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- 2021-05-10 发布
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古诗文五:课外文言文阅读
【考点解说】纵观近几年中考课外文言文阅读题,材料一般选取篇幅短小富有哲理的寓言故事,考查的知识往往立足教材,但又不拘泥于教材。考查内容主要是理解文言字词句在文中的意义、从整体的角度理解并分析材料的基本内容,注重与生活的联系,吸取传统文化的营养。所选的篇目大多比较浅易,解释的词语也多是课内学过的,翻译的句子也能找到课内已学过的相似句型或者是比较容易翻译的。但要求考生能够结合新的语境灵活运用,能分析文章,概括文意,体现出文言文阅读的迁移能力。【来源:21·世纪·教育·网】
中考真题回顾
一、(2013·浙江宁波)阅读下面文字,完成题目。
苏城有南园、北园二处,菜花黄时,苦无酒家小饮。携盒而往,对花而饮,殊无意味。或议就近觅饮者,或议看花归饮者,终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者,卖馄饨为业,以百钱雇其担,约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至,余告以故,众咸叹服。饭后同往,并带席垫,至南园,择柳阴下团坐。先烹茗,饮毕,然后暖酒烹肴。是时风和日丽,遍地黄金,青衫红袖,越阡度陌,蝶蜂乱飞,令人不饮自醉。既而酒肴俱熟,坐地大嚼。担者颇不俗,拉与同饮。游人见之,莫不羡为奇想。杯盘狼藉,各已陶然,或坐或卧,或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。www-2-1-cnjy-com
(节选自《浮生六记·闲情记趣》)
1.用“/”为下面的句子断句。(限断三处)
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
2.下列加点词的解释不正确的一项是( )
A.殊无意味(很,非常)
B.或议就近觅饮者(寻找)
C.择柳阴下团坐(围坐在一起)
D.各已陶然(熏陶)
3.根据文中画线的句子,用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。
4.你从文中感受到了哪些生活情趣?
二、(2013·浙江湖州)阅读下面的文言文,完成题目。
猫号
刘元卿
齐奄家畜一猫,自奇之,号于人曰“虎猫”。客说之曰:“虎诚猛,不如龙之神也,请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰:“龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?不如名曰‘云’。”又客说之曰:“云霭蔽天,风倏散之,云故不敌风也,请更名曰‘风’。”又客说之曰:“大风飙起,维屏以墙,斯足蔽矣,风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰:“维墙虽固,维鼠穴之,墙斯圮矣,墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者固猫也,猫即猫耳,胡为自失其本真哉?”【来源:21cnj*y.co*m】
(选自《应谐录》)
【注释】①刘元卿:明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》,是一部笑话集。②齐奄:人名。③尚:崇高,这里是超过的意思。④圮(pǐ):塌坏,倒塌。⑤东里丈人:丈人,老人家。东里丈人是作者假托的人物。21教育名师原创作品
1.解释下列句子中加点的词。
(1)自奇之 ( ) (2)虎诚猛 ( )
(3)云霭蔽天( ) (4)请更名曰“风”( )
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?
3.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理?
三、(2013·浙江台州)阅读下面文字
崔光
后魏自太和迁都之后,国家殷富,库藏盈溢,钱绢露积于廊庑问,不可校数。太后赐百官负绢,任意自量,朝臣莫不称力而去。唯章武侯王融与陈留侯李常崇绢过任,蹶倒伤踝。太后即不与之,令其空出,时人笑焉。侍中崔光止取两匹。太后问曰:“侍中何少?”对曰:“臣有两手唯堪两匹所获多矣。”朝贵服其清廉,
(选自《洛阳伽蓝记》)
【注】①露积:堆积后不加覆盖。廊庑:走廊、廊房。③称力:量力。④过任:力不胜任。
1.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
臣有两手唯堪两匹所获多矣。
2.解释下列句子中加点的词。
(1)库藏盈溢( )
(2)太后赐百官负绢( )
(3)侍中崔光止取两匹()
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
太后即不与之,令其空出,时人笑焉。
4.面对太后的赏赐,百官有哪三种不同的表现?
