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- 2022-02-15 发布
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2019-2020学年广东省潮州市潮安区雅博学校六年级(上)第一次月考语文试卷
一、基础知识.(47分)
1. 读拼音,写词语。
yī jīn________
chóu hèn________
cái jiǎn________
dì tǎn________
fèi téng________
jū shù________
rì kòu________
cí tiě________
gē da________
xiū sè________
2. 下面词语没有错别字的一组是( )
A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜
B.孤芳自赏 宠然大物 全神贯注
C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘
D.居高临下 地洞山摇 排山倒海
3. 先把词语补充完整,再选词填空。
威风________
________心裁
技高________
________流星
________所以
________意足
比赛中,他自认为________,比其他人有优势,便________,结果输了。
4. 选词填空
继续 陆续
(1)天安门广场上灯笼火把全都点起来,一万支礼花________射入天空。
(2)到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,________向紧跟在身后的敌人射击。
5. 选词填空
肃静 宁静
(1)起初全场________,只听见炮声,只听见国旗飘拂的声音。
(2)她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的________。
6. 给下面句中的加点词语找反义词,写在括号里。
(1)考试时要沉着镇定,不要________。
(2)新中国成立的消息传来,平静的神州大地顿时________了起来。
(3)终于脱险了,我们虽感到喜悦,但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到________。
(4)分散在四面八方的群众,此时________在天安门广场,焦急地等待开国大典的开始。
7. 根据要求,完成句子练习。
(1)弯弯的金水河横贯东西。
写比喻句:________
(2)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
①改肯定句:________
②改感叹句:________
③改反问句:________
8. “于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。________(判断对错)
9. “可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。________(判断对错)
10. 《开国大典》的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。________(判断对错)
11. 演讲就是说话,只要把话说清楚就可以了,语气、语调在演讲中可有可无。________(判断对错)
12. 《狼牙山五壮士》是按照“接受任务﹣痛歼敌人﹣诱敌上山﹣顶峰歼敌﹣跳下悬崖”的顺序来写的。________(判断对错)
13. 积累运用。
(1)默写宋代诗人朱熹的《春日》:________,________。
________,________其中,饱含哲理的名句是:________。
(2)野旷天低树,________。
(3)________,还来就菊花。
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(4)假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由说服她?
________
二、阅读理解(23分)
课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
(1)读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?
________
(2)用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。
________
(3)举例说明,短文用了哪些说明方法?
________
(4)注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?
________
课外阅读。
群众也在淋雨
1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。
突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuó zháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”
(1)在括号里正确的读音上面打“√”。
(2)照样子,写词语。
雷声隆隆:________、________
彬彬有礼:________、________
(3)把句子改写成带有“说”的句式。
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”________
(4)“群众也在淋雨,我怎么不能呢?”是一个________ 句,表现了________
(5)读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?________
(6)外宾的飞机起飞后,周总理又是怎么做的?________
三、习作平台。(30分)
想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法。请以“________,使生活更加美好”为题,写一篇作文,字迹工整,字数不少于450字。
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参考答案与试题解析
2019-2020学年广东省潮州市潮安区雅博学校六年级(上)第一次月考语文试卷
一、基础知识.(47分)
1.
【答案】
衣襟,仇恨,裁剪,地毯,沸腾,拘束,日寇,磁铁,疙瘩,羞涩
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】
衣襟 仇恨 裁剪 地毯 沸腾
拘束 日寇 磁铁 疙瘩 羞涩
2.
【答案】
C
【考点】
改正错别字
【解析】
本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】
A.有误,襟飘带舞:衣襟和裙带随风舞动。“巾”错误。
B.有误,庞然大物:形容体积大而笨重的东西。“宠”错误。
C.正确。
D.地动山摇:地震发生时大地颤动,山河摇摆。亦形容声势浩大或斗争激烈。“洞”错误。
3.
