2014安徽中考语文试卷含答案 6页

‎2014年安徽省初中毕业学业考试语文试题 ‎ 注意事项：‎ ‎1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。‎ ‎2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。‎ ‎3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。‎ ‎4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。‎ 一、语文积累与综合运用(35分)‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6句）‎ ‎①肉食者鄙，                 。                  ‎ ‎ （《左传•庄公十年》）‎ ‎②                   ，奉命于危难之间。            ‎ ‎（诸葛亮《出师表》）   ‎ ‎③                    ，飞鸟相与还。               ‎ ‎（陶渊明《饮酒》）‎ ‎④                    ，风正一帆悬。               ‎ ‎（王湾《次北固山下》）‎ ‎⑤烽火连三月，                    。                   ‎ ‎（杜甫《春望》）‎ ‎⑥                    ，甲光向日金鳞开。           ‎ ‎（李贺《雁门太守行》）‎ ‎⑦人有悲欢离合，                    。               ‎ ‎（苏轼《水调歌头》）‎ ‎⑧醉里挑灯看剑，                    。             ‎ ‎（辛弃疾《破阵子》）[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ ‎（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。‎ ‎                                                                       ‎ ‎2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）‎ ‎    动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉   ①   把头藏在翅膀下面，   ②   也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其它一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 ‎ ‎（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。[来源:Z+xx+k.Com]‎ 颤（      ）动    家chù（       ）     哺（       ）乳 ‎（2）根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。‎ ‎（3）将③画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）‎ ‎（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“        ”改为“        ” （要求：符合语境）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，（1）-（2）题。（4分）‎ ‎（1）我国文学家        在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是         ，朋友是范爱农。‎ ‎（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基的长篇小说《              》，小说的主人公是             。‎ ‎4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）‎ 跌倒  ‎ 牧也 风，跌倒了[来源:Zxxk.Com]‎ 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 ‎                                                           ‎ 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 ‎（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“／”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）‎ ‎  才  有  了  滋  润  大  地  的  雨  水[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ ‎（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。‎ ‎（3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。‎ ‎（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。‎ 二、阅  读（55分）‎ 阅读下面的文字，分别回答问题。 ‎ ‎【一】（22分）‎ ‎   红 书 包 秦文君 ‎20年前，我还是个小学四年级学生。‎ 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。‎ 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。‎ ‎　　一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（     ）看，一会儿（     ）看，过会儿（       ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。‎ ‎　　我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”‎ ‎“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”‎ ‎　　我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。‎ ‎　　夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。‎ ‎　　第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。‎ 晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。‎ ‎　　我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。‎ 爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”‎ ‎　　第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。‎ ‎　　从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。‎ ‎　　后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启示录。‎ ‎                                                （选自《秦文君文集》，有改动）‎ ‎【注】①打烊：关门停止营业。     ②旖旎：柔和美好。‎ ‎5．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分）‎ ‎6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（      ）。（3分）‎ A. 捂只眼    凑近着    退远点        B. 凑近着    捂只眼    退远点 C. 凑近着    退远点    捂只眼        D. 退远点    捂只眼    凑近着 ‎7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）‎ ‎                            →我找到卖红书包的文具店→                    →我得到了心爱的红书包→                                                  ‎ ‎8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。（4分）‎ 修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了 修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。