四、(2013·浙江绍兴)阅读下面文字,完成题目。
乌蜂
杞离谓熊蛰父曰:“子亦知有乌蜂乎?黄蜂殚其力以为蜜,乌蜂不能为蜜而惟食蜜。故必尽逐其乌蜂,其不去者众哜①而杀之。今居于朝者,无小大无不胝②手瘃③足以任王事,皆有益于楚国者也。而子独邀④以食,先星而卧,见日而未起,是无益于楚国者也。吾忧子之为乌蜂也。”
熊蛰父曰:“子不观夫人之面乎?目与鼻、口皆日用之急,独眉无所事,若可去也,然人皆有眉而子独无眉,其可观乎?以楚国之大,而不能容一遨④以食之士,吾恐其为无眉之人,以贻观者笑也。”21·cn·jy·com
注解:①哜(jiē)齐鸣声。 ②胝(zhī)老茧 ③瘃(zhú)冻疮。 ④(áo)游玩
1.下列句子中加点词的意义解释有误的一项是( )
A.黄蜂殚其力以为蜜 (竭尽) B.其不去者众哜而杀之 (离开)
C.先星而卧 (先前) D.以贻观者笑也(留给)
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
句子:今居于朝者,无小大无不胝手瘃足以任王事,皆有益于楚国者也。
翻译:
21·世纪*教育网
3.文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征,请各用一成语概括。
答:
必备知识链接
解答课外文言语段阅读的试题时, 应该分三步进行:
一、初读全文, 把握大意。指的是集中注意力, 快速浏览所有材料, 课外文言文阅读文段, 对于一些难值的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以, 千万别忽略这些注释, 而应结合注释速读全文。另外需要注意的是, 在阅读全文的过程中, 碰到“拦路虎” 千万别停下来苦苦思索, 而应继续阅读。总之, 速读全文, 着眼于对材料内容的整体理解与把握, 不求完全读懂, 能明白文章的大致意思就可以了。
二、细看题目, 研读字词。在这一步骤中, 需要“对症下药” , 一一落实要求答题的字、词、句在材料中的位置, 依据“ 题在课外, 答在课内” 的原则, 运用所学的知识, 大多数题目可以在这一步完成。21教育网
( l) 词语解释题。这类题目多数是考查文言实词、虚词中一词多义的现象, 而这些词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时, 应先套用我们学习过的文言实词的意思, 再联系上下文检验, 经检验意思通顺, 则为正确答案。2-1-c-n-j-y
(2) 句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先, 在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译); 然后, 将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题: 一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样, 不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样, 翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句, 则要把省略了的成分增补出来。【出处:21教育名师】
三、再读全文, 解决内容理解题。这一步从更高层次上认知全文, 既能加深对文义的理解, 又能对前面两步出现的偏误作纠正。解决这种类型的题目有三种方法: 第一, 引用原文句子回答; 第二, 摘录原文关键的词语回答; 第三, 用自己的话组织文字回答。三种方法, 采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
重难点突破
概括起来,完成课外文言文阅读题,要求掌握如下几点方法:
方法一:借助文中或文下注释理解文章大意。
在理解文意的时候,千万不能对这些补充注释视而不见,要正确利用这些补充注释中有用的信息。要注意的是,有些词语既给出了词语的本意,也给出了语境义,应选取语境义;有些句子的意思只是意译,而我们在翻译时应以直译为主,尽量做到字字落实;有些相同或相近的词语前面已经注释过,后面就不再注释,要上下文联系起来理解;有些典故传说的解释,看似与疏通文意无关,却对理解文章的主旨、思想情感有所帮助等等。
