中考语文试题分类汇编句子的运用 5页

句子的运用（仿写、扩写、改写等）‎ ‎1、重庆市2013‎ 参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。（4分）‎ 一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子； ， ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。‎ 示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子 一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。（语意连贯2分，具体、形象2分）‎ ‎2、2013 年广州市 班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。（5分） 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。‎ ‎【参考答案】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。‎ 孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。‎ 韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。‎ 奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。‎ ‎3、2013黄石市 提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ）‎ 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。‎ A． 原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。‎ B． 史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。‎ C． 古老的地坛，处处令人惊异和震撼。‎ D． 断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。‎ B（提取句子的主干，就是语句的主要信息）‎ ‎4、乐山市2013‎ 仿照例句写一句话。 （4分）‎ 例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。‎ ‎ ‎ 示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。[句式正确（2分），比喻的修辞手法（1分），前后语义相关（1分）]‎ ‎5、2013年山东省临沂市 请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。（3分）‎ 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。‎ 示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。‎ ‎6、宁波市2013‎ 读下面这段文字，根据要求答题。（6分）‎ ‎①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行 （A）的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。‎ ‎（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。（2分）‎ ‎（2）语段画线处有语病，请修改。（2分）‎ ‎（3）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）（2分）‎ ‎（1）（A）勇往直前（一往无前）（B）肃然起敬（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”） （3）【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。‎ ‎7、泰安市2013‎ 下列句子使用的修辞手法不恰当的一项是( B )‎ A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。‎ B．等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。‎ C．何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？‎ D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。‎ ‎8、宜宾市2013‎ 对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。‎ ‎ B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船船的情状。‎ ‎ C．“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。‎ ‎ D“为什么我的眼里常台泪水，因为我对这土地爱得深沉 ”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。‎ D（设问）‎ ‎9、东莞2013‎ 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午 ‎ 节或中秋节的情境。(80字之内)(4分)‎ ‎ A组：洋溢 热闹 张灯结彩 兴高采烈 齐心协力 欢声笑语 示例一：(端午节)粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。‎ 示例二：(中秋节)中秋之夜，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边品茶吃月饼，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀，跳呀，唱呀……到处是欢声笑语。‎ ‎ (两个词语共1分，关联词1分，节日情境1分，语意连贯1分)‎ ‎10、仙桃潜江天门2013‎ 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。（2分）‎ 聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ， ， 。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。‎ 示例一：红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。示例二：金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。‎ ‎11、锦州 ‎5.仿照加点句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。(2分)‎ 钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土; ， ……‎ 世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。‎ ‎5.(2分)【要求:能准确把握提挈语“……再……,若……也只是等同于……”,内容不重复,语意连贯。酌情赋分。】‎ 参考示例一:时间再珍贵,若任其流逝(不能抓紧)也只是等同于流水。‎ 参考示例二:生命再宝贵,若虚度光阴(不知珍惜)也只是等同于朽木。‎ ‎12.甘肃 ‎13.盐城 ‎4.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。（2分）‎ ‎ 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。‎ ‎ ‎ ‎4．（2分）示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。 示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。 恰当的事物1 分，语意1分。‎ ‎14.黔东南州 ‎15.凉山州 ‎16.莆田 ‎17.记忆里的传承（2分）‎ ‎ 仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连惯。‎ ‎ 莆田习俗文化底蕴深厚，寄托着兴化人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意； ；冬至暝（前夜）搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。‎ ‎18.视觉上仙境（4分）‎ ‎ 兴化大地美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言描绘一处你熟悉的莆田景点。（要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法。）‎ ‎ 景点： ‎ ‎17.（2分）示例：元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。（写出节日习俗1分，寓意1分）18.（4分）示例一：九仙溪 峡谷间的泉流飞湍急下，或冲砸在突兀的崖石上，或跌落在探幽的碧潭间，或激荡在险峻的大峡谷中，发出一阵阵高高低低的不同爆鸣声。示例二：石室岩 山上常年烟雾缭绕，宛如一个披着轻纱的仙女翩翩而至。古朴的宝塔在袅袅的仙雾中，若隐若现。沉沉的暮霭中，微风传来悠远的钟声，让人不由地想起常建的诗句“万籁此都寂，但余钟磬音“。‎ ‎17.鞍山 ‎ 18.安顺