近三年英语中考试卷分析 4页

近三年英语中考试卷分析 ‎ 一、近三年中考指导思想和命题特点 ‎ 中考试题具有极高的参考价值，分析近三年的试题有助于获取今年的命题方向， 有助于获取中考的准确信息，有助于反思自己的教学过程。纵观近三年的中考试题，有以下几方面的特点：‎ ‎ 1、通过语境考察学生对英语基础知识的理解和运用。‎ ‎ 2、选材结合社会的热点，注重时代性和教育性。‎ ‎ 3、试题紧密联系生活，注重考察学生解决实际问题的能力。‎ 下面对近三年中考试题中各部分情况分别作出分析：‎ 第一部分听力，主要考察学生对词汇、句子和语篇的理解能力，也涉及学生生活，学习及社会密切相关的问题。‎ 第一节 听句子，选出与句子相关的图画 本节所考的图画一般是描述动作，交通等图形标志描述，气候等，多使用一般现在和和现在进行时态，下面是近三年考查到的内容：‎ ‎2011年 ‎2012年 ‎2013年 ‎1、生活日用品 ‎1、描述食物 ‎1、描述天气 ‎2、描述动作 ‎2、描述乐器 ‎2、描述动物 ‎3、描述食物 ‎3、描述动物 ‎3、描述水果 ‎4、描述运动 ‎4、描述动作 ‎4、描述运动 ‎5、描述名称 ‎5、描述衣服 ‎5、描述名称 做此节的技巧点拔： 1、仔细观察每题所提供的图画内容并找出其异同，预测录音内容，为进一步理解录音中的信息打好基础。2、注意对主要信息的把握，纠正自己对图画内容的错误理解，逐个排除不符合录音材料的图画。3、在听第二遍时选出正确答案 第二节 听句子，选出正确答语 本节通常考查学生交际能力和语言运用能力，听到的可能是一个问句，也可能不是问句，而是固定短语。‎ ‎2011年 ‎2012年 ‎2013年 ‎6、表达自己的看法 ‎6、‎ ‎6、别人帮忙 ‎7、问自己是否介意 ‎7、多长时间 ‎8、问能否照顾某人 ‎8、别人做错了事 ‎9、问想喝什么 ‎9、自己做错了事 ‎10、问打算怎么办 ‎10、表达自己的观点 做此节时须注意三点 ‎ 1、先大体看三个选项，预测有可能谈到的内容 ‎ 2、听前应掌握不同情景中的应答语 ‎ 3、边听边读，做到眼、耳、口、手协调，善于抓情景中的关键词。‎ 第三节 听对话，回答问题 ‎2011年 ‎2012年 ‎2013年 ‎11、问次数 ‎11、问生什么病 ‎11、问数量 ‎12、问喜好 ‎12、问次数 ‎12、问喜好 ‎13、问谈什么 ‎13、问过去怎么做 ‎13、问是谁 ‎14、问数量 ‎14、问现在在什么 ‎14、问原因 ‎15、问能力 ‎15、问关系 ‎15、问提什么建议 从上表可以看出，该题主要考查学生对英语对话中有用信息和整体理解的能力，通常是创设一定的情景，让考生听对话，考查日常交际用语，如问候、介绍、告别、打电话、访问、天气、评价、询问职业等。做本节时需要在听之前认真浏览题意，尽量猜测对话中可能涉及到的信息，从而增加对听力的理解。‎ 第四节 听短文，完成下列信息表格 ‎2011年 ‎2012年 ‎2013年 ‎16、问是谁 ‎16、填所做的事 ‎16、问原因 ‎17、问干什么 ‎17、填所做的事 ‎17、问职业 ‎18、问干什么 ‎18、填词组 ‎18、问是谁 ‎19、问多长时间 ‎19、填词组 ‎19、填名词词组 ‎20、问数量 ‎20、填动词 ‎20、填动词词组 纵观三年的听力材料，内容都与生活密切相关，答案涉及名词、数词、时间、地点以及简单的计算。‎ 第二部分 英语知识运用，着重考察学生对英语基础知识的掌握，以及语言交际能力。‎ 近三年考点归纳如下：‎ 第一节词语释义（5分），考查的重点是通过联系上下文和划线部分意思来选出最佳答案的能力，仅通过表面意思很难选出正确的选项，其范围都不超过《英语课程标准》和《中考英语招生考试说明与复习指导》上所要求掌握的词汇和短语。‎ 第二节 单项选择 名词 动词 形容词 副词 代词 冠词 连词 数词 比较级 介词 宾语从句 定语从句 情态动词 固定短语 反语问句 感叹句 交际用语 ‎2011‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎2012‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎2013‎ 从上表中不难看出，交际用语所占比值最大，其次就是词汇语法的考查，通过归纳所考的知识内容，有助于对今年的复习有较强的针对性和实效性，所考的词汇、语法和交际用语都是与社会热点及日常生活紧密联系。