方法二:将课内掌握的文言词义、用法以及句法迁移到课外阅读材料中来。
通常情况下,中考仅仅是为了考查考生对一些常见的文言词义的理解和运用,所考查的词语绝大多数可以从课内文言文阅读材料中找到。考试时,看到考查的词语,就要将自己在课内积累的这个词语所有的义项在大脑中再现出来,然后根据语境,确定一个最符合文意的写下来。例如潍坊中考题中有一处要求解释“月景尤为清绝”中的“绝”字,这句话虽然出自课外,但课内已学过,考生应想到《口技》中的“以为妙绝”中的“绝”字释义为“极”,这个解释用在此处正合适。再如“何以教准?《宋史寇准传》)”和“何以战(《曹刿论战》)”
句式特点相似,翻译时有相通之处。
方法三:运用课内阅读分析的手法,灵活解答主观性赏析题。
初中学生对文言材料赏析的是限于浅表层面上的:或是说出文中寓含的道理,得到的启示;或是评价文中的某一人物、某种现象;或是结合文章内容谈感受等等。而这些问题的解答,都是有规律可循的。只要在平时的学习中注意方法和技巧,再深入准确地把握文意,这些题目就会答得很好。说道理、谈启示,往往在短文的末尾议论中能找到关键句,只要结合文意,适当表达就行了,有时,这些寓含哲理的句子,出现在人物的语言对话中;对人物形象的分析,与课内方法相同,也是通过对人物的语言、动作、心理的描写来加以分析归纳;而结合实际谈感受,则要注意在准确把握文章中心的基础上,既要结合实际,又要联系文章内容,不可顾此失彼。
由此可见,课外文言文的阅读考查,实则是对课内文言文教学的真实有效的评价。只要我们平时掌握方法,注重积累,灵活运用,就一定能在中考的文言文阅读中拿到高分。
巩固练习
一、(2013·湖北仙桃)阅读下面文字,完成题目。
东方朔救乳母
葛 洪
汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪①,乳母求救东方朔。朔曰:“帝忍而愎②,旁人言之,益死之速耳。汝临去,慎勿言,但屡顾帝,我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰:“汝宜速去!帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?尚何还顾!”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍③之,即敕免罪。 21*cnjy*com
(选自《西京杂记》,略有改动)
【注释】①申宪:依法惩处。申,按照。宪,法律。 ②愎bì:固执任性。③愍mǐn:哀怜。
1. 下列加点文言实词解释有误的一项是( )
A. 但屡顾帝(回头看) 三顾臣于草庐之中(拜访)
B. 帝虽才雄心忍(容忍) 然胡不已乎(停止)
C. 至若春和景明(日光) 相委而去(丢下,舍弃)
D. 无案牍之劳形(使……劳累) 窥谷忘反(通“返”)
2. 下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是( )
A. 汉武帝乳母尝于外犯事 告之于帝
B. 旁人言之 何陋之有
C. 我当设奇以激之 无从致书以观
D. 乃凄然愍之 乃不知有汉
3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)吾妻之美我者,私我也。
(2)帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?
4. 内容把握。
(1)选文篇幅短小,但情节完整。请细读选文,摘录文中词语填空。
开端:乳母 发展:乳母
高潮:东方设奇 结局:武帝赦免
(2)东方朔言“我当设奇以激之”,你认为他的计谋“奇”在何处?
二、(2013·四川德阳)阅读下面文字,完成题目。
不躬不亲
齐桓公谓管仲曰:“吾国甚小,而财用甚少,而群臣衣服舆马甚汰,吾欲禁之,可乎?”管仲曰:“臣闻之,君尝之,臣食之;君好之,臣服之。今君之食也必桂之浆,衣练紫之衣,狐白之裘。此群臣之所奢汰也。《诗》云:不躬不亲,遮民不信。君欲禁之,胡不自亲乎?”桓公曰:“善。”于是更制纯棉之衣,大白之冠,朝一年而齐国俭也。(《说苑·反制》)
注释:①桂之浆:桂花调制的汤。
1. 请解释下列句中加点的词语。
(1)衣练紫之衣
(2)而群臣衣服舆马甚汰
2. 请翻译下面句子。
君欲禁之,胡不自亲乎?
