2020部编版人教版语文上册18 只有一个地球1 35页

18 只有一个地球 导入一 导入二 太阳系八大行星 导入一 地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳 1.5 亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有 40 ～ 46 亿岁，它有一个天然卫星 —— 月球，二者组成一个天体系统 —— 地月系统。 返回 导入二 返回 猜谜语 有个圆球真好看， 不用发动自己转， 一天能行八万里， 春夏秋冬轮流变。 （打一自然物） 地球 整体感知 >>>> 朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了哪几个方面的内容？ 宇航员眼中的地球美丽而壮观。 地球是渺小的，地球上的自然资源十分有限。 目前地球是适合人类居住的唯一星球。 只有一个地球，人类应该保护地球。 遨游 璀璨 矿产 恩赐 威胁 晶莹 裹着 摇篮 资源 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 和蔼可亲 遨 游 璀璨 矿 产 恩 赐 威 胁 晶 莹 裹 着 摇 篮 资 源 慷慨 贡 献 滥 用 基 地 目 睹 和 蔼 可亲 áo cuǐ càn kuànɡ cì xié 我会读 看到灾区人民正在遭受苦 难 （ ），我的心里很 难 （ ）过。 多音字运用 nàn nán kōnɡ kònɡ 运用：有 空 （ ）闲就应该好好读书，尽量少说些 空 （ ）话。 多音字运用 莹 篮 蔼 慷 慨 贡 滥 裹 姿 基 睹 我会写 课文解读 >>>> 认真读课文。想一想：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？运用了哪些说明方法？ 美丽壮观 渺小 资源有限 无法移居 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 用打比方的说明方法说明地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。这样写使句子在表达上生动形象，读起来极富感染力。 打比方 美丽壮观 美丽壮观 渺小 资源有限 无法移居 地球是一个半径约为 六千四百千米 的星球。 列数字 渺小 同 茫茫宇宙 相比 ，地球是渺小的。 作比较 美丽壮观 渺小 资源有限 无法移居 资源有限 地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来说 ，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 举例子 以矿产资源为例说明地球上的自然资源是有限的。 美丽壮观 渺小 资源有限 无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。 表明范围之大 四十万亿千米 无法移居 列数字 分析例句，领会说明文的语言特点。 1. 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 本来 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”一词说明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。与前文的“矿产资源”共同阐述了自然资源的有限及面临的危机，给人以警示。 2. 科学家已经证明， 至少 在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”对范围作了限定，强调在此范围内绝对没有适合人类居住的第二个星球，在此范围外有没有则不确定，这充分体现了说明文语言的严谨性。 3. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易 破碎 了！” “ 破碎”一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。 宇航员在太空遥望地球时，为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？ ①说地球可爱，是因为地球不仅美丽壮观，还无私地养育着人类，孕育着万物，多少年来一直是人类生存、发展的基础。 ②说地球容易破碎，是因为地球的自然资源十分有限，生态环境十分脆弱，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存带来严重的威胁。保护地球迫在眉睫，所以宇航员会发出这样的感叹。 联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？ 地球虽然美丽壮观，但和宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁──只有一个地球。 板书设计 >>>> 地球 人类 珍爱家园 造福子孙 只有一个地球 美丽、渺小、自然资源有限 别无去处（出路）、精心保护 地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。保护地球，就是保护人类自己。保护地球，是每一个地球人应尽的责任，让我们从现在开始，从一点一滴的小事做起，保护环境，保护地球，给后代一个绚丽多彩的世界。 课堂小结 >>>> 拓展一 拓展二 拓展延伸 >>>> 今天，就让我们站在万里之遥，再看一看地球母亲吧！当你看到这位饱经沧桑、伤痕累累的母亲，作为她的孩子，你想对她说些什么，为她做些什么呢？先想一想，再动笔写下来。 拓展一 返回 拓展二 返回 一分钟了解地球 1. 看拼音，写词语。 jīnɡ yínɡ yáo lán hé ǎi （ ） （ ） （ ） zī yuán ɡònɡ xiàn kānɡ kǎi （ ） （ ） （ ） 晶莹 摇篮 和蔼 资源 贡献 慷慨 随堂练习 >>>> 2. 在括号里填入合适的关联词语。 拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）地球被破坏了，我们（ ）别无去处。 不是 而是 如果 就 3. 拓展阅读。 夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。 ——《 资治通鉴 》 【 译文 】 土地生长万物的能力是有限度的，索取（这些物质）有限度，使用有节制，（物质）就经常是充足的。 1. 同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。 2. 写一篇课文读后感。 课后作业 >>>>