中考必备—中考化学单元汇编 17页

‎2010年中考必备—2009年中考化学试题分单元汇编（第十单元）‎ ‎（09肇庆）10．用pH试纸测定溶液pH的正确操作是 A．pH试纸直接浸入待测液 B．pH试纸先用水润湿再浸入待测液 C．pH试纸浸液后过一会儿观察 D．用玻棒蘸取待测液涂于pH试纸上，马上观察 ‎（09眉山）10、下列化学知识运用错误的是（ ）‎ ‎ A、施加熟石灰可以改良酸性土壤 ‎ B、用氢氧化钠溶液清除餐具上的油污 ‎ C、用活性炭可除去冰箱异味 ‎ D、被雨淋湿的自行车应立即擦干以防生锈 ‎（09眉山）14、下列离子能在PH = 12的水溶液中大量共存的是（ ）‎ ‎ A、SO42-、NO3-、K+、H+ B、Na+、Cl-、OH-、Al3+‎ ‎ C、Cl-、NO3-、K+、Na+ D、Ag+、Cl-、CO32-、K+‎ ‎（09眉山）17、向澄清石灰水中通入过量的CO2，发生如下反应：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O ，‎ CO2 + CaCO3 + H2O = Ca(HCO3)2 ，Ca(HCO3)2易溶于水。下列图示正确的是（ A ）‎ ‎（09眉山）18、如图甲、乙两个装置均可通过胶头滴管 向锥形瓶中滴加某种液体，达到使气球鼓起起的目的，锥形瓶和胶头滴管放入物质正确的一组是（ ）‎ 序号 A B C D 装置名称 甲 乙 甲 乙 甲 乙 甲 乙 锥形瓶内物质 HCl气体 NaCl固体 CaCO3‎ 固体NaOH NH3‎ Cu CO2‎ 锌粒 胶头滴管中物质 NaOH溶液 H2O 稀盐酸 H2O H2O 稀盐酸 NaOH溶液 稀硫酸 ‎（09重庆）4.下列物质中碱性最强的是（ ）‎ 选项 A B C D 物质 玉米粥 橙汁 漂白液 肥皂水 pH ‎6 .8‎ ‎3.5‎ ‎12‎ ‎10‎ ‎（09重庆）5.化学实验室中的药品按物质类别分类放置。下面是做“酸的性质”实验时，实验桌上部分药品的摆放情况。小林取用了硫酸以后，应该把它放回的位置是（ B）‎ ‎（09重庆）6·关于物质的用途，下列说法不合理的是（ ）‎ A.稀盐酸用于除铁锈 B.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 ‎ C.干冰用作制冷剂 D.氢氧化钠固体用于干燥CO2‎ ‎（09泉州）12.下列实验不能达到预期目的的是 ‎ A.用肥皂水区别硬水和软水 B.用碘水区别淀粉和蔗糖 C.用酚酞试液区别盐酸和食盐水 D.用点燃法区别聚乙烯和聚氯乙烯 ‎（09福州）3．植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。这时需施用的化肥是 A．KCl B．NH4HCO‎3 C．K2CO3 D．Ca(H2PO4 )2‎ ‎（09南京）7．酶是一类重要的蛋白质，能催化生物体内的反应。某同学用查阅资料的方法研究pH对某种酶催化活性的影响，结果如图所示。据图推测，这种酶催化活性最佳的pH约为 ‎ A．pH＝0‎ ‎ B. 1”）， 纯碱属于 （填“酸”、“碱”或“盐”）类化合物。学科网 ‎（2）结合小明的实验，请你联想紫甘蓝汁液的用途 。学科网 ‎9．(1)＜ 盐 ‎ ‎(2)代替酸碱指示剂（或检验其它物质的酸碱性）（其它合理答案也可得分） ‎ ‎（09黔东南）12．氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。学科网 ‎（1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液（这一现象又叫“潮解”）；它还能　 　　　　　　　　　　　，这一变化的化学方程式可表示为学科网 ‎　 　　　　　　　　 　　。所以氢氧化钠固体必须密封保存。学科网 ‎（2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO2 + 2NaOH == X + H2O，试推断X的化学式为 。学科网 ‎12．（1）吸收二氧化碳（或与二氧化碳反应） 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O（2）Na2SiO3‎ ‎（09兰州）33.（5分）某校化学课外活动小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，每隔5分钟用pH计测定一次pH，其数据如下表：‎ 测定时刻 ‎6︰05‎ ‎6︰10‎ ‎6︰15‎ ‎6︰20‎ ‎6︰25‎ ‎6︰30‎ p H ‎4.95‎ ‎4.94‎ ‎4.94‎ ‎4.88‎ ‎4.86‎ ‎4.85‎ 已知：正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6。‎ ‎(1)所取的雨水是否为酸雨? (填“是”或“否”)；在测定的期间，雨水水样的酸性随着时间的变化逐渐 (填“增强”或“减弱”)。‎ ‎(2) 经调查，这一地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生SO2），某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的SO2，将其转化成亚硫酸钠（Na2SO3）。请你帮他写出该反应的化学方程式： 。‎ ‎(3)若用pH试纸测定雨水的酸碱度，测定方法是： 。‎ ‎ （09烟台） 21．