【答案】
凛凛,别出,一筹,大步,不明,心满,技高一筹,威风凛凛
【考点】
选字词填空
词语搭配
【解析】
考查了补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。
【解答】
威风凛凛 别出心裁 技高一筹 大步流星 不明所以 心满意足
技高一筹:稍强一些,技术高人一等。
威风凛凛:形容声势或气派使人敬畏。
4.
【答案】
陆续
继续
【考点】
选字词填空
【解析】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。
【解答】
陆续:表示有先有后,时断时续。根据语义应选“陆续”。
继续:连续下去;不中断进程。根据语义应选“继续”。
5.
【答案】
肃静
宁静
【考点】
选字词填空
【解析】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。
【解答】
肃静:严肃而安静。根据语义应选“肃静”。
宁静:指平静;安静。根据语义应选“宁静”。
6.
【答案】
慌张
热闹
悲伤
汇集
【考点】
近义词,反义词
【解析】
考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词,表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思,然后再抓词素的反义,也可以对原词素加以否定,然后找反义词。
【解答】
“镇定”镇静,不慌张。反义词“慌张”。
“平静”安宁,没有外界的骚扰。反义词“热闹”;
“喜悦”非常高兴和愉快。反义词“悲伤”;
“分散”散在各处。反义词“汇集”。
7.
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【答案】
弯弯的金水河像一把镰刀横贯东西。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹啊!,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?
【考点】
改写句子
【解析】
考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。
【解答】
考查改写比喻句,要有把什么比作什么,有比喻词;
①考查改写肯定句,删去“不能不”;②考查改写感叹句,添加“啊”等感叹词,把句号变为感叹号;③改反问句,添加“难道”“没有”“吗”,变句号为问号;
8.
【答案】
×
【考点】
课文理解,课文背诵
【解析】
考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】
《竹节人》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。
从“只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模样。于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”可知,“相视一笑”不是“我们”对老师的嘲笑。
9.
【答案】
×
【考点】
课文理解,课文背诵
【解析】
考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题;接着概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体,但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球;然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件;再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星;然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试);最后说明,人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命,因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一个谜。因此“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测不是毫无科学依据的。
10.
【答案】
√
【考点】
诗歌写作手法
【解析】
本题考查了写作手法,写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。要根据不同的文章结合内容理解。
【解答】
第一个场面﹣﹣典礼前,毛主席出场:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
第二个场面﹣﹣典礼中,毛主席的庄严宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
第三个场面﹣﹣升国旗,向世界宣布,中国人民站起来了:毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗﹣﹣五星红旗徐徐上升,三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
这些场面描写的共同特点﹣﹣集中写了毛主席的言行和群众的反应。毛主席就是这个场面的点,典型的言行突出了伟人形象;人民群众就是场面描写中的面,即突出了场面的宏大,又烘托了毛主席的伟大形象,这就是“点面结合”写场面的方法。
11.
【答案】
×
【考点】
课文理解,课文背诵
【解析】
考查了对演讲的理解,培养学生掌握演讲的知识和技巧,这要求我们演讲的知识要非常熟悉。
【解答】
演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲是一门语言的艺术,它旨在调动起听众情绪,并引起听众的共鸣,从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。由此可知,语气、语调在演讲中也非常重要。
12.
【答案】
√
【考点】
课文理解,课文背诵
【解析】
考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】
《狼牙山五壮士》先写五个人面对超过自己数倍的敌人,接受掩护任务,揭示其胆之“壮”;再写英勇战斗,打击敌人,揭示其行之“壮”;接着写诱敌入绝境,揭示壮士们不仅豪壮,而且有智谋;最后高呼口号舍身跳崖,揭示其气节之“壮”。
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熟读可知,全文记叙顺序可概括为:接受任务﹣﹣﹣痛歼敌人﹣﹣﹣引上绝路﹣﹣﹣顶峰歼敌﹣﹣﹣英勇跳崖。
13.