‎ ‎9．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分）‎ ‎【二】（18分）‎ 学者的态度与精神 宗白华 ‎①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。‎ ‎　　②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。‎ ‎　  ③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。‎ ‎　　④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。‎ ‎　　⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！‎ ‎⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！‎ ‎                                                    （选自《百年老课文》，有改动）‎ ‎【注】①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。‎ ‎10．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（     ）。（4分）‎ A.①②③／④⑤／⑥    B.①／②③④⑤／⑥    C.①／②③／④⑤⑥     D.①②／③④⑤／⑥‎ ‎11．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4分）‎ ‎12．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6分）‎ ‎13．概括文章的主要观点。（4分）‎ ‎【三】（15分）‎ ‎                                      爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。‎ 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！‎ ‎14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）‎ ‎（1）可爱者甚蕃       蕃:                  （2）濯清涟而不妖   濯:              ‎ ‎（3）香远益清         益:                  （4）亭亭净植       植：             ‎ ‎（5）宜乎众矣        宜:             ‎ ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）中通外直，不蔓不枝。‎ ‎（2）菊之爱，陶后鲜有闻。‎ ‎16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）‎ ‎17.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）‎ 三、写　作（55分）[来源:学科网ZXXK]‎ ‎18.请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）‎ ‎【提示与要求】‎ ‎（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。‎ ‎（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。‎ ‎（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。‎ ‎（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。‎ ‎（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 ‎ ‎2014年安徽中考 ‎ ‎ 语文试题参考答案及评分标准 一、（35分）‎ ‎1．（10分）‎ ‎（1）①未能远谋 ②受任于败军之际 ③山气日夕佳 ④潮平两岸阔 ‎⑤家书抵万金 ⑥黑云压城城欲摧 ⑦月有阴晴圆缺 ⑧梦回吹角连营 ‎（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ ‎（4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）2．（9分）‎ ‎（1）chàn 畜 bǔ （共3分。各占1分）（2）①常常 ②偶尔 （共2分。各占1分）（3）鸟类和爬行动物都很少做梦。（答“爬行动物和鸟类很少做梦”也可） （共2分）（4）警告 警觉（答“警惕”“警戒”“戒备”等也可） （共2分。各占1分）3．（4分）‎ ‎（1）鲁迅（或“周树人”） 藤野严九郎（或“藤野先生”“藤野”）‎ ‎（2）钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金（或“保尔·”） （共4分。每空1分）4．（12分）‎ ‎（1）才有了／滋润大地的雨水 （共2分）（共4分。第一点2分；后两点，每点1分。意思对即可）（2）示例一：太阳，跌倒了／才有了静谧的夜晚 示例二：雪，跌倒了／才有了银装素裹的世界 （共4分。内容、句式各占2分）（3）示例一：我会唱着歌站起来。‎ 示例二：我会拍掉灰土站起来。 （共2分）（4）示例一：‎ 示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。‎ ‎（共4分。含有鼓励内容2分，表达得体2分）试题由芜湖语文老师QQ群：287623863提供 二、（55分） ［一］（22分）‎ ‎5．（3分）①红书包很美。②有了红书包，我就很快乐。③大家都认为红书包漂亮。④别人有了，我也要有。‎ ‎（共3分。答对3点可得满分。意思对即可）‎ ‎6．（3分）C （共3分） 7．（2分）我羡慕别人的红书包 我急切想买到红书包 我珍藏用旧的红书包 ‎（共6分。每空2分。意思对即可）‎ ‎8．（2分）把“妈妈”改成“爸爸”，使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去 买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与正文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。‎ ‎（共4分。意思对即可）‎ ‎9．（6分）①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比（或“心存妒意”）。②不因急于获得而焦躁不安。③不能 只考虑自己，还要关心别人。④能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母的爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。‎ ‎（共6分。每点2分。答出三点即可。意思对即可）‎ ‎［二］（18分）‎ ‎10．（4分）B （共4分） 11．（4分）作狡辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词。 （共4分。意思对即可） 12．（6分）提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命，不愿牺牲真 理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺失这种牺牲精神。 （共6分。意思对即可）‎ ‎13．（4分）中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。‎ ‎（共4分。答：“学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命”可得3分。意思对即可）‎ ‎［三］（15分）‎ ‎14．（5分）（1）多 （2）洗涤 （3）更 （4）立（或“树立”） （5）应当（或“当”）（共5分。每小题1分）‎ ‎15．（4分）（1）（它的茎）中间空外面直，不生枝蔓（或“不缠藤蔓”），不长枝节（或“不旁出冗枝”）。‎ ‎（2）对于菊花的喜爱（或“爱好”），陶渊明以后很少听到了 （共4分。每句2分。意思对即可）‎ ‎16．（2分）花之隐逸者也。 花之宝贵者也。 （共2分。每点1分。意思对即可） 17．（4分）作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄表达了自己的人生态度。 （共4分。意思对即可）‎ 三、（55分）‎ ‎18．（55分）‎ 分项分等评分标准（略）‎ 说 明：文章不足500字，每少50字酌情扣1～2分。 评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分。‎ ‎（2）两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过5分，交阅卷中心组评判后确定分数。‎ 卷面书写（5分）‎ 卷面书写要求及得分标准（略）‎