中考生物复习专题训练绿色植物的生活方式无答案 6页

中考复习专题练习:绿色植物的生活方式 一、单选题 ‎ ‎1.“碧水蓝天”将成为深圳的新名片，生态文明建设人人有责。在义务植树活动中，不利于移栽树苗成活的措施是（   ）   ‎ A. 大量施肥，增加光照         B. 带土移栽树苗         C. 剪去树苗的部分枝叶         D. 在阴天或早晚移栽 ‎2.下列哪种物质不会从气孔进出?(    ) ‎ A. 水蒸气                                B. 氧气                                C. 二氧化碳                                D. 无机盐 ‎3.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把盆栽的天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是（　　） ‎ A. 让叶片内的淀粉运走、耗尽                                B. 有利于除去叶绿素 C. 便于检验淀粉的多少                                           D. 便于用碘液检验 ‎4.东北黑土地里种植的马铃薯块大、质优、淀粉含量高，说明黑土中含有充足的（    ） ‎ A. 含氮无机盐                       B. 含磷无机盐                       C. 含钾无机盐                       D. 含铁无机盐 ‎5. 今年春节后，广州（当地气温为25℃左右）的业务员李某到我市（当时气温为5℃左右）出差，身体内发生了一系列生理变化，其中耗氧量、尿量变化依次为（  ） ‎ A. 减少、增加                       B. 增加、减少                       C. 增加、不变                       D. 增加、增加 ‎6.从物质变化来说，光合作用的实质是（    ） ‎ A. 把废物变成有机物                                              B. 把无机物变成有机物    C. 使气态物变成另一气态物                                    D. 把气态物变成固态物 ‎7.花草虽美，却不适合在卧室中摆放．你认为以下解释正确的是（　　） ‎ A. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B. 植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C. 植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用 D. 植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用 ‎8.正确表达光合作用的公式是（    ） ‎ A. 有机物+氧→二氧化碳+水+能量                         B. 水+二氧化碳→有机物+氧 C. 水+氧→有机物+能量+二氧化碳                         D. 有机物+二氧化碳 →水+氧+能量 ‎9.植物苗期缺乏氮肥可表现为（　　） ‎ A. 易倒伏            B. 植株矮小，叶片暗绿            C. 叶片出现斑点            D. 植株矮小，叶片边缘黄化 ‎10.如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（  ） ‎ A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强 C. MN段表示该植物只进行呼吸作用 D. NP段表示该植物只进行光合作用 ‎11.在下列生物的生活方式中，与碳循环无直接关系的是（　　） ‎ A. 植物的光合作用             B. 生物的呼吸作用             C. 微生物分解作用             D. 植物的蒸腾作用 ‎12.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部．水分向上运输的动力主要来自植物的（　　） ‎ A. 光合作用                           B. 呼吸作用                           C. 蒸腾作用                           D. 吸收作用 ‎13.下列关于种子的叙述，不正确的是（  ） ‎ A. 萌发的种子能放热，吸收氧                                B. 萌发的种子能吸收氧，放出二氧化碳 C. 煮熟的种子能放热，吸收氧                                D. 煮熟的种子既不能吸收氧，也不能放出二氧化碳 ‎14.植物光合作用的实质是（　　） ‎ A. 合成有机物，释放能量                                       B. 合成有机物，贮存能量 C. 分解有机物，贮存能量                                       D. 分解有机物，释放能量 ‎15.以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是（　　） ‎ A. 通入适量的二氧化碳                  B. 合理密植                  C. 通入适量的氧气                  D. 间作套种 ‎16.植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的是（　　） ‎ A. 含氮、含磷、含铁的无机盐                                B. 含锌、含氮、含钾的无机盐 C. 含氮、含磷、含钾的无机盐                                D. 含钾、含磷、含锌的无机盐 ‎17.下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（  ） ‎ A. 合理密植，及时灌溉、施肥、治虫                      B. 适时给作物松土，夜间适当通风降温 C. 适当延长光照时间，增加光照强度                      D. 光照条件下适当增加二氧化碳浓度 ‎18.生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用．下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是（　　） ‎ A. 蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成 B. 炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位 D. 蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的 ‎19.植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是 ‎ A. 根尖的成熟区          B. 根、茎、叶内的导管          C. 根、茎、叶内的筛管          D. 叶片表皮的气孔 ‎20.过度密植会导致农作物减产，其主要原因是（    ） ‎ A. 光合作用强于呼吸作用                                       B. 呼吸作用和光合作用都旺盛 C. 光合作用和呼吸作用都微弱                                D. 呼吸作用强于光合作用 二、非选择题 ‎21.将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），并做以下实验： ‎ ‎（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了________，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性：它能通过光合作用吸收________，释放________。 ‎ ‎（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是________；若取出装置中的绿色植物，小白鼠的死亡时间将会________，由此可见，在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的________。 ‎ ‎22.用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并回答问题： ‎ ‎（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的________散失出来的． ‎ ‎（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图．分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行________作用．从曲线图可知，植物在________（时间）积累的有机物最多． ‎ ‎（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在________（明亮、黑暗）的环境中． ‎ ‎（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）．其对照实验装置中的小烧杯内应加入________． ‎ ‎（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有酒精小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了________． ‎ ‎23.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析： ‎ ‎（1）如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了。由此可得出的结论是：①号试管内含较多的________（气体），这是植物进行________的结果。 ‎ ‎（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。 ‎ ‎（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现大量小水珠，这是叶片进行________散失的水分凝结而成的，这些水分是通过茎中的________自下往上运输来的。 ‎ ‎（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论：是植物进行了________作用，释放出________（气体）。 ‎ ‎24.如图1是根尖结果模式图，如图2时细胞吸水和失水模式图，请据图回答以下问题： ‎ ‎（1）植物的根尖是指从根的顶端到生长着________的区域． ‎ ‎（2）如图1中，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的[________]________；根尖[________]________处的细胞具有较强的分裂能力，由分生组织构成．（用图中的数字回答） ‎ ‎（3）如图2中，当土壤溶液浓度________根毛细胞液浓度时，细胞处于图B状态． ‎ ‎（4）根吸收的水分和无机盐由________输送到茎、叶等其他器官． ‎ ‎25. 图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：‎ ‎（1）小莹探究的是图甲中[________]活动，实验变量是________． ‎ ‎（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的________运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中[________]活动． ‎ ‎（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[________]．水浴加热后，酒精变成________色． ‎ ‎（4）用________染色后，不遮光部分变成________色． ‎ ‎（5）小莹想提高她家种植的番茄产量．请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：________． ‎ ‎26. 为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案． 首先，从株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林（防止植物表面水分蒸发）后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明养料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见图）将上述A，B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象． ‎ ‎ 认真阅读以上方案，并回答以下问题． ‎ ‎（1）在两个试管内的水面滴少许植物油的目的是：________ ． ‎ ‎（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象：________ ． ‎ ‎（3）若要探究植物叶片上表面和下表面蒸腾作用大小的差异，可以在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进和增添？ ‎ ‎27.图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为叶片结构示意图，据图回答：（[]内填字母或数字，横线填文字） ‎ ‎（1）图甲中植物体生命活动所需能量来自于过程[________]，此过程的主要场所是叶片细胞中的________． ‎ ‎（2）我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过图甲过程[________]________作用合成的，并通过________输送到马铃薯块茎中储藏起来的． ‎ ‎（3）植物根从土壤中吸收的水分主要用于图甲中的过程[________]________作用，此过程中散发到空气中的水分通过图乙中[________]________进行的，该过程还参与了生物圈的________． ‎