2019考研312心理统计试题答案及解析 4页

‎2019考研312心理统计试题答案及解析 一、单项选择题 ‎49. 根据样本数据推断总体···的这类错误被称为（ ）‎ A．І型错误 B．П型错误  C．H0型错误  D．H1型错误 ‎【中公考研参考答案】A ‎【中公考研参考解析】该题考察的是假设检验中两类错误的概念。虚无假设正确时，拒绝虚无假设所犯的错误，叫 І 型错误，也叫错误、弃真错误。虚无假设错误时，没有拒绝却接受了该假设，这时所犯的错误，叫 П 型错误,也叫错误、存伪错误。‎ ‎56. 已知某小学一年级学生的体重···离散程度的说法正确的是（ ）‎ A．体重离散程度更大 B．身高离散程度更大 ‎ C．两者离散程度一样 D．两者无法比较 ‎【中公考研参考答案】A ‎【中公考研参考解析】该题考察的是变异系数的计算和适用。其适用于：（1）两个或两个以上样本所使用的观测工具不同，所测的特质不同；（2）两个或两个以上样本使用的是同一种观测工具，所测的特质相同，但样本间的水平相差较大。这里比较的是身高和体重的离散程度，所以应比较他们各自的差异系数，计算公式：，身高的变异系数为5%，体重的变异系数为14.5%。‎ ‎57. 已知某正态总体的标准差···布的标准误为（ ）‎ A. 0.16  B. 1.6 ‎ C. 4 D. 25‎ ‎【中公考研参考答案】B ‎【中公考研参考解析】该题考察标准误的计算。根据题目的条件判断使用何种计算公式，题目中的总体方差已经，基于下面的公式计算即可，。‎ ‎58. 如果学生参加压力量···的学生百分比约为（ ）‎ A. 34% B. 48%‎ C. 50% D. 68%‎ ‎【中公考研参考答案】B ‎【中公考研参考解析】该题考察的是对于Z分数的计算以及对应的正态分布下的面积。根据计算公式，算得分数在5分和9分之间对应的Z分数为0至2，正态分布下的面积为34.23%+13.59%=47.82%，约等于48%。‎ ‎59. 对样本平均数进行···置信区间，下列描述正确的是（ ）‎ A. 置信区间不能覆盖总体均值 B. 置信区间覆盖总体均值的概率为10%‎ C. 置信区间覆盖总体均值的概率为90% D. 置信区间覆盖总体均值的概率为0.9%‎ ‎【中公考研参考答案】C ‎【中公考研参考解析】该题考察的是对参数估计中置信区间含义的理解。α=0.10指显著性水平为10%，表达的是进行区间估计的计算时犯错误的概率，1-α=0.90指置信水平是90%，表达的是进行区间估计的计算时正确的概率。‎ ‎60. 一元线性回归分析中对回归方程是否有效进行检验H0:β=0，t=7.20，b=1.80，则斜率抽样分布的标准误SEb为（ ）‎ A. 0.25  B.1.48 C.2.68 D.4.00‎ ‎【中公考研参考答案】A ‎【中公考研参考解析】该题考察的是一元线性回归方程的检验之t检验的计算。将题目所给的数据代入公式进行计算，即可得到SEb为0.25，公式为 ‎61. 下列关于c2检验···确的是（ ）‎ A. 不依赖于观察次数 B. 只需知道理论分布即可计算 C. 在H1为真的条件下计算的次数 D. 在H0为真的条件下计算的次数 ‎【中公考研参考答案】B ‎【中公考研参考解析】该题考察的是卡方检验的概念性内容。理论次数可以基于某种理论分布进行计算的。‎ ‎62. 用实验来检验···指标是（ ）‎ A. II型错误的概率 B. 统计决策的临界值 C. 实验效应大小 D.统计功效 ‎ ‎【中公考研参考答案】D ‎【中公考研参考解析】该题考察的是统计功效的影响因素。样本容量越大，样本平均数分布的标准误越小，分布曲线越瘦削，统计功效越大。‎ ‎63. 现有X、Y两列正态···相关系数是（ ）‎ A. 0.20 B. 0.50 C. 0.60 D.0.80‎ ‎【中公考研参考答案】A ‎【中公考研参考解析】该题考察的是积差相关的计算公式 。‎ ‎64. 研究20名被试实验···最适当的假设检验是（ ）‎ A. 符号检验 B. 秩和检验 C. t检验 D. c2检验 ‎【中公考研参考答案】C ‎【中公考研参考解析】该题考察的是统计分析方法的适用条件。符号检验和秩和检验是非参数检验方法；t检验适用于小样本，正态分布的检验；c2检验适用于计数数据的检验。‎ ‎65. 假设总体X服从···则置信区间的长度（ ）‎ A. 变长 B. 不变 C. 变短 D. 无法确定 ‎【中公考研参考答案】B ‎【中公考研参考解析】该题考察的是置信区间的影响因素。置信区间的宽窄受到样本容量，置信水平，样本方差三个因素的影响，与题目中的无关，所以置信区间的长度不变。‎ 二、多项选择题 ‎75. c2检验可以应用于（ ）‎ A. 拟合性检验 B. 中位数检验 C. 独立性检验 D. 符号秩次检验 ‎【中公考研参考答案】AC ‎【中公考研参考解析】该题考察的是c2检验的分类。根据研究的问题不同，可以将其分为拟合度检验、独立性检验和同质性检验等。‎ 三、简答题 ‎80. 欲考察大学生的学习倦怠现状···请给出合适的统计分析方法。‎ ‎（1）检验大学生学习倦怠水平在···有统计学差异。‎ ‎（2）检验不同年级大学生···、低）的人数分布是否有显著性差异。‎ ‎（3）检验该心理干预方法对···统计学意义。‎ ‎【中公考研参考答案要点】‎ （1） 考察的是统计···分析的使用。‎ 对应的因变量是大学生学习倦怠水平，自变量有大学生性别（2水平：男、女），专业（3水平：理科、文科、其他），都是组间变量，应采用完全随机设计的方差分析的方法进行统计的差异性检验。可以检验2个自变量的主效应，以及二者的交互作用，若得到的F值大于相应的临界值，则认为达到了统计学上的显著性；反之，则不能认为具有统计学上的差异。‎ ‎（2）考察的是统计学中···的使用。‎ 对应的因变量是人数分布，属于计数数据，有两个因素：不同年级大学生（3水平：一、二、三年级）在学习倦怠水平（3水平：高、中、低），使用卡方检验之中的拟合度检验，计算得到的卡方值大于临界值（自由度为4）则认为达到了统计学上的显著性，反之，则不能认为具有统计学上的差异。‎ ‎（3）考察的是统···之t检验的使用。‎ 检验进行心理方法前高倦怠组大学生的学习倦怠水平和进行心理干预方法后高倦怠组大学生的学习倦怠水平二者之间是否达到统计学上的显著性，t检验可以进行两组数据之间的差异比较。‎