3. 用一个四字短语概括文中画线部分的内容,这个短语是:
三、(2013·陕西)阅读下面的文字,完成题目。
晏子朝,乘弊车,驾驽马。景公见之曰:“嘻!夫子之禄寡耶?何乘不佼①之甚也?”晏子对曰:“赖君之赐,得以寿②三族,及国游士,皆得生焉。臣得暖衣饱食,弊车驽马以奉其身,于臣足矣。”21cnjy.com
晏子出,公使梁丘据③遗之辂车④乘马,三返不受。公不说,趣⑤召晏子。晏子至,公曰:“夫子不受,寡人亦不乘。”晏子对曰:“君使臣临⑥百官之吏,臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民;然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马,君乘之上,而臣亦乘之下。民之无义,侈其衣服饮食而不顾其行者,臣无以禁之。”遂让不受。【版权所有:21教育】
①佼:好。②寿:保。③梁丘据:人名。④辂车:大车。多指君王用的车。⑤趣:同“促”,赶快。⑥临:治理,管理。
(选文有改动)
1.判断下列句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
①晏子朝,乘弊车,驾驽马朝:上朝 ( )
②臣得暖衣饱食 食:吃 ( )
③公使梁丘据遗之辂车乘马 遗:遗留 ( )
④公不说,趣召晏子 说:通“悦”,高兴 ( )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的是( )
A、夫子之禄寡耶? 辍耕之垄上
B、弊车驽马以奉其身 无从致书以观
C、于臣足矣 皆以美于徐公
D、侈其衣服饮食而不顾其行者 朝而往,暮而归
3.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民。
4.从选文看,身为国相的晏子有哪些优秀品质?
21*cnjy*com
四、(2013·福建龙岩)阅读下面的文言文,完成题目。
粤中庄有恭①,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。诸役以其幼而忽之,未及阻其前进。将军方与客弈,见其神格非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否②?”庄曰:“对,小事耳,何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能之,一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也,因指厅事③所张画幅而命之对曰:“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄曰:“即此间一局棋④,便可对矣。”应声云:“( )棋半局,车无轮,( )无鞍,炮无烟火( )无粮,喝声将军提防提防。”
【注释】①庄有恭:清朝人,乾隆四年被钦点为状元,官至刑部尚书。②曾属对否:曾经学过对对子吗?③厅事:指大堂。④棋:象棋,由“卒”、“车”、“马”、“炮”、“象”、“士”、“将”组成。
1.下面“命”字的意义与其它三项不同的是( )。
A.受命以来,夙夜忧叹
B.因指厅事所张画幅而命之对曰
C.唐雎不辱使命
D.受任于败军之际,奉命于危难之间
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)将军方与客弈,见其神格非凡。
(2)对,小事耳,何难之有!
3.依据所提供的信息,在下联句子的括号内分别填上一个恰当的字。
上联:旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。
下联:( )棋半局,车无轮,( )无鞍,炮无烟火( )无粮,喝声将军提防提防。
五、(2013·广西南宁)阅读下面文字,完成题目。
赵威后问齐使
齐王者问赵威后①,书未发②,威后问使者曰: “岁③亦无恙④耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然,苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有问舍本而问末者耶?”[源:21世纪教育网Z,X, (选自刘向《战国策·齐策》
【注释】①赵威后:赵恵王妻。 ②发:拆封。 ③岁:年成,收成。④无恙:平安无事
1.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1) 齐王使使问赵威后 使:
(2)舍本而问末者耶 舍: 21世纪教育网
2.将文中划线句子翻译成现代汉语。
岂先贱而后尊贵者乎?
译文:
3.结合文章内容,在“先问君”还是“先问民”的问题上,你同意谁的看法,为什么?