‎ 第四节 完形填空 此题考察学生的综合能力，要求学生要有扎实的基础知识和解题能力。‎ ‎2011年 ‎2012年 ‎2013年 ‎1、‎ 名词辨析 名词辨析 形容词辨析 ‎2、‎ 形容词辨析 形容词辨析 名词辨析 ‎3、‎ 副词辨析 动词辨析 形容词辨析 ‎4、‎ 动词辨析 代词辨析 疑问词辨析 ‎5、‎ 名词辨析 介词辨析 动词辨析 ‎6、‎ 形容词辨析 Be动词辨析 名词辨析 ‎7、‎ 连词辨析 冠词 词组辨析 ‎8、‎ 疑问词辨析 情态动词辨析 不定代词辨析 ‎9、‎ 名词辨析 引导词辨析 副词辨析 ‎10、‎ 介词辨析 副词辨析 动词辨析 做完形填空时，可分三步来进行，‎ ‎1、快速浏览，了解全文大意。‎ ‎2、再读全文同，精选答案。要弄清所填的是词组还是单词，若是词组，要注意搭配，若是名词，要注意它是可数还是不可数，是单数还是复数，若是冠词，要注意其用法，若是动词，要注意时态，是否是第三人称单数，是否是非谓语动词等。‎ ‎3、最后通读，全面验证答案是否正确，文章是否通顺，用语是否正确，时态是否合理，词组是否搭配得当。‎ ‎ ‎ 第三部分，阅读理解（‎ ‎30‎ 分），它要求学生从语言材料中获取信息，能运用这些信息进行分析、判断、推理、解决实际问题。试题特点有 第三部分 阅读理解 它要求学生从所给的语言材料中获取正确的信息，作出正确的判断、理解、推理。近三年的试题特点有：‎ ‎ 1、能根据上下文或构词法推断，理解、猜生词的含义。‎ ‎ 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系。‎ ‎ 3、能找出文章的主旨句。‎ ‎ 4、考查题型 A篇为判断正误题，B、C篇为选择题，客观性试题占多数，主观性试题占少数。‎ ‎ ‎ 纵观三年来的中考阅读理解，多与叙事短文，说明文和科技小品文为主，其设疑方式主要有“6W”即who,when,where,what,why,how, 只要通读全文，注意文中的重要事实或细节，就可以正确答题。在归纳主旨型中，要能把握文章的大意，概括总结中心思想，找出文章中的关键词，特别留意文章或段落的开头句。‎ 第四部分写作（25分）‎ ‎ ‎ 第一节，用所给词的适当形式填空（5分），主要考查学生对词形和词类用法的掌握情况，要求写出所给词的某一形式，考查的内容为名词、动词、代词、形容词、副词和数词在特定语境中的运用，所考查的句子具有强烈的教育意义和时代感，近三年的考点归纳如下。‎ ‎2011年 ‎2012年 ‎2013年 ‎1、‎ 代we的宾格us 基数词变序数词 基数词变序数词 ‎2、‎ health变healthy 人称代词 人称代词 ‎3、‎ true变truth 固定结构 形容词变副词 ‎4、‎ 序数词 名词变复数 名词复数 ‎5、‎ 形容词变副词 比较等级 动词变名词 第二节将下列句子的汉语部分译为英语（5分）。考查学生英汉词汇的记忆和翻译能力，考查内容都属于一些常用的与现实生活密切相关的词组和惯用语，近三年来考点归纳如下：‎ ‎2011年 ‎2012年 ‎2013年 ‎1、‎ 自组词组 自组词组 自组词组 ‎2、‎ 课本上的词组 课本上的词组 课本上的词组 ‎3、‎ 自组词组 自组词组 自组词组 ‎4、‎ 自组词组 课本上的词组 自组词组 ‎5、‎ 课本上的词组 自组词组 课本上的词组 从表上可以看出，在所看出的词组中，学生自己用所学过的词，组成一个新的词组占多数，同时，学生还要注意句子的时态，至少有一题。‎ 第三节书面表达（10分）此题考查学生综合运用英语的能力，特别是表达和传递信息的能力，内容多采用命题作文或提示作文，体裁多为记叙文或说明文，一般都是学生熟悉的内容，用上所给的提示语，尽量用简单句，须注意：1、使用动词时看是谓语还是非谓语，接着确定时态语态，注意第三人称单数。2、写完句子，要逐句检查句子的结构，是主系表，还是主谓宾，时态构成上是否完整。3、名词要看是否可数还是不可数，单数名词前不可丢冠词。4、是否有介词搭配固定短语等，做此题时，一定要认真审题，弄清写作目的和要求，尽量用英语思维，先打草稿，做到全面细致的检查后，再写到答题卷上。‎ 通过分析近三年的中考试卷，让我更明白了中考试卷的脉络，对中考命题的思路有了进一步的认识。便于自己更好的带领学生复习，少走弯路。‎ ‎2014年2月16日