【答案】
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新,等闲识得东风面,万紫千红总是春,等闲识得东风面万紫千红总是春
江清月近人
待到重阳日
妈妈,适当的看电视节目,有益于增长知识,拓宽视野,况且,周六、周日是休息时间,看一个小时的电视节目不会耽误功课的。
【考点】
口语交际,情景写话
诗词默写
【解析】
本题考查了学生对于诗歌的积累诵读和对写劝告的能力的掌握情况,完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。
【解答】
出自宋代诗人朱熹的《春日》;
出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》;
出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》;
考查了劝告的能力,可结合具体题目,写出自己的观点或理由,让别人听从你的劝告。如:妈妈,适当的看电视节目,有益于增长知识,拓宽视野,况且,周六、周日是休息时间,看一个小时的电视节目不会耽误功课的。
二、阅读理解(23分)
【答案】
引起读者的阅读兴趣。
一要有适合生物生存温度:二要有必要的水分;三要有适当成分的大气;四要有足够的光和热。
如:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;这句话运用了列数字的说明方法。
突出这些条件的重要性,引起人们的重视。
【考点】
现代文阅读
【解析】
本语段出自《宇宙生命之谜》,这篇课文是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章,意在通过阅读理解,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,学习科学家追求真知、不断探索的精神,激发学生从小爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
【解答】
考查画线句子在文中的作用。文中的画线句子“哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?”是两个疑问句,在文中所起的作用是:引起读者的阅读兴趣。
考查对语段内容的理解并回答问题,可从文中的这些内容“一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。”总结出答案,即:一要有适合生物生存温度:二要有必要的水分;三要有适当成分的大气;四要有足够的光和热。
考查对说明方法的理解。通过阅读语段,文中的这句话“一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;”是运用了列数字的说明方法。可从“五十”“一百五十”这些数字看出来。
考查加点词所起的作用。文中的加点词“一是、二是、三是、四是”作者这样写,其好处是:突出这些条件的重要性,引起人们的重视。
【答案】
chàn zháo;
烈日炎炎,春雨绵绵,心心相印,蒸蒸日上
周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
反问,尊重人民群众,与人民群众共甘共苦的优良作风。
我们体会到了周总理尊敬人民,热爱人民的优秀品质。
周总理不顾自己浑身湿透,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”
【考点】
记叙文
【解析】
本文记叙了周总理和群众们一起在雨中为外国元首送行。赞扬了总理的平易近人和关心人们群众的高尚情怀。
【解答】
考查了选择正确读音。颤:读“chàn”意思是颤动;发抖。读“zhàn”同“战”。发颤的“颤”读“chàn”。着:读“zhuó”意思是穿;接触;挨上。读“zháo”意思是感受;受到。着急的“着”读“zháo”。
考查了照样子写词语。与例子格式一致,雷声隆隆是ABCC式,例:烈日炎炎、春雨绵绵;彬彬有礼是AABC式,例:心心相印、蒸蒸日上。
考查了句子的改写。注意句式的变换,句意不变,改写成带有“说”的句式,添加“逗号”“说”。周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
考查了句子的理解。“群众也在淋雨,我怎么不能呢?”是一个反问句,表现了尊重人民群众,与人民群众共甘共苦的优良作风。
考查了句子的理解。联系上下文理解,从“总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。”可知,“总理的右臂负过伤”“抬”字让我们感受到总理做这样的动作的困难,我们体会到了周总理尊敬人民,热爱人民的优秀品质。
考查了内容理解。联系上下文理解,从“外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。”“周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:‘赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。’”可知,周总理不顾自己浑身湿透,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”
三、习作平台。(30分)
【答案】
范文:
读书,让生活更加美好
如果有人问我:天下万物,你最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你:我喜欢读书。是的,我喜欢读书,因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受,读书让生活更美好。
