 改变结果
C、端正态度 明确目的 改进措施
D、增加水平 增强体质 增长见识
六、下面一组句子中,没有语病的一组是( )(2分)
A、在老师的帮助下,他的作文水平进步了。
B、只要你为大家做好事,才会得到大家的信任。
C、我们认真听取并讨论了校长的报告。
D、通过这次活动,我们增加了友谊。
七、判断下面的句子,正确的打“ √ ”,错误的打“ × ”。(2分)
1、《最后一头战象》的作者是沈石溪,他被誉为“中国动物小说大王”。( )
2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。( )
八、按照要求改写句子。(3分)
1、 李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。(修改病句)
2、 晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐,跟海鸥相伴。(用关联词连成一句话)
3、 对于明天的信念,人们总是相同的。(改为反问句)
七、 默写《马诗》(作者也要默)(4分)
作者( )
八、口语交际:小明的爸爸爱打鸟。今天,他又背上了猎枪准备出门,小明想劝阻爸爸。如果你是小明,你会怎样说服爸爸?请你仔细想一想,把劝说的话写下来。(3分)
九、语文实践,请你为保护动物写一条有用的广告语 (2分)
第二部分:阅读积累与应用
一、阅读《老人与海鸥》,回答问题。(14分)
没想到十多天以后,忽然有人告诉我们,老人去世了。
听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和(姿 资)态与平时大不一样,像是发生了什么大事。我非常惊(导 异),急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空( kōng kòng )地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗(象 像)前的空(kōng kòng )中,像是前来(瞻 檐)仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
1、划去文中错误的字和错误的读音。(3分)
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“——”划出来。想一想,为什么会发生这样的事?(2分)
3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。(至少画两句)(2分)
4、文中两次用了“扑”这个词,不用“飞”字,体现海鸥怎样的心情?(1分)
5、文段中出现三处省略号,它们的用法是:( )(2分)
A、表示意思的递进 B、语意末尽 C、表示声音的延长
6、这里还两次写了海鸥的鸣叫,海鸥们似乎在说什么呀?(2分 )
7、读了这篇课文后,你有什么感受?(2分)
(二)阅读毕淑敏的《母狼的智慧》,回答问题。(15分)
“仅次于人的聪明的动物,是狼,是北方的狼。南方的狼是什么样,我不知道。不知道的事不瞎说,我只知道北方的狼。”
一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁,对我说。猎人是个渐渐消亡的职业,他不再打猎,成了护林员。
那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛,好像恢复了当年的神勇。
狼带着小狼过河,怎么办呢?要是只有一只小狼,它会把它叼在嘴里。若有好几只,它不放心一只只带过去,怕它在河里游的时候,留在岸边的子女会出什么事。于是,狼就咬死一只动物,把那动物的胃吹足了气,再用牙齿牢牢紧住蒂处,让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上,借着那救生圈的浮力,全家过河。
有一次,我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快,因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时,会在草木旺盛处兜圈子,借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡,狼( )爬得快,好像比人占便宜,( )人一旦爬上山坡,就一览无余,狼就再也跑不了。
这是一只奇怪的狼,也许它昏了头。我这样想着,一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚,狼在飞快逃向远方。我下坡去追,突然发现小狼不见了。当时顾不得多想,拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼,不知它从哪儿来的那么大的力气,像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山,才将它击毙,累得我几乎吐了血。"
我把狼皮剥下来,挑在枪尖上往回走。一边走一边想,真是一只不可思议的狼,它为什么如此犯忌呢?那两只小狼到哪里去了呢?已经快走回家了,我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静。我想真是多此一举,那不过是一只傻狼罢了。正打算走,突然看到一个隐蔽的凹陷处,像白色的烛光一样,悠悠地升起两道青烟。"
我跑过去,看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开,看到白天失踪了的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹,活儿干得很巧妙,在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生存。
1、在括号里填上恰当的关联词。(2分)
2、对文中画线句子的正确理解是:( )(2分)
A、母狼为了逃命,使出全身力气拼命奔跑。
B、母狼上沙丘时比我跑得快,有时间休息,体力得以恢复,所以下坡时拼命奔跑。
C、母狼为了掩护小狼,引开猎人,使出全身力气向相反方向奔跑。
3、请写一个有关狼的成语或你所知道的狼的故事题目,并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。(3分)
4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面?(3分)
5、文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”,你认为母狼这样做值吗?你是怎样看待母狼的行为的?(3分)
6、你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么?(2分)
二、作文(35分)
生活中,我们接触到动物,本组课文,让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有关动物的故事,或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关系。要写出动物的情感,题目自定。