中考历史热点专题复习中日关系 5页

‎2014年中考历史热点专题复习 一、中日关系问题 ‎（1）古代唐朝与日本的友好往来。‎ 从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝：唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。‎ ‎（2）明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇（日本侵略者）。‎ 戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”；“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。‎ ‎（3）列举20世纪三十年代日本侵华史实；抗战中中国人民的斗争。‎ A、史实：‎1931年9月18日，九一八事变（局部抗战开始）；‎ ‎1937年7月7日‎，七七事变（全面抗战开始）；‎ ‎1937年8月13日‎，八一三事变（进攻上海）；‎ ‎1937年12月，南京大屠杀。‎ B、抗争：国民党：台儿庄战役（李宗仁）；共产党：平型关大捷（第一次大捷），百团大战（抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役）。‎ ‎（4）近代历史上两次中日战争的结果及原因。‎ A、1894—1945年甲午中日战争（甲午战争120周年）：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久（客观）；清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏（主观）。‎ B、1931-1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作（主要）；特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战；国际进步人士和爱国华侨支援；世界反法西斯战争各个战场的相互配合。‎ ‎（5）中日关系健康发展的根本问题？‎ 如何正确对待日本侵华问题（日本是否承认侵华罪行。日本右翼势力参拜靖国神社，否认侵华史实）。‎ ‎（6）如何才能发展健康的中日关系？（或：日本应怎么做？）‎ ‎①正视历史；②以史为鉴，反省战争罪行；③信守和平承诺；④做一个负责任的大国；⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。‎ ‎（7）参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么？‎ 日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。‎ ‎（8）你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么？如何才能促进中日之间的世代友好？ ‎ 日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。（或：日本政要不能正视侵华历史。）‎ 日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。‎ ‎（9）近代历史上日本发动和参与的侵华战争 发动1894-1895年甲午中日战争；1900-1901年参与八国联军侵华战争；发动1931-1945年日本侵华战争。‎ ‎（10）日本古代学习中国进行的改革是：大化改新（由奴隶社会过渡到封建社会）；近代学习西方进行的改革是明治维新，走上资本主义道路。‎ 启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。‎ ‎（11）青少年应怎么做？‎ A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。‎ 几个重要问题：‎ 一、中日关系的曲折历程：‎ 古代中日关系：特点——友好交往；近代中日关系：特点——日本侵略中国；现代中日关系：特点——从冷冻走向复苏，曲折中前进。‎ 二、日本发展之路：‎ 1、 大化改新使日本由奴隶社会过度到封建社会。‎ 2、 明治维新使日本走上资本主义道路，摆脱伦为半殖民地社会的危机，对中国发动了甲午中日战争。‎ 1、 ‎1929年——1933年经济危机使日本成为第二次世界大战亚洲策源地，发动了侵华战争。‎ 2、 二战结束后，日本经济高速发展，70年代成为世界第二大经济强国。‎ 三、日本的崛起对我国实现中华民族的伟大复兴带来的启示：‎ 1、 要善于学习吸收世界先进文化，坚持改革开放，国家才能强大起来。‎ 2、 要倡导科教举国战略，努力发展教育事业，大力提高劳动者素质。‎ 3、 要支持对外开放，引进国外先进技术。‎ 4、 发展经济的同时要保持社会的稳定。‎ 四、如何看待日本右翼势力否认南京大屠杀：‎ 南京大屠杀是日本军国主义在侵华战争中犯下的残暴罪行，铁证如山，国际社会对些早有定论，不容置疑。公开否认南京大屠杀，歪曲历史，严重伤害了中国人民的感情，也影响了中日间的健康、稳定合作。希望日方本着以史为鉴、面向未来的精神，正确认识和对待日本侵华历史，维护中日关系政治基础。