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我喜欢读书。读书足以怡情,足以博采,足以长才,培根如是说。其怡情也,最见于当一个人独处幽居,读名著时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。其博采也,最见于与同学争论问题时不时地旁征博引,大有“天文地理,无一不通,三教九流,无所不晓”之势。把同伴说得服服贴贴之时,心中便升起一种幸福感:读书真好。其长才也,最见于处事判事之时。书中学到的公理、定律等知识在这里都大放光彩,两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。
我喜欢读书。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之知者。”只有感到读书的乐趣,才能乐于勤奋学习。一本好书犹如一位相知的朋友,只要一打开书,我就会完全沉浸在收获的喜悦之中。这时,世界就向我款款走来,我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算,领略了林肯的善良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔法、毛泽东的豪情壮志……读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字间,好不惬意,好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的结晶中,认真思考,认真汲取,真是高兴。
我喜欢读书。书,魅力无穷,它将历史写就,它能揭示未来。读书丰富了我的生活,也开阔了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的指引,寻求生活的一面镜子。面对一本好书,我在不断地剖析自我,洞悉灵魂,一种顿悟的惊喜,一种痴迷的恋情,一种未有的体验,一种说不出的好感觉,尽在其中,美不胜收。
哦!我喜欢读书,它能使我更加充实自己。着名作家肖复兴致语高中生说:“亲爱的中学生朋友们,失去什么都可以,唯独不能失去人生只有一次的青春;赢得什么都不重要,更重要的是赢得知识。”为此,我要珍惜人生只有一次的青春,抓紧时间读书,读好书来提高自己,丰富自己,充实自己。
【考点】
现代文阅读
【解析】
一、审题立意:
本次习作为半命题作文,要求以“( ),使生活更加美好为题,写一篇习作。
二、选材分析:
结合自己的实际,想想自己有什么兴趣和爱好,这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?选择你最想和大家分享地去写。
三、构思指导:
1、开篇点题,说明”读书让生活更美好“。
2、中间为重点,围绕“我喜欢读书”写出对读书的热爱,读书给“我”的生活带来的乐趣。
3、最后照应前文,表达对读书的热爱。
【解答】
范文:
读书,让生活更加美好
如果有人问我:天下万物,你最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你:我喜欢读书。是的,我喜欢读书,因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受,读书让生活更美好。
我喜欢读书。读书足以怡情,足以博采,足以长才,培根如是说。其怡情也,最见于当一个人独处幽居,读名著时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。其博采也,最见于与同学争论问题时不时地旁征博引,大有“天文地理,无一不通,三教九流,无所不晓”之势。把同伴说得服服贴贴之时,心中便升起一种幸福感:读书真好。其长才也,最见于处事判事之时。书中学到的公理、定律等知识在这里都大放光彩,两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。
我喜欢读书。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之知者。”只有感到读书的乐趣,才能乐于勤奋学习。一本好书犹如一位相知的朋友,只要一打开书,我就会完全沉浸在收获的喜悦之中。这时,世界就向我款款走来,我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算,领略了林肯的善良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔法、毛泽东的豪情壮志……读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字间,好不惬意,好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的结晶中,认真思考,认真汲取,真是高兴。
我喜欢读书。书,魅力无穷,它将历史写就,它能揭示未来。读书丰富了我的生活,也开阔了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的指引,寻求生活的一面镜子。面对一本好书,我在不断地剖析自我,洞悉灵魂,一种顿悟的惊喜,一种痴迷的恋情,一种未有的体验,一种说不出的好感觉,尽在其中,美不胜收。
哦!我喜欢读书,它能使我更加充实自己。着名作家肖复兴致语高中生说:“亲爱的中学生朋友们,失去什么都可以,唯独不能失去人生只有一次的青春;赢得什么都不重要,更重要的是赢得知识。”为此,我要珍惜人生只有一次的青春,抓紧时间读书,读好书来提高自己,丰富自己,充实自己。
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