六、(2013·吉林省)阅读下文,回答问题。
梨酒
仲宾又云:向其家有梨园,其树之大者每株收梨二车。忽一岁盛生,触处皆然,数倍常年,以此不可售,甚至用以饲猪,其贱可知。有所谓山梨者,味极佳,意颇惜之。漫用大瓮储数百枚,以缶盖而泥其口,意欲久藏,旋取食之。久则忘之,及半岁后,因至园中,忽闻酒气熏人。疑守舍者酿熟,因索之,则无有也。因启观所藏梨,则化而为水,清冷可爱;湛然甘美,真佳酝也,饮之辄醉。回回国葡萄酒,止用葡萄酿之,初不杂以他物。始知梨可酿,前所未闻也。
选自周密《癸辛杂识》
[注释]①瓮:陶制的容器。②泥:涂抹。
1.“因启观所藏梨”中的“启”在文中的意思是 。
2.仲宾赞美梨酒“真佳酿也”的原因是什么?
3.梨酒酿成,实属偶然。假如再酿梨酒,请你简要介绍酿酒的步骤。
答案与解析
中考真题
3.太后就不赏赐他们了,让他们空着手出去,当时的人都笑话他们。
4.朝臣“(莫不)称力而去”,王融、李崇“负绢过任,(蹶倒伤踝)”,崔光“止取两匹”。
四、1.C
2.如今身居朝廷的人,没有一个不是手上磨起老茧,脚上生了冻疮,尽力来担任王事的,(他们)都是对楚国有益的人。www.21-cn-jy.com
3.好逸恶劳(好吃懒做、不劳而获);强词夺理(厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧)
巩固练习
一、《东方朔救乳母》
1.B 2. C
3.(1)我的妻子认为我美,是偏爱我。
(2)武帝已经成年了,怎么还会想到你哺乳时的恩情呢?
4.(1)犯事 告急(2)示例:①“奇”在劝谏的方式与众不同。不失直接规劝武帝,而是以训斥乳母的方式委婉劝谏。②“奇”在能根据武帝的性格特点,让乳母“慎勿言,但屡顾帝”,动之以情。③“奇”在能抓住要害,从武帝与乳母之间的关系入手,实施计谋。
二、1.(1)穿;(2)但,却
2.你想禁止奢侈,为什么不先从自己开始呢?
3.上行下效
三、
1.⑴√⑵√⑶×⑷√
2.B
3.我节制自己吃饭穿衣(方面)的供养,来做齐国百姓的表率。
4.节俭;以身作则(或:能做表率)
四、1.B
2.(1)将军正好和客人下棋,看到他神态气质非同一般。
(2)对对子(对子或对联),小事罢了,有什么难的!
3.残(象)、马、卒(兵)
译文:广东中部的庄有恭,幼年即有神童的名声。(他的)家邻近镇粤将军署,当时正在玩放风筝的游戏,(风筝)恰好落到将军署的内院,庄有恭径直进入要求归还。那些衙役因为他岁数小而忽视了他,没有及时阻挡他进入。将军正好和客人下棋,看到他神态气质非同一般,立刻质问他说:“小孩从哪来的?”庄有恭实话回答。将军说:“你读过书没有?曾经学过对对子吗?”庄有恭回答说:“对对子,小事罢了,有什么难的!” 将军问:“能对几个字的对子?”庄有恭回答:“一个字能对,一百个字也能对。”将军认为他夸大其词,于是就指着厅堂张贴的画叫他对对子,说:“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄有恭说:“就这里的一盘棋,便可以对了。”应声对道:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。”21世纪教育网版权所有
五、1.(1)使:派;(2)舍(丢下,舍弃)
2.难道把卑贱的放在前面,尊贵的却放在后面吗?(意思对即可)
3.示例:同意。因为老百姓像“水”,君王像“舟”,“水能载舟,亦能覆舟”。如果君王推行暴政,把老百姓逼上梁山,老百姓可以通过起义推翻君王,所以,老百姓“平安无事”,君王才能“平安无事”!2·1·c·n·j·y
六、
1.开或打开。
2.围绕“清澈、甜美、酒力大”或用原文“清冷可爱、湛然甘美、饮之辄醉”回答即可。
3.围绕“将山梨装入大瓮,密封瓮口,久藏”回答即可。