(5分)化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：‎ ‎ (1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以　　　　　　　　(填“单质”或“化合物”)形式存在。‎ ‎ (2)葡萄表皮上因喷洒“波尔多液”而呈现的蓝色魔点，可以用厨房调料　　　　　　洗净。‎ ‎ (3)刘大爷种的小麦出现倒伏现象，你会建议他使用化肥中的　　　　　　肥。‎ ‎ (4)长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢(主要成分为碳酸钙)，可以用稀盐酸除去。请写出反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎ (5)通常所说的煤气中毒是指由　　　　　　(填物质化学式)引起的中毒。‎ ‎ 21．(5分)(1)单质 (2)食醋 (3)钾 (4)CaCO3 + 2HCl＝CaCl2 ＋ CO2↑＋ H2O (5)CO ‎（09青岛）25．位于某著名旅游区的一条母亲河，昔日被严重污染。近年来经过综合治理，河面上已见成群的鸟儿上下翻飞。为确保母亲河的治理成果，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对河水进行取样测试。‎ ‎（1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）_________；‎ ‎①加热 ②过滤 ③蒸发 ④冷却 ‎（2）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液体，滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7，则说明该水样显_______性；‎ ‎（3）由上述数据分析，该河水的主要污染物可能是（填序号）___________；‎ ‎①带有酸臭味的城市生活污水 ②化工厂排放的污水 ‎（4）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_____________。‎ ‎①用盆接水洗菜 ②用养鱼水浇花草 ‎③使用节水龙头 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服 ‎25、（1）② （2）碱 （3）② （4）④‎ ‎（09青岛）29．某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：‎ 猜想 实验步骤 实验现象 结论与相应的化学方程式 ‎（若不反应可不写化学方程式）‎ 可能 是氢 氧化 钙溶 液 方案Ⅰ：‎ 用试管取约2mL该溶 液，向其中滴加几滴 ‎____________溶液 ‎_______________‎ 该溶液是_______________，‎ 化学方程式：‎ ‎__________________________‎ 方案Ⅱ：（选用与方案Ⅰ 不同类别的其他物质）‎ ‎____________________‎ ‎____________________‎ ‎_______________‎ 该溶液是_______________，‎ 化学方程式：‎ ‎__________________________‎ ‎29、方案Ⅰ：无色酚酞试液 试液变红 氢氧化钙溶液 方案Ⅱ：用试管取约2mL该溶液，向其中通入二氧化碳气体 生成白色沉淀 Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O ‎（09青岛）30．氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。‎ 请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质：‎ ‎（1）物理性质 ‎①_______________________________________‎ ‎②_______________________________________。‎ ‎（2）化学性质：‎ 氨气与水反应后所得氨水显_________性 ‎（09福州）17．（12分）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。‎ 图8‎ ‎（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式                          。‎ ‎（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是                       。‎ ‎（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。‎ ‎（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。‎ ‎【提出问题】 废液中含有哪些物质？‎ ‎【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 （写物质名称） 。‎ ‎②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有 如下猜想。‎ 小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是 。