‎ 五、你觉得中日关系怎样才能健康发展？‎ 日本政府应正视历史，以史为鉴，信守和平承诺，妥善处理历史问题；中日两国应增进了解，扩大共识，不断加强两国人民的友好和交流；相互尊重，平等相待；牢记历史，珍爱和平，求同存异，和平共处，开创未来。‎ 六、青少年应该怎么做？‎ 1、 牢记历史，珍爱和平。‎ 2、 认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。‎ 3、 呼吁日本右翼势力，深刻反省历史，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。‎ 七、启示：‎ 1、 不断提高中国的经济实力和综合国力，坚决反对日本的军国主义和法西斯主义。2、以和平共处五原则为基础，推行友好外交，壮大世界和平力量。3、积极开展对外经济交流和合作，提高中国的国际地位。4、战争不仅给中国人民带来了灾难，也给亚洲包括日本人民带来了灾难，亚洲人民应时刻警惕日本的右翼势力的军国主义复活。‎ ‎1. 阅读材料，回答问题 材料一：古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新(拜认了第二位老师)后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。‎ 材料二：据日本媒体报道，日本首相安倍晋三4月24日表示，参拜靖国神社是“理所应当的事”。面对中国和韩国的抗议，安倍态度强硬。日本政府26日就此前公布的将明确把尖阁诸岛（中国称钓鱼岛）及竹岛（韩国称独岛）称为“日本领土”的教科书审定结果，确定了将要求中韩两国冷静对应此事的方针。——摘自共同网 材料三：‎1月27日是一年一度的“大屠杀纪念日”,德国总理默克尔为此发表谈话,宣称德国对纳粹罪行“永久担责”。 ——摘自人民网 ‎（1）阅读材料一回答：‎ ‎①日本向第一位老师学习进入了封建社会，这次改革叫什么？“逼老师签订不平等条约，收钱占地”，该条约对中国造成什么影响？‎ 大化改新。《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度 ‎②“20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。”是什么战争？‎ ‎20世纪三四十年代日本侵华战争 ‎（2）由材料二、材料三可以看出，战后德日两国对战争态度存在什么不同？给我们什么启示？‎ 德国敢于反省，勇于承担战争的责任，值得肯定；日本仍为军国主义的对外侵略扩张和殖民统治历史狡辩，应受到谴责。‎ 启示：坚持以史为鉴，面向未来的历史态度，正确的认识和对待历史。日本要想得到国际社会的信任，只有以史为鉴，诚恳、深刻地反省历史，勇于承担战争罪责；以史为鉴、避免战争等。‎ ‎2. 请结合所学知识，回答问题：‎ ‎【温故篇】材料一：‎ ‎ ‎ 图一 1853年美国舰队抵日本港口 图二日本1926-1937年出口图 图三20世纪50-70年代主要资本主义国家经济增长率简表 ‎(1)图一和图二反映的是日本曾经面临的两次危机，面对危机日本采取了哪些措施？又分别对中国产生了怎样的影响?‎ 明治维新。建立法西斯专政。‎ 明治维新后的日本发动中日甲午战争，签订《马关条约》使中国的半殖民地化程度大大加深。‎ 日本建立法西斯专政后，发动20世纪三四十年代的侵华战争，使中国面临亡国的危险。‎ ‎(2)图三反应出日本在二战后经济发展的情况，而中国在二十世纪六七十年代却错失良机，造成这一状况的主要原因是什么？‎ 十年文革 ‎【发展篇】‎ 材料二：2013年6月4日日本副首相麻生太郎在印度首都新德里演讲时声称，“印度与中国在陆地上接壤，日本与中国则经海洋接触。然而，1500多年以来，中国同日本、印度的关系从来不曾圆满。”‎ 材料三：日本首相安倍晋三‎2013年2月22日在美国“战略与国际问题研究中心”发表演讲称，历史和国际法均可证明“尖阁列岛”（即“钓鱼岛”）是日本领土，事实上，在1895年到1971年间，没有一个国家对此提出质疑。‎ ‎（3）材料一中，麻生太郎声称“1500多年以来，中国同日本、印度的关系从来不曾圆满”。请你举出古代史上中日、中印友好史实各一例加以驳斥。‎ 中日：遣唐使、鉴真东渡 中印：玄奘西游 ‎（4）材料三中“在1895年到1971年间，没有一个国家对此提出质疑。”1895年中日发生了什么战争？签订了什么条约？对中国的最大影响是什么？‎ 甲午中日战争。《马关条约》。使中国的半殖民地化程度大大加深。‎ ‎（5）钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。请你举出相关史实加以说明（二例）。‎ 早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内，并非“无主地”。1895年日本趁甲午战争清政府败局已定，在《马关条约》签订前三个月窃取这些岛屿，划归冲绳县管辖。1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地归还中国。1945年的《波茨坦公告》规定：“开罗宣言之条件必将实施”。同年8月，日本接受《波茨坦公告》宣布无条件投降，这就意味着日本将台湾、包括其附属的钓鱼诸岛归还中国。‎