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  • 2021-05-10 发布

全国各地套中考语文试题分类汇编 语言基础知识 口语交际

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‎11、口语交际 ‎1、2013 年广州市 下面的情境中,售货员的回答最得体的一项是( )(3分) 某顾客到商场买照相机,把货架上的机子几乎都试了一遍,觉得还是不满意,要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑 。 面 对 这 过 分 的 要 求 , 售 货 员 微 笑 地 说 : “ ” A.不行!商场里有明文规定,任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B.真对不起,我们经理宣布过,任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C.开玩笑吧,我能带你去?难道你不知道“仓库重地,闲人免进”吗? D.就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。 【参考答案】B ‎【答案解析】A肯定句,语气过于强硬;C反问句,有嘲讽意味;D语气过于随便,有点冲,不够尊重客人。‎ ‎2、黄冈市2013‎ 口语交际。(4分)‎ 星期天,我(小明)和同学小华上街买书,在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒,伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶,我在钦佩他热心助人的品行之时,又担心他会因此惹上麻烦,于是拦住他说“ 。小华听后觉得我说的有些道理,但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子,还是决定救助。同时,他也留了一个心眼,叫我做些场外准备,也好有备无患,于是他对我说: ‎ ‎ 。‎ ‎⑴小华,你热心助人的品行真值得我学习,但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生,你要多考虑一下。(意近即可)‎ ‎⑵小明,谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况(或:找几位围观者请他们作证,并记下他们的联系方式;向围观行人借一部手机拍摄相关过程),谢谢。(意近即可)‎ ‎3、宜宾市2013‎ 阅读下面一段文字,按要求答题。(5分)‎ ‎ 汉朝人孙敬,非常好学,从早到晚地读书。有时疲倦了,想睡觉,就用一根绳子系住头发,另一头拴在房梁上拉直,这样如果再打瞌睡,就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡,就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ,用以激励人发愤读书学习。其实,还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事,如 B 、 C 、 D ……‎ ‎ (1)请结合文意,在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。(2分)‎ ‎ (2)如果你有一同学成绩特差,还特怕吃苦,特怕困难,请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话,让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。(3分)‎ ‎ ‎ ‎(1)(2分)悬梁刺股、囊萤映雪、程门立雪、凿壁倫光、闻鸡起舞(0.5分一个)‎ ‎(2)(2分)示例一:同学,你一定听过“悬梁刺股”的故事吧,只要不惧艰难险阻,学习上的一切困难都可克服;只要有锲而涻 的精神,学习之路一定会越走越宽。‎ 示例二:同学,自古英雄多磨难,如果我们具有“悬梁刺股”的精神,“程门立雪”的执着,何愁不能取得优异的成绩呢?‎ ‎(符合语境1分;语言简明、连贯、得体1分;说服效果好1分。)‎ ‎4、鄂州2013‎ 根据下面提供的情境回答问题。(2分)‎ 有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”‎ ‎ 如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。‎ 示例①:雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!示例②:请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!(2分) ‎ ‎5、哈尔滨2013‎ 说话人语言表达最得体的一项是( A )‎ ‎ A.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合作。”‎ ‎ B.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实呆着!”‎ ‎ C.公交车司机对—个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责啊!”‎ ‎ D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!”‎ ‎6、德阳2013‎ 下列语句表达不得体的一项是 B ‎ A. 请关注孩子,不要关住孩子。‎ B. 这点病不算什么,死不了的,安心养病吧。‎ C. 小明,请稍等,我把这道题答完后,马上和你去踢球。‎ D. 为了保证会议顺利进行,请将你的手机调制静音或震动模式。‎ ‎7、遂宁2013‎ 为了纪念五·四运动94周年,着力推进并实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,营造良好的校园文化氛围,学校团委开展了以“重走复兴路,共圆中国梦,创造新辉煌”为主题的班会,请你参加。(5分)‎ ‎(1)假如你是这次班会的主持人,请你为这次活动设计一段开场白。(3分)‎ ‎(2)请你联系生活实际说说你的“中国梦”。(2分)‎ ‎8、天津2013‎ 下面情境中,小林表达得体的一项是 ‎【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动,放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。‎ A.你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动。‎ B.妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事。‎ C.妈妈,你能早一点准备晚饭吗?我六点半要去参加少年宫的活动。‎ D.快点给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动。‎ ‎9、襄阳2013‎ 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣,不要和人攀比,要勤俭节约。可是有一天,他带晓阳去餐馆陪客人吃饭,饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问,爸爸却说这多没面子!‎ 如果你是晓阳,此时,你会怎样委婉地说服爸爸?(2分)‎ 示例:爸爸,您不是经常教育我不要爱慕虚荣,要勤俭节约吗?我们还是把这些剩菜打包带走吧!我去交服务员,好吗?(有称呼,有理由,紧扣语境作答,劝说得体即可。)‎ ‎10、雅安2013‎ 下列语句表达得体的一项是 B ‎ A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。” B.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。” C.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。” 11、锦州 ‎10.口语交际。(2分)‎ 今年年初的一天,北京故宫一如往日,游人熙熙攘攘.太和门附近的大铜缸旁边,一名二十多岁的男青年正在刻画:“xxx到此......”很多游客对此非常气愤,纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间,对他进行教育。一位大婶说:“小伙子,你要是再在文物上乱刻乱画,当心我把你的手剁下来。”‎ 如果当时你恰好在场,也想上前劝说他,你会对他说些什么?(40字左右)‎ l0.(2分)【要求:有称呼,语言得体,观点明确,表达连贯。酌情赋分。】‎ ‎12.随州 ‎ 13.丹东10.当前,许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为,如果你作为一名志愿者,去劝说一位正要闯红灯的中年妇女,请选出下面语言得体的一项。‎ A.你不要命了,闯红灯多危险! ‎ B.不要闯红灯!闯红灯是没素质的表现!‎ C.为了您和他人的安全,请自觉遵守交通规则。‎ D.你要闯红灯,就会受到法律的严惩! ‎ ‎. 10.C.‎ ‎14.娄底 ‎15.咸宁 ‎ (2)你的表哥能力很强,但他在公司里职位很低,一直不被重用,内心感到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥,请你想想应该怎么说(运用比喻的修辞手法或引用一句俗语)。(2分)   ‎ ‎(3)学校要举办一次漫画展览,请你从寓意、构思等角度为这幅漫画写一段推荐语。(2分) ‎ ‎   ‎ ‎  提示:砍下这么大一棵树,仅 ‎ 仅只是为了做一双小小的筷子!‎ ‎(2)示例一:表哥,我相信你确实有才,是千里马总有奋蹄的一天(是金子总会发光的),我相信真正的人才总有一天会受到重用的。示例二:表哥,“此处不留爷,自有留爷处”,只要你是个人才,总会有你施展才华的地方。(2分。意思相近,语句通顺,能够运用比喻修辞或引用一句俗语即可)‎ ‎(3)示例:我推荐这幅漫画,它构思巧妙,寓意深刻。砍掉一棵参天大树,只是想做一双小小的筷子。警示人们要物尽所值,不要大材小用。(2分。从构思、寓意等角度,结合画面内容,言之成理即可)[ww@w.zzs%t&ep^.#com]‎ ‎16.(2013·台州)‎ 浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变,可能有生命危险,建议奶奶住院,作进一步的检查,请你给爷爷发一条短信,委婉地告诉他奶奶的病情。要求称呼得当,内容合适,语言得体。(2分)‎ 示例:爷爷,医生说奶奶需要住院,作进一步的检查。请您不要太担心。(提示:委婉转述病情,不能直接说出“颅内病变,可能有生命危险”,另外还要有安慰爷爷的话。)‎ ‎17.邵阳 ‎18.吉林 ‎9、暑假,王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上,王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟,他对男子说了几句话后,男子立刻熄灭了香烟,并表示歉意。假如你是王阳,请把委婉劝阻男子的话写下来。‎ ‎9、示例:叔叔您好,给您提个建议呗,请把烟熄灭好吗?吸烟会伤害您的身体,也会损害我们的健康。‎ ‎19.丽江 ‎20.玉林 ‎21.衡阳 c ‎22.湖州 一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位陈先生这样感慨:“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对陈先生说些什么呢?(不超过50个字)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】陈先生您好,请客吃饭要吃好,喝好,但不必浪费,这跟面子无关,“光盘行动”正是文明用餐的体现。(语言得体,紧扣内容,言之有理即可。)‎ ‎23.长沙 ‎(3)【探讨读书方法】‎ 甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。‎ 乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?‎ 丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。‎ 请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。(4分)‎ ‎①向校长提建议: (2分)‎ ‎②向同学提建议: (2分)‎ ‎(3)①校长你好,我们学校每周可以专门安排一节课,让学生自由阅读吗?②同学,俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择,可以从自己有兴趣书籍入手。‎