(写一种猜想)‎ ‎【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。‎ 实验内容 预计现象 预计结论 取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。‎ ①有白色沉淀，溶液呈红色。‎ ‎ 的猜想正确。‎ ② 。‎ ‎ 的猜想正确。‎ ③ 。‎ ‎ 的猜想正确。‎ ‎【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 ‎ ‎ 。‎ ‎17．（12分）（1）NaOH+HCl===NaCl+H2O （3分）‎ ‎（2）气球胀大 （1分）‎ ‎（4）‎ ‎【交流讨论】① NaCl ②氢氧化钠(合理答案均可) （每空1分）‎ ‎【实验设计】 ①小林 （1分） ‎ ‎②有白色沉淀，溶液由红色变为无色 小云 （每空1分）‎ ‎③ 没有白色沉淀，溶液呈红色 小红 （每空1分）‎ ‎ （合理答案均可） ‎ ‎【反思拓展】 反应物是否有剩余 (合理答案均可) （1分）‎ ‎（09眉山）26、（8分）已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为：‎ Cl2 + H2O = HCl + HclO（次氯酸）、 2HClO 2HCl + O2↑。‎ ‎（1）HClO中氯元素的化合价为 。‎ ‎（2）将氯水在阳光下照射一段时间后，溶液中的溶质是 （填化学式）。任写一个体现该溶液化学性质的方程式： 。‎ ‎（3）往新制氯水中放入一小块红色布条，一段时间后观察，红布条褪色。请对此现象进行探究（只需提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果）。‎ 假设一：生成的HClO使红布条褪色 方案一：往新制备的HClO溶液中放入一小块红布条，一段时间后观察布条颜色变化。‎ 假设二： 。‎ 方案二： 。‎ 假设三： 。‎ 方案三： 。‎ ‎26、（1）+1 （2）HCl Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑等 ‎ （3）假设二：生成的HCl使红布条褪色 方案二：往盐酸溶液中放入一小块红色布条，一段时间后观察布条颜色变化 假设三：水使红布条褪色 方案三：往水中放入一小块红色布条，一段时间后观察布条颜色变化（其它答案合理也给分）‎ ‎（09重庆）22.（6分）化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果。‎ ‎（1）按操作的先后顺序填空（填序号）：‎ ‎①给试管中的药品加热时，先 ，后 。‎ A.对准药品部位加热 B.均匀预热 ‎②实验室制备气体时，先 ，后 。‎ A.检查装置的气密性 B.加入药品 ‎（2）小菌认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象，无法说明二者是否发生了反应。‎ ‎①她设计下图实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。请在箭头上方的括号中填入试剂名称，并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量。‎ ‎②如果把CuSO4溶液换成另一种试剂，只要各试剂的用量适当，则不管加入试剂的顺序如何，都能证明二者发生了反应，这种试剂是 。‎ ‎22.（6分）（1）①B A（全对得1分） ②A B（全对得I分）‎ ‎（2）①足量H2SO4溶液（2分）少量（或足量）CuSO4溶液（1分）‎ ‎②酚酞试液（或石蕊试液）（I分）‎ ‎（09肇庆）21．（8分）兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下实验：‎ ‎（1）操作Ⅰ的名称是 ；该操作需用到的铁制仪器为 。‎ ‎（2）固体A的成分是 ；操作Ⅱ反应的化学方程式为 。‎ ‎（3）黑色固体C加适量稀硫酸反应的方程式为 。‎ ‎（4）图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径，你认为合理的途径是 （填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是 。‎ ‎21．（8分）‎ ‎（1）（2分）过滤（1 分） 铁架台（带铁圈）、或三角架（1 分） ‎ ‎（2）（3分）铁、铜（或Fe、Cu）（2分） Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑（1 分）‎ ‎（3）（1分）CuO + H2SO4 = CuSO4 +H2O ‎ ‎（4）（2分）Ⅱ（1 分） 途径Ⅱ没有引入新的杂质，得到的是纯净的氯化铝溶液（或途径Ⅰ引入的杂质钠盐，得到的氯化铝不是纯净。合理表述均给分。1 分）‎ ‎（09黔东南）16．维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。学科网 ‎ 【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。学科网 ‎【实验原理】学科网 ‎(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；学科网 ‎ (2)淀粉遇到碘水变 色。