中考质量分析报告 5页

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  • 2021-05-10 发布

中考质量分析报告

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昌谷九年制学校2018年中考质量分析报告 ‎(2018年7月)‎ 在陇西县教育体育局的正确领导下,在学校领导的正确决策下,特别是在九年级师生的辛勤努力下,我校2018年中考取得了一定的成绩。为了进一步发扬成绩,克服不足,保持教学质量的稳定提高和实现可持续性发展,为2019届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴,现对我校2018年中考质量予以认真总结分析。 ‎ 一、基本情况介绍 ‎1、我校参加中考31人,八科成绩500分以上的4人;400分以上12人;300分以上9人;300分以下6人,升学成绩不够理想。‎ ‎2、各学科成绩统计表 科目 项目 总分 均分 及格数 及格率 优秀数 优秀率 语文 ‎2338.5‎ ‎75.4‎ ‎22‎ ‎71%‎ ‎0‎ ‎0‎ 数学 ‎1718‎ ‎55.4‎ ‎10‎ ‎32.3%‎ ‎1‎ ‎3.2%‎ 英语 ‎1979.5‎ ‎63.9‎ ‎14‎ ‎45.2%‎ ‎0‎ ‎0‎ 政治 ‎1521‎ ‎49.1‎ ‎31‎ ‎100%‎ ‎21‎ ‎67.7%‎ 历史 ‎1212‎ ‎39.1‎ ‎20‎ ‎64.5%‎ ‎10‎ ‎32.3%‎ 物理 ‎1007.5‎ ‎32.5‎ ‎14‎ ‎45.2%‎ ‎4‎ ‎12.9%‎ 化学 ‎1107.5‎ ‎35.7‎ ‎15‎ ‎48.4‎ ‎7‎ ‎22.6%‎ 体育 ‎1335.6‎ ‎43.1‎ ‎30‎ ‎96.8‎ ‎27‎ ‎87.1%‎ 从以上数据可知:我校理综、数学和英语科及格人数相对较少,数学不及格人数占参试人数的三分之二,英语及格人数还不到参试人数的一半,这些学科今后要通过加强中等生的培养来提高及格率,通过及格线上学生的培养来进一步提高升学率。‎ ‎3、县一中上线4人,录取4人;二中上线10人,录取10人;文峰中学录取2人;专业考生录取2人。录取率58.1%。今年的中考取得了一定的成绩,但还不是很理想,还需我们继续努力。‎ 二、成绩取得的原因 ‎1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。‎ 九年级教师在班主任何玉萍老师的组织下,心往一处想,劲往一处用,互相配合,主动合作,起早贪晚,任劳任怨,兢兢业业,勤奋工作。他们在备课上下功夫,做到精益求精,胸有成竹。他们在上课上做文章,突出重点,突破难点,讲练结合,精讲多练。他们重视批改和辅导,批改认真,辅导及时,突出共性和个性问题,做到有的放矢,注重实效性。‎ ‎2、加强班级管理,培育良好班风。‎ 班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。她在管理班级方面花费了大量的时间,花费了大量的心血。她经常找学生谈心,为学生鼓劲,培养学生的信心。利用班会、晨会及时做学生的工作,增强班集体的凝聚力和向心力。她想方设法调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的热情。她注重目标生的培养,注重中差生的转化工作,不让一个学生掉队。她实行坐班制,就是中午时间也和学生在一起,给学生创造一个好的休息环境,让学生学习好休息好。‎ ‎3、领导班子对九年级教学工作的重视和关心。‎ 学校领导班子经常开会研究九年级教学工作。向校长经常深入班级多次召开九年级学生整顿动员会,为九年级学生鼓劲加油。参加九年级月考检测分析,并做重要的指导讲话。主管教学的副校长和教务主任经常深入九年级听课,并进行教学指导,积极参加九年级 的教学质量分析会,提出切实可行的改进意见,还多次组织九年级学生开会,引导学生明确目标,激发学生的学习热情。为九年级教学和班级管理花费了大量心血。‎ ‎4、七、八年级教师打下的良好基础。‎ 这一届毕业生,是全校公认的基础较差的一届,学生流失也较严重,但任课老师对他们都非常有信心,非常负责。不仅认真备课、上课、批改和辅导,还经常的做学生的思想工作,帮助他们改掉坏毛病,引导学生树立远大理想,勤奋学习。‎ ‎5、学生的勤奋努力,家长的积极配合。‎ 学生能正确审视自己,知道自己的短处与长处,学习目的明确,学习态度端正,学习积极主动。课余时间经常到教师办公室问题,学生家长对学生的成长极为关心,对学校的工作也很支持。学校多次召开学生家长会,与家长进行沟通,希望得到家长的大力支持。这些也是取得今年中考成绩的原因之一。‎ 三、存在问题 虽然今年中考取得了一定的成绩,但也存在不少遗憾。‎ ‎1、有三名平时成绩很优秀的学生,中考成绩不理想,没能够如愿以偿考上高级中学,让九年级老师都感到很遗憾。分析原因:一是这些学生有些怯场,临时发挥不好。二是这些学生思想压力大,没有能够轻装上阵。三是这些学生对一些基础性的知识掌握不够好。平时做题有速度,但缺少精准度。‎ ‎2、个别学科的成绩还不够理想。分析原因:(1)平时备课、上课、辅导还不够到位,功夫还有缺欠。(2)对学生的思想工作还不够,还没有形成积极的亲和力,学生对本学科的学习主动性还不够。(3)综合复习时部分知识复习不够细,学生的理解和运用还有欠缺。‎ 四、改进措施 从九年级教学来看,今后毕业班还要进一步作好下列工作:‎ ‎1、加强管理,注重工作细节 向管理要质量,向管理要成绩。既要做好九年级教师的思想工作,又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节,要抓细,抓实,注重实效性。并要进行恰倒好处的指导,确保九年级教学不偏离轨道。向管理要质量,向管理要成绩。既要做好九年级教师的思想工作,又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节,要抓细,抓实,注重实效性。并要进行恰倒好处的指导,确保九年级教学不偏离轨道。‎ ‎2、关注优差生。‎ 要及时为学生解压,要让学生轻装上阵。学生的压力来自学校,来自老师,来自家长。所以学校、老师、家长要经常沟通,变不利因素为积极因素,要因势利导,不要让学生背上过重的思想包袱,影响学生的学习,影响学生的正常发挥。同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上,要面向全体同学,把学生准确的定位,优秀学生培养成重点高中学生,基础较差学生也要尽最大可能培养到普通高中。‎ ‎3、加强班级管理,建立良好班风。‎ 毕业班的班主任,举足轻重,极为关键。务必加强班级管理,培养目标生,积极转化差生,增强班集体的凝聚力和向心力。学生有理想,有抱负,勤奋学习。‎ ‎2018的中考已经过去,新的一届毕业班工作已经开始,我们要吸取前面的教训,加倍的努力。我们相信,只要心中有目标,实事求是地发现问题、认识差距,踏踏实实地解决问题,务实行动,把各项工作真正落实到位,19年的中考一定能取得更加优异的成绩。‎ 昌谷九年制学校 ‎2018年中考质量分析报告 ‎2018年7月