部编版六年级上册语文古诗词三首《 六月二十七日望湖楼醉书》教案 (11) 5页

六月二十七日望湖楼醉书 教材分析： ‎ ‎《六月二十七日望湖楼醉书》描写了杭州西湖夏天雨前雨后的变化情景，诗人善于捕捉瞬间变化的情景，描写湖水、墨云、雨珠、风吹等景象。‎ 教学目标 ：‎ 1、 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受古诗词文化的魅力。‎ 2、 学会本课“遮”这个生字。理解古诗词句的意思。 ‎ ‎3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。‎ 教学重难点 ：‎ ‎1、能用圈点批注的方法读懂诗，理解诗意思，体会诗人独特的写作技巧，感受诗的美感。 ‎ ‎2、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。‎ 教学准备：课件 ‎ 教学课时：1课时 教学过程 ：‎ （一） 赛诗激趣、导入雨诗 ‎ ‎1、同学们，古诗词大会看了吗？其中有个环节叫“飞花令”‎ ‎，这是古时候文人墨客助酒兴的一种形式，你们想试试吗？（学生跃跃欲试。） ‎ 这么有信心，那我先开始了，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”这首诗可是和雨有关联的，我们就以“雨”为题，男女生来赛一赛！谁先来？ ‎ 2、 今天我们就再来学一首与“雨”有关的古诗，板书课题（齐读课题）‎ 3、 你从课题中读到了什么？这首诗的题目很长，谁来读好它？ ‎ 这长长的题目同样告诉了我们不少信息，你看出什么了？ ‎ ‎（六月二十七日，同样是农历六月，盛夏时节；望湖楼，是西湖边上的一座观景楼，地点也在西湖边，看来描写的也是西湖的景色；醉：似醉非醉，带着醉意；书：书写，写。） ‎ 能连起来说说诗题的意思吗？（六月二十七日这天，诗人在望湖楼上趁着醉意写下了这首诗） ‎ ‎（二）初读古诗，整体感知 ‎ ‎1、自由读诗，要求正确流利，读出古诗的一点韵味。 ‎ ‎2、能把这首诗读好吗？谁愿意向大家展示一下你的朗读？（有板有眼，有滋有味，有声有色） ‎ ‎3、你最想欣赏谁的朗读？及时评点、表扬。 ‎ ‎4、全班齐读；分男女生读（注意节奏划分，一句前四个字男生读，后三个字女生读,课件出示节奏）。 ‎ ‎（三）再读探究，研读文本 ‎ ‎ 苏轼也和你们一样看到了这场来去匆匆的骤雨，可他却抓住了每个精彩的瞬间，将它们一一呈现在我们眼前，写得多么精妙啊！请同学们再身临其境读读，找出你最欣赏的诗句，写下你的感受。 ‎ ‎（视学生的回答交流各句） ‎ ‎1.“黑云翻墨未遮山” ‎ 这个“翻”字让你想到了哪些词语？（翻滚、涌动、云翻墨滚„„）这是一种怎样的情景，平时有见过吗？（生说）从“黑云翻墨”中，还让你感受到什么？（乌云黑压压的来势迅猛）谁能读出这种气势？ （个别读、男生读、齐读） ‎ 这句中的 “遮”是个生字，你能用“遮”组成哪些词语呢？（生组词）诗中什么遮什么？ （乌云遮山）下雨前遮住了吗？（没有）你是从哪看出的说说你的理解。 这样翻滚来势汹汹的黑云却都来不及遮住山头，这场雨来得还真是够快的了。 ‎ 2. ‎“白云跳珠乱入船”‎ ‎（1）你看到了什么样的画面呢？ ‎ ‎（看到了雨很大）从哪里感受到？（“乱”字）乱字还能让你感受到什么？（雨急）急到什么程度？乱到什么程度？请看屏幕！ ‎ ‎（2）播放“骤雨”的课件 ‎ 看到这个画面，你会用哪些词语来形容这样的雨啊！（倾盆大雨、狂风骤雨……）诗人在诗中是怎么形容的？（白雨跳珠）你喜欢哪种？ ‎ 借助课件，调动学生已有的生活影像，想象“象跳珠样的雨是什么样的”，并在反复的读中对比自己的想法和诗人的表达方式，感受“跳”‎ 字中蕴涵着雨大而急以及作者对雨的喜爱之情。” 交流后教师引入资料：苏轼本人也非常的喜欢这句，直到15年后重游西湖他还念念不忘，特意写到“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年”可见诗人对这首诗的喜爱。‎ ‎ 3.“卷地风来忽吹散” ‎ 过渡：黑云翻滚，骤雨狂袭，这时风也不甘示弱，读一读，说说你看到了怎样的风？（突然，风狂）我们还学过带有“忽”字的诗句吗？（生：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” ）“忽”字让你感受到什么？（雪来得快，下得大）还有其他带有“忽”字的诗句吗？（“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，“忽”字中感受汪伦踏歌相送的突然及让李白感受到突如其来的惊喜）……通过勾连学过的诗文，引导学生体味“忽”字之妙，再联系本诗，体会出本诗中这场狂风的急，更深一层地感受狂风过后，西湖景色美带给诗人的享受！‎ ‎4.“望湖楼下水如天” ‎ ‎“忽”字给李白带来了惊喜与感动，也给苏轼带来惊喜了吗？（因为苏轼看到了“望湖楼下水如天”的美妙情景，齐读这一句） ‎ 此情此景怎能不让人陶醉，钟爱西湖的大诗人苏轼又一次醉了，这回他是醉在了西湖的景中。（教师在诗题的“醉”字上加上着重号，示意吟诵这句。）‎ （四） 感受诗意，走进作者 ‎ 1.简介苏轼 2. 介绍苏轼其他写西湖的诗 2. 相信现在你对这首诗你又有了更深的感悟，那就让我们和伟大的苏轼一起，站在风云变幻的雨中西湖边，再次吟诵这首诗吧！‎ 板书设计：‎ ‎ 六月二十七日望湖楼醉书 ‎ 醉