学科网 ‎ 【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水学科网 ‎ 【实验过程】学科网 ‎ 步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，学科网 ‎③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。学科网 ‎ 步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。学科网 ‎ 【实验记录】学科网 ‎ 测定物质 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎ 滴入碘水的数量(滴)‎ ‎1‎ ‎8‎ ‎15‎ ‎5‎ 试回答下列问题：学科网 ‎(1)你认为小明测定的两种饮料中， 的维生素C的含量较高；学科网 ‎(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由： 学科网 ‎ ；学科网 ‎(3)化学实验需要控制变量。下列 （填序号）情况会影响到测定结果。学科网 A．每次实验所用饮料的颜色不同 B．量取的被测试物质的体积不同学科网 C．试管的大小不同 D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水学科网 ‎【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是 。16．【实验原理】(2)蓝 ‎【实验记录】(1)橙汁（或③） ‎ ‎(2)不是多余的，因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度（其他合理答案也可） ‎ ‎（3）A B D ‎ ‎【回顾与反思】确定维生素C是否与碘水完全反应 ‎（09宿迁18.（8分）化学电池是一类重要的能源，按工作性质可分为：一次电池（例如干电池）和二次电池（可充电电池，例如铅酸蓄电池）。请简要回答下列各空 ‎（1）铅酸蓄电池放电时能量转变是 能转变成 能。‎ ‎（2）宿迁经济开发区某铅酸电池厂生产电池用的是28%的稀硫酸，将浓硫酸稀释配制成该稀硫酸时，一定将 沿器壁缓慢注入 中，并不断搅拌以防液体飞溅。‎ ‎（3）使用铅酸蓄电池的电动车与使用汽油燃料的轻便摩托车相比，电动车不会产生 ‎ 等有害气体，但电池对土壤和水体的污染是不容忽视的。‎ ‎（4）废旧干电池中许多物质是可以回收利用的。某种型号干电池的剖面如下图所示。‎ ‎ 现对干电池内的填充物（MnO2、C、可溶性糊状物和水）进行探究，请填空：‎ ① 取填充物溶于水，过滤、洗涤、干燥，得到黑色不溶物。再 经过__________处理，即可得到纯净的MnO2；‎ ② 取①中过滤得到的滤液，分为两份，一份加入烧碱溶液，加热 产生一种刺激性气味的气体，该气体的水溶液pH>7，且常用作化 肥，则该气体的化学式为______；另一份加入AgNO3溶液，产生 白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，则可推知糊状物的化学式为________ 。 ‎ ‎18、（每空1分，共8分）（1）化学能 电能 （2）浓硫酸 水 ‎（3）CO （答案中含有CO即可） （4）①灼烧（或加热），②NH3；NH4Cl ‎（09徐州）42．(5分)A、B、C、D、E均为初中化学中不同类别的物质，它们的变化关系如图所示，其中红色物质A在一定条件下可以转化为单质B，“——”表示相连的两种物质能发生反应。则：‎ ‎(1)D的化学式为_______。‎ ‎(2)A转化为B的化学方程式_。‎ ‎(3)C与E反应的化学方程式_______。‎ 化学方程式2分，其余每空l分。‎ ‎(1)CuSO4等 (2)Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2等 (3)NaOH+HCl=NaCl+H2O等 ‎（09徐州）45.(8分)某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。‎ 实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。‎ 请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_______。‎ 实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。‎ ‎【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢?‎ ‎【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_____________________。‎ ‎【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。‎ ‎【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。‎ 猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。‎ ‎【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。‎ 猜想 实验操作 实验现象 结论 A 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_____‎ ‎___________________________________________‎ ‎_________________‎ 猜想A 正确 B 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，‎ ‎________________________________________‎ ‎________________‎ 猜想B 错误 ‎【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为____________________________________。‎ ‎．(8分)化学方程式2分，其余每空l分。‎ 实验l：反应中产生氧气和放出热量，使脱脂棉达到燃烧的条件 实验2：猜想：氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变为红色 实验操作 实验现象 结论 加入适量的二氧化锰后，将 带火星的术条放在试管口 产生气泡，木条复燃 猜想A正确 先加入适量的水，然后再滴 加酚酞试液 溶液变红，一会红色又消失 猜想B错误 ‎【得出结论】Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2‎ ‎（09扬州）7．现有三种物质：①洁厕灵（含无机酸等）②生理盐水③烧碱溶液，pH大小关系为 ‎ A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．②＜①＜③ D．③＜①＜②‎ ‎25．(4分)模拟酸雨形成的流程如下图所示。硫在单质气体A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体B；通常情况下C为无色液体，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是白色沉淀。‎ ‎ 试填空。‎ ‎ (1)E的化学式为： ▲ 。‎ ‎ (2)反应①的化学方程式为： ▲ 。‎ ‎ (3)反应④的化学方程式为： ▲ 。‎ ‎(4)反应⑥的化学方程式为： ▲ 。‎ ‎ 25．(4分，每空l分)‎ ‎ (1)H2SO3 (2)S+O2‎SO2‎ ‎ (3)SO3+H2O===H2SO4 (4)BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HCl ‎（09乐山）34．（3分）如图所示，A、B、C、D、E、F均是初中化学常见物质。A与B发生的是复分解反应，B与C发生的是中和反应，F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。‎ 结合图中信息，回答有关问题：‎ ‎（1）E的化学式为 ；‎ ‎（2）A与B反应的化学方程式为 ；‎ ‎（3）C与D反应的化学方程式为 ；‎ ‎（09临沂）13、分别将盛有浓盐酸、浓硫酸、固体氢氧化钠、固体氯化钠的试剂瓶，敞口放置一段时间后，试剂质量减少的是 ，试剂质量增加而且变质的是 （填写试剂名称）。‎ ‎（09娄底）24． 下图为初中化学几种常见物质及其转化关系，请根据图示回答：  ‎（1）化合物甲中的元素有 40 种。  ‎（2）金属单质B可能是 41 （填名称），化合物乙可能是 42 （填化学式）。 ‎ ‎24题. 40. 2 41. 铜（铁或其他合理答案均记分）42. CO2 （H2O或其他合理答案均记分 ‎（09娄底）29．小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究： ‎（1） 如右图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：‎ ‎ ‎ 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 加紫色石蕊溶液 ‎ 56 ‎ ‎ 57 ‎ ‎（2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方 程式 58 。 ‎（3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式 ‎59 。 ‎（4）如右图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显 60 色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做 61 反应。 ‎（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质。（任写两点） ‎① 62 ‎ ‎② 63 ‎ ‎29题. 56. 溶液变蓝 57. 溶液变蓝58.CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O（2分）  ‎59.SO3+2NaOH =Na2SO4+H2O（2分） 60 红 61 中和 ‎ ‎62 都能使指示剂变色 ‎63都能和某些非金属氧化物反应（或都能跟酸反应，其他合理答案均记分） ‎（09杭州）26. (4分）实验室有两瓶标签脱落的溶液，只知道是盐酸溶液和硫酸溶液。请选择下列试剂：‎ ‎ ①氧化铁②氢氧化钠溶液③碳酸钠溶液④氢氧化钡溶液⑤氯化钡溶液，用两种方法，每次只用一种试剂把它们鉴别出来。请填写下表：‎ 选择的试剂编号 有明显反应现象的化学方程式 方法一 方法二 ‎（09湖州32 ．绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿【 Cu2 ( OH )2 CO3 ] ，铜绿不稳定，受热后可分解生成三种物质。‎ 为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿，进行实验。 ① 连接装置如图，并检查装置的气密性。‎ ‎② 将干燥后的铜绿放入试管A 中加热。‎ ‎( l ）试管口为什么要略向下倾斜？ ‎ ‎( 2 ) A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有 ‎ ‎ ( 3 ) B装置中澄清石灰水变浑浊，则可推测铜绿分解产物中 ( 4 ) C 装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验装置？ ‎ ‎（09嘉兴）9．右图是某同学测量几种食品的pH后绘制的图象，其中偏碱性的是 ‎ A．腌萝卜 B．南瓜 ‎ C．莴苣 D．甜玉米 ‎（09嘉兴）31．在制取氢气实验时，同学们发现老师在准备用于反应的锌粒中滴人了少量的硫酸铜溶液。他们想：锌会与硫酸铜溶液反应生成铜，难道铜会影响锌和稀硫酸反应的快慢吗?他们决定对此开展有关实验：‎ ‎(1)在设置对照组的时候，除了要控制好锌粒和稀硫酸的量之外，其中一组中要添加 ▲ 。‎ ‎(2)实验中要比较锌和稀硫酸反应快慢，可以观察记录 ▲ 。‎ ‎（09烟台）31．(6分)小青在实验室发现一瓶长期敞口放置的浓盐酸，为方便以后使用，他对其浓度进行了测定。取‎10g此盐酸于烧杯中，逐滴滴加溶质质量分数为4％的氢氧化钠溶液，用pH计(一种测定溶液pH的仪器)测定溶液的pH，得到的数据如下：‎ 加入氢氧化钠的体积／mL ‎0‎ ‎1.0‎ ‎8.0‎ ‎9.5‎ ‎10.5‎ ‎12.0‎ ‎16.5‎ 烧杯中溶液的pH ‎1.0‎ ‎1.3‎ ‎2.0‎ ‎3.9‎ ‎9.9‎ ‎11.9‎ ‎12.8‎ ‎(1)请你绘制出烧杯中溶液的pH与加人氢氧化钠溶液体积(V)之间的变化关系图。‎ ‎ (2)请根据上图找出氢氧化钠与盐酸恰好完全反应时，所滴加氢氧化钠溶液的体积数，并据此计算此瓶盐酸的溶质质量分数。(氢氧化钠溶液的密度按‎1.0g／mL计算)‎ ‎(1)(2分)评分要点：描点正确，曲线平滑。‎ ‎ (2)解：由上图可知，恰好完全反应时消耗氢氧化钠溶液的体积约为10.0mL(9.7mL～10.3mL之间取值均可)……………………………………………………………………(1分)‎ ‎ 答：此瓶盐酸的溶质质量分数是3．65％。‎ ‎（09苏州）28．(6分)酸与碱之间发生中和反应，其实质是酸溶液中大量自由移动的H+和碱溶液中大量自由移动的OH－结合成水分子的过程。请根据以下氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验，回答问题。‎ ‎ 【实验1】用酚酞试液 ‎ (1)向一锥形瓶中倾倒‎20g质量分数为4．00％的氢氧化钠溶液，滴入3滴酚酞试液，振荡，再逐滴滴入质量分数为3．65％的稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液刚好变为 ▲ ‎ 色为止，共用去稀盐酸‎20g，则反应后溶液中溶质质量分数为 ▲ (结果精确到0．1％)。反应后溶液中的溶质可用 ▲ 的方法(填一操作名称)使其析出。用酚酞作指示剂可逐滴控制酸、碱溶液反应的量，视觉效果灵敏，操作简便。‎ ‎ 【实验2】用pH试纸 ‎ (2)向一支试管内倒入约2mL氢氧化钠溶液，再逐滴滴入盐酸，边滴边振荡。然后用玻璃棒蘸取反应液沾到pH试纸上，与标准比色卡对照。因无法通过肉眼观察到反应进程，需间隔数滴多次检测溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必须进行 ▲ 的预处理。‎ ‎ 【小 结】‎ ‎ (3)除了用酸碱指示剂、pH试纸外，还可用 ▲ (填力法)检测中和反应是否发生。‎ ‎28．(6分)‎ ‎ (1)无(1分)2．9％(2分)蒸发结晶(或蒸发)(1分)‎ ‎ (2)洗净并擦干(全写得1分，不全不给分)‎ ‎ (3)测温度变化(或用pH计测试或测反应前后溶液导电性)(1分)‎ ‎(09达州)13．(7分)请根据下列已知条件设问，使其成为一道完整的计算题，然后解答。‎ 一定质量的氯化钡(BaCl2)固体和‎100g溶质质量为9.8%的稀硫酸恰好完全反应。 ‎ ‎13．(7分)此题为开放性题，答案比较多。‎ 例如：生成沉淀的质量是多少克？或所取氯化钡固体的质量是多少克？等合理的补充。答案略。‎ ‎(09达州)A B C D 高温 H2O 14．(6分)有A、B、C、D四种物质，如图所示，A、B、C在一定下可以发生转 化，在C溶液中通入CO2，溶液变浑浊，生成白色沉淀A。D与A、B、C均能 发生反应，D与C发生中和反应，D与A反应有CO2气体产生，D与AgNO3溶 液反应，可产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。‎ ‎⑴请根据已知条件推断四种物质的化学式：‎ A B C D ‎ ‎⑵请写出下列反应的化学方程式：‎ C溶液中通入CO2，溶液变浑浊 ‎ D与A反应 ‎ ‎14．(6分) ⑴A：CaCO3 B：CaO C：Ca(OH)2 D：HCl ‎⑵Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑‎