中考化学复习专题10塑料袋探究 2页

塑料袋探究 例 1 日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。 小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分。 【作出猜想】①该塑料袋是用聚乙烯制成的；②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的。 【查阅资料】聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢； 无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色。 【实验探究】小凤将装置按 A、B、C、D顺序连接好后，进行实验。在实验过程中，B、 D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋燃烧没有__________气体生成(填化学式)。B 装置的作用是____________；D瓶中发生反应的化学方程式是________________________。 【实验结论】通过实验证明，猜想_______是正确的。 【交流反思】①从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致_____________________。 ②连接实验仪器时，能否_________(填“能"或“不能”)将 B、C位置进行交 换，理由是____________________________________。 解析 B装置的作用是验证反应是否有水生成，C装置的作用是验证反应是否氯化氢气 体生成，D装置的作用是验证反应是否有二氧化碳生成；根据实验现象，B、D产生明显现 象，而 C无明显现象，说明塑料袋燃烧没有氯化氢气体生成，即该塑料袋是用聚乙烯制成 的，猜想①成立；塑料制品的大量使用会产生白色污染；在设计实验检验塑料袋燃烧的产物 是否有水蒸气和氢化氢气体时，应先检验水蒸气的存在，后检验氯化氢气体的存在，即装置 B、C不能颠倒，否则气体从装置 C中出来再检验到有水分，就不能充分说明水是塑料袋燃 烧时生成的，还是从装置 C中带出来的。 答案 【实验探究】HCl 验证是否有水生成 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 【实验结论】① 【交流反思】①白色污染 ②不能 如果将 B、C位置进行交换，气体从 C中出来再检 验到有水分，就不能充分说明水是燃烧时生成的，还是从 C装置中带出来的 例 2 某学校化学实验探究小组的同学用如图所示的装置完成了下列探究实验。 以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析 探究(资料显示该塑料只含 C、H、O三种元素)，所选装置按“A→B1→D→B2→C→碱石灰干 燥管”的顺序连接(B1、B2均为浓硫酸洗气瓶)。实验前检验装置气密性，使该塑料试样碎屑 在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应)，试 回答下列问题： (1)装置 A中所发生反应的化学方程式为________________。 (2)装置 D的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为 m g，塑料试样充分燃烧后，测得装 置 C质量增加 a g，则m g该塑料试样中含碳元素的质量为______g(计算结果可为分数形式)。 (3)若装置中没有连接 B1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将 ________(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。 解析 过氧化氢溶液在 MnO2作催化剂的条件下反应产生水和氧气，化学方程式为 2H2O2 MnO2===2H2O+O2↑；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置 C增加的质量就是塑料袋燃 烧生成的二氧化碳的质量，根据质量守恒定律，塑料试样中碳元素的质量=a g× ×100%= a g；装置 B1是吸收氧气中的水蒸气，若没有该装置，会使装置 B2增重的质量偏大，即 水的质量增加，因此测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较也将偏大。 答案 (1)2H2O2 MnO2===2H2O+O2↑ (2) a (3)偏大