部编版六年级上册语文古诗三首《 浪淘沙》教案 (2) 5页

‎《浪淘沙》教学设计 教学目标 ‎1、认识1个字，会写一个字.‎ ‎2,能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗.‎ ‎3,能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情.‎ ‎4,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感.‎ 教学重点 理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读.‎ 教学难点 体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神.‎ 能力培养：学生想象力的培养，并能将所想有条理地表达。‎ ‎【教学课时】一课时 ‎【教学过程】‎ 一、导入:‎ 同学们,我们今天学习一首古诗——《浪淘沙》,作者唐代诗人刘禹锡.他创作的《浪淘沙》共九首.今天我们学习其中的一首.‎ 二,读通读顺.‎ ‎1、自由地朗读古诗,注意把字音读准. 多练读几遍,还可以同位互读.‎ ‎2、指名读，正音(板书:簸bǒ)，“曲”是多音字还读qǔ为什么读qū 三,读懂诗意.‎ ‎1、借助注释和插图试着自己说说诗意.有不懂的字词,可以和小组同学交流.‎ ‎2、交流 预设一:万里沙 为什么理解沙多 ？你想想"万里"还形容什么 ？"万里沙"不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙,其实还告诉我们黄河河流漫长.‎ 预设二:浪淘风簸 形容浪怎样？ 为什么浪大？（ 风大掀起巨浪,浪头很高,波涛汹涌）‎ 预设三:自天涯 ‎"自"什么意思, "自"字典里有许多意思,其中有"自己" 也有" 来自"，好像来自遥远的天边.‎ ‎3,这些字义理解了,谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗.‎ ‎（曲曲折折的黄河黄沙万里，大风大浪裹挟着泥沙从天边奔流而下。现在，沿着黄河往上走，一直走到银河去，到牛郎织女的家里去看看吧！）.‎ 四,品读想象，指导诵读.‎ ‎(过渡)诗人站在黄河边,望着滚滚的波涛,他浮想联翩写下这千古佳作.(课件师范读)‎ 交流：诗人用短短四行描绘出生动的画面,你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢 你想象到什么？ 你是从哪些字词中想象到的？‎ 预设:‎ 九曲黄河万里沙 九曲 弯—— 蜿蜒曲折 弯曲悠长 像巨龙盘旋 万里沙沙多 长 ——河流漫长，自西向东绵延万里。‎ ‎(课件)解说 这就是九曲黄河,从高空俯瞰,如巨龙蜿蜒盘旋.它是中国第二长河,是世界第五大河流,流经九个省和自治区.‎ 带着感情齐读.‎ 过渡:同学们,欣赏了黄河的远景图,你还欣赏黄河的哪一幅画面 浪淘风簸自天涯 你能用一个词语来形容所感吗？波涛汹涌 惊涛骇浪 巨浪滔天 一泻千里 奔腾咆哮 震耳欲聋 排山倒海 气势磅礴 气吞山河 师:能读出这种画面吗？指名读 从"浪淘风簸"中似乎看到黄河一浪高过一浪，你还想象到什么？‎ 带着感受读、请女生读男生读全班齐读.‎ ‎(课件)解说:这是黄河源头,发源于青藏高原,经过一段平缓的河流,穿越峡谷 劈开万刃山 波涛滚滚向东流 惊涛骇浪巨浪滔天如千万匹骏马奔腾 多么惊心动魄的气势!多么雄伟壮丽的奇观!来,我们一起读,九曲——‎ ‎(过渡)我们欣赏了黄河远景和咆哮图,你再读读三四行诗句,想象一下牛郎织女的家是什么样子？表现作者怎样的思想感情？‎ 指名读三四句，说说自己的理解。‎ 指导朗读 五,尝试背诵 六,课外拓展 黄河——伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化的发源地,古往今来多少诗人为它吟诵. 同学们,用刚才的感觉自己试着读一读这些描写黄河的诗句.‎ ‎1,白日依山尽,黄河入海流.(唐)王之涣《登鹳雀楼》‎ ‎2,黄河远上白云间jiàn,一片孤城万仞rèn山.(唐)王之涣《凉州词》‎ ‎3,君不见,黄河之水天上来,奔留到海不复回. (唐)李白《 将进酒》‎ 谁来为大家朗读 我们一起来读.‎ 七 、作业 发挥想象，自由编写故事。故事的情节要合理、生动。‎ 板书设计:‎ 浪 淘 沙 qū (唐)刘禹锡 九曲黄河万里沙,‎ bǒ 浪淘风簸自天涯。‎ 如今直上银河去,‎ 同